小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》

【导读】所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感与态度】

树立互帮互助的意识，初步体验合作的意义与价值。

【行为与习惯】

初步形成良好的合作意识与互助习惯。

【知识与技能】

初步理解合作的含义及意义。

【过程与方法】

在活动中，体会帮助的意义。

二、教学重难点

【重点】

认识到帮助他人的重要性，初步理解合作。

【难点】

学会帮助他人。

三、教学过程

环节一：导入新课

通过多媒体呈现动画《熊出没》的故事。

熊大与熊二要做一场中秋节放孔明灯的比赛，然后赢了的人就可以吃这个月饼。在之后两个熊和光头强分别开始了制作了孔明灯，熊大与熊二不会做，但是他们两个通过观看光头强制作过程，两人之间亲密配合最终完成任务。

请同学们进行思考：熊大自己能单独完成任务么?熊二自己能单独完成任务么?他们两个为什么要一起完成?

在学生自由发言后，教师进行总结：一个人做孔明灯容易出错，并且也不知道如何做好，两个人可以商量，又能很快做好。可见，《有人帮，不一样》。

环节二：新课讲授

活动一：蒙眼绘画

引导学生依次上讲台，在讲台上两人一组分别蒙上眼睛，在黑板上画“自画像”，看谁画的又好又快，同时下面的学生不许发出声音。

设问：同学们画得怎样?出现了什么样的问题?

总结：同学们画得很不好，“自画像”歪歪斜斜，很不协调。把眼睛、鼻子、嘴巴等五官画错了地方，偏离正确位置。

过渡语：怎样才能避免出现这样的问题呢?

活动二：帮帮小能手

选派两名学生代表上台，一名学生蒙着眼睛在黑板上作画，另一名学生知道这位同学怎么画，出现了问题帮助他画正确。

设问：这次画“自画像”怎样?为什么能画好?

学生畅所欲言。

师生共同总结：因为有了同学的帮助，所以我们能更好地完成任务。

设问：你们从中得到了什么样的道理呢?

引导学生进行小组讨论，然后选派学生代表进行回答。

师生总结得出：帮助他人就是帮助自己。团队中互相帮助，就是合作。只有善于合作的人，才能赢得发展;生活中孤立的人是无法生存的，每个人都需要跟别人合作，需要他人的帮助，从而收获快乐，收获成功。

环节三：巩固提高

引导学生分享某企业家获得成功的故事。

设问：为什么该企业家能获得成功?他是怎么克服困境的?

学生总结：他遇到困境时，获得了他人的帮助，团队成员间进行了合作，最终获得了成功。

环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习了合作、互帮互助的重要性，大家要有相互帮的生活习惯。

作业：和父母一起搜集关于互帮互助的名人小故事。

四、板书设计(略)

以上就是小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!