人格心理学论文

你的人格心理学课程‍论文预备往什么方向写，选题教师审核过关了没，有没有列个大纲让教师看一下写作方向？教师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样教师，好确定了框架，防止当前论文修正进程中呈现大改的状况！！学校的格式门槛、写作标准要留意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你可以顺利毕业，迈向新的人生。　毕业论文写作方法：第一条，先要围绕着论题去占有和选择资料。也就是说，当你的论题曾经确定当前，第一，围绕着立论去占有资料，多多益善的去看。有的论题是来自教师曾经拟订好的标题。有相当一局部学生是本人确立论题的，先积聚资料，再有论点。一旦立论确立了当前，再回过头来去占有资料。在占有资料方面跟我《基础写作》里讲的有相通的地方。第一要占有资料，占有研究对象的真实的资料。比方你要研究某个作家，某个阶段的几部作品，就将这几部作品拿来进行深化细致的研读，进一步来确定本人的论点。假如你的论文是报告类的，不是纯理论性的，用实验报告、调查报告、总结的方式来写论文的，那么你的调查资料、实验资料也要占有。第二，要对研究对象的外延资料占有。比方你要研究的是作家作品的话，那么你就要对作家写作的背景资料，包括政治经济背景、文艺思潮背景等。还有作家谈本人创作的资料，还有别人曾经研究过的资料等。有了这些资料，你就可以做到知人论世，可以使本人在研究当中尽量公允，不带成见。所以，充沛占有资料，也就使你的论据更充沛。这样你未来的论证就会愈加深广。第三，在有资料的基础上要选择资料。决不能只需有资料就通通拉进来。这是你们写论文常呈现的难题。比方让你写一万字，你可能写到五六万字。象方才那个学生一样，写出六万字，太丰厚了。掌握不住本人的时候，可以让教师来协助你，告诉你哪些能用，哪些不能用。多占有资料总比没有资料写不出来要好，由于删总是好删的。在资料多的状况下，你就选更好的资料。2 、选择论文的类型。第二项预备职业就是选择论文的类型。毕业论文的类型一是学术性论文，二是报告性论文。使用性比较少的科目来说比较容易做成学术型论文，比方对作家、作品的研究，对诗派的研究。使用性比较强的学科，比方教学范畴、旧事范畴、医治迷信和实验等，论文通常写成调查性的或总结性的，我将它概括为报告型论文。杂志上宣布的3000来字的论文，通常就是报告型的论文。报告型的论文主要是总结经历。不论是总结也好，报告也好，总之，最后是要总结出规律性的东西来。比方说，《新教学材料综合性学习的教学领会》有这样几条规律：综合性学习可以激起学生积极参与和主动学习；综合性学习可以激起学生的发明意识，培育学生的发明才能；综合性学习以课外学习为主，能增强课内外的结合，强化才能的培育；综合性学习能强化学生对语文学习的体验和看法，使学生的情感态度和价值取向朝着安康的方向开展。他的这几个领会是努力地从理论上讨论，阐明它的意义。大多数学生的论文都是学术型的，学术型的论文主要是对某一个专业范畴的难题，经过充沛的研究当前，用文字符号进行表达。这一类论文的基本门槛是论者以本人所学的知识，对本专业的理论难题或实践难题进行讨论和研究。学术型的论文还可以细分为两种，一是阐述性的论文，一是综述性的论文。所谓阐述性的论文，最大的特点是以谈论为主，有极强的理论颜色。它又可以分为立论型和驳论型。立论型就是正面树立本人的观念，驳论型就是驳斥他人的观念。综述性的论文，在我们的大型报纸上和一些杂志更多。比方，2003年曾经过了半年了，我们就可以对过来的半年时间里的小说进行综述。假如是综述文学创作，就要对各种文体进行综述，假如进行小说综述，就要对半年来杂志报纸上宣布的小说进行描绘。这是一种综述型的，往往采用一种夹叙夹议的方式。两者比较而言，综述型的论文只需你的材料可以找到而且你有一定的概括才能，这种论文的撰写要比阐述型的论文容易些。由于阐述型的论文完全是谈论型的，门槛逻辑思想要好一些。另外，论证的深度还是有一定的考究的。这还是本科生，那么研究生就更不必说了。论文类型的选择，主要是看论文的对象怎么样。假如是微观的，我们就用综述性的面上的描绘；假如是微观的，触及到某一个详细的作家作品或某一个难题，我们就选择阐述性的。假如我们本人学的专业使用性很强，比方说教学、旧事、农业、林业，建议大家写成报告型的论文，写成调查报告也行，写成总结性的报告也行，都可以。这一类文章，可以看看报刊杂志。假如是使用性比较强的学科，建议大家写成报告性论文，包括调查报告、总结和实验报告。有些实验报告就可以成为论文。这是第二条。3 、要拟订 论文的写作提纲。预备职业的第三条是一定要拟订论文的写作提纲。假如没有完好的写作提纲的话，逻辑思想就会呈现偏向。这不同于散文创作。散文创作只是一个百字文或千字文，打个腹稿差不多就可以了。三千字的学年论文都门槛打提纲，更不必说上万字的毕业论文了。把一个个提纲罗列出来，罗列出来当前看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点列出来了当前，一定要留意以纲带目，以目服纲这样的一个关系。把这个关系弄清楚了当前，它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系，逻辑关系一定要搞清楚。这样你才能从提纲中感受到你的研究才能究竟是怎么样。导师在辅导的时候，并不是门槛你赶快把一篇稿子拿出来，而首先门槛的是你跟教师交谈一下论题。当教师确定你的论题的大小和难易都比较适宜的时候，就赞同你去写提纲。所以第二次跟教师交流意见的时候，是跟教师交流一下对提纲的意见。当教师发现你的提纲基本不清楚，他就要担任把你的思绪理清楚；最后确定下来你可以去写了，你就可以动手去写了。写的进程中，有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写，假如呈现这样的状况，一定要跟教师沟通一下，让教师给你看能否需要重新写提纲。不要做更多无用功，等到你的论文写完了当前再跟教师沟通，教师把你的论文枪毙，就等于你做了无用功。一定要把提纲拟好跟教师交流。你的论文提纲的总论点和分论点之间的关系一定要清楚。你的每一个分论点需要采用哪些论据，都要在提纲里告诉教师。每一个分论点后要注明你的论证办法，或是比喻的办法，或是摆现实的办法，或是其他的什么办法。在《查阅鉴赏评论》中为了在论文提纲方面给大家以借鉴，我举出了王魁今先生的一篇关于对外汉语教学的论文的提纲。他的写作提纲，无妨你们借鉴一下。我援用了其中的一段，讲提纲的怎么拟制，在书的232 页。你们可以看一下他的提纲是怎么拟制的。过关这个提纲的拟制，你们写论文的时候就可以借鉴……少走一点弯路，你的提纲、资料等出来当前，就可以进行论文写作了。4 、开始写论文的时候，要留意标题拟制。第五个大难题的第三个小难题就是开始写论文的时候，要留意标题拟制。论文的标题拟制，通常是两个标题，假如是一个标题不太容易驾驭。一个标题往往是比较微观一些。当然也可以用正标题来表示论题的观念，副标题表示研究的对象。但有的时候，一个标题就把你的论题就拉出来了。比方说《论司法活动的群众监视》，就把范围限制了。所以说，假如是一个标题通常就比较微观。再比方说，《经济增长的差别与农业产品优势比较》，这是一个标题。还有一种是完好式标题。完好式标题是一个主标题，配一个副标题。通常来说，正标题是提醒论文的中心论点，副标题是标明你阐述的范围和对象。比方说，《经济复兴的宣言书——论变革者》，中心论点和研究对象的范围就交代出来了。又比方，《向往黑暗，追求真善美——丰子恺哲学散文浅论》，论文的中心论点和研究对象也交代清楚，是完好标题。还有《叙事在形式与效果之间——论《老残游记》的叙事艺术》，观念摆到提纲里去呈现。拟制标题要留意这么几点，一要贴切，二要醒目，三要简约，四要新颖，这是论文标题的几个门槛。标题拟制好了当前，论文还要留意要写摘要，把整个论文的主要内容说一下。在论文的扉页上，先是标题，标题下面是摘要（也叫论文提要）。论文提要要写哪些内容呢？主要交代清楚选题的背景、理由，论文的观念和价值，简明简明的提醒出来，便于读者（主要是导师、评委、编辑等）即便不查阅全文就可以取得最重要的信息。通常字数不超越全文的5%. 在摘要下面要有关键词。关键词把论文的主要观念用3 到5 个词提取出来。比方《经济增长差别与农业产品优势比较》的关键词就是经济增长、农产品比较优势、相关的剖析、连动机制。第四个小难题要讲一下引言。引言把论文研究的理由、背景、价值等阐释出来。最后就写正文。写完论文后再修正，修正后请导师看。导师认可了当前论文就可以定稿了。通常的学生写两稿就差不多了，差的学生写上四五稿的也有。这是关于人格心理学论文的解答。842

0-6岁的关键养育及弥补（回放）

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标题的话更多，你可以参考中国论文援助中心一、普通心理学与实验心理学1儿童认知（或社会认知）开展的研究2选择性留意中前往抑制的时间进程研究综述3职责难度对儿童前往抑制时间进程的影响4心理学中的动机理论和动机研究（如成就、归因等）5 心理学中的心情理论和心情研究6 心理学中的意识理论和研究7 心理学中的智力理论与研究8 心理与言语9 心理与文明10 心理与社会（家庭关系、同伴关系、社区、传媒、网络等）11心理学数量化办法的优缺点评价12心理学研究办法的比较研究13心理实验的逻辑在心理学办法中的作用14多元统计剖析与心理学研究15论心理研究的生态化取向16论心理学测量工具的正确运用17教育与心理实验研究的迷信化评价18教育与心理实验研究的迷信化评价19职业心理素质的诊断与评价20职业培养训练 中心理学难题21职业指点课程设计的初步设想22中学生的意志力训练方案23特性与智力对学生学习分数的影响24中学生职业分流的心态调查二、教育心理学1运用疾速查阅战略提升小学生查阅才能的研究2低年级小学生听说才能训练的教学实验研究3幼儿晚期查阅兴味的研究4学习有困难学生（初中）通常才能倾向的研究5中学生考试焦虑与学业成就归因方式关系的研究6大学生学业成就归因方式与自决心关系的研究7大学生的自决心与家庭教育方式关系的研究8新兵经常见的入伍动机与教育对策的研究9肥胖儿童自我意识开展特征的研究10关于父母教养方式及社会支持与青少年应付方式开展间关系的研究11儿童行为难题与父母教养方式及子女教育心理控制源认知间的关系研究12青少年难题应付方式、防御方式与心理安康之间关系的研究13依恋类型与学生心理安康14中小学生学业担负调查15中小学生零花钱情况调查16中小学生中“擂肥”景象的调查17大、中、小学生网络行为研究18大、中、小学生生活称心感调查19大、中、小学生电子游戏行为的特点研究20大、中、小学生学习动机研究21大、中学生价值观调查22大、中学生生活压力事情调查23中小学生对教员的评价研究24中小学生中课外补习班景象调查25大学生寝室交往的人际动力研究26以后青年择业倾向调查27城市（或乡村）人口生活称心感调查28 大学生家庭观念研究29大学生亲子关系调查30校园暴力事情调查31 家庭暴力事情调查32生活价值观的代际比较33论智力高而成就低的缘由34论青年非智力要素对智力开展的作用35开发青年智力为什么要注重非智力要素的培育36论青年是发明性思想开展的重要时期，我们应如何开展青年的发明力？37论青年心情情感的和特点与心理卫生38论青年的焦虑及其调理39青年的自我评价成熟与自我教育之间的关系40论青年自尊心的特点41论青年自我概念及其对特性开展的影响42论友谊在青年期的特殊意义43论以后我国青年友谊、爱情观中的积极要素与消极要素44论我国当代青年品德开展的特点45论我国当代青年人生观的特点及影响青年人生观构成的心理要素46论构成青年守法立功心理的主客观要素47论守法立功青年在特性意识的倾向性方面的特点48论青春期性心理特点与性教育49对当代大学生自杀意念或自杀行为的调查50对当代大学生自杀动机和缘由的调查51对当代大学生自杀的干涉战略研究52对当代大学生生逃课现状、因以及干涉战略的研究53当代大学生宿舍文明的构成进程，如何构成良好的大学生生宿舍文明54当代大、中、小学生的自尊开展特点55当代大、中、小学生的自我控制开展特点三 、临床心理学1中学生（或某一群体）心理安康情况与个体要素及应对方式的关系2青年择偶观的性别差别3青年军人心理安康情况的研究4糖尿病患者的人格特点及其剖析5糖尿病患者心身关系的剖析6高血压病患者的人格特点及其剖析7高血压病患者的心身关系的剖析8人格、防御机制与心理安康的相关的研究9心理控制感量表在神经症患者中的使用剖析10癌症患者生活质量与应对方式的相关的研究11遭遇创伤时间后的心理改动研究12影响个体波折承受力的心理特征13饶恕的心理机制14青少年爱滋病高危行为的心理防御机制15成人依恋与主观幸福感四、老年心理学1思想方式对老年人应对行为的影响2自我效能对老年人生活幸福感的影响3老年人的特性特征与短命4老年人的生活质量的主客观规范5影响老年人生活质量/生命质量的要素6社会意理素质与暮年安康7老年智力资源开发的前景与战略8应激与老化五 、管理心理学1奖励理论及其使用2学习理论及在企业中的使用3交警职业倦怠的成因极端对策的研究4路口信号灯变换时间与违章抢行发生概率关系的研究5公共场所突发事情语音报警参数的研究6集团依恋及其在人力资源管理中的作用7教员（或其他某种职业的）职业兴味与职业绩效的关系8彩民的人格特点及其剖析六、人格心理学1人格中的动机研究取向述评2依恋理论对人格研究的影响3内隐人格理阐述评4发明性人格研究5(小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究6自我概念的心理学研究7自尊的心理学研究8自我效能的心理学研究9自我同一性的心理学研究10潜意识的心理学研究11攻击性的心理学研究12性别差别的心理学研究七、社会意理学局部1关于影响人们对别人作判别的主要要素的研究2关于归因的偏误的文明特征研究3关于归因的两难推理的研究4关于社会成见的研究5性别岐视的现状及成因的相关研究6自我预期与社会希冀的相关研究7自我概念及其成因的相关研究8自我表现的社会意理技术方法的研究9自我监控与社会顺应的相关研究10应对压力的社会意理战略研究11人际交往的年龄特点研究12人际交往的性别特点研究13伴侣关系的传统形式与古代形式的异同14婚姻承诺加强的决议要素15婚姻关系好转的决议要素16控制错觉与社会顺应的相关研究17减少攻击性行为的有效方式18竞争行为与协作行为的相关研究19关于态度改动形式的时代特征的研究20社会压力的品种及其心理机制的研究21从众行为的时代特点研究22听从行为的时代特征研究八、{{BANNED}}心理学局部1论心理异常的判别规范2社会文明与心理{{BANNED}}之我见3心理进程障碍的访谈研究4人格障碍案例剖析5性禁锢、性放纵、性教育6神经症的特征与研究进展7成瘾行为的病理机制研究8守法立功访谈研究9自杀整合干涉综述10论儿童操行障碍的晚期预防11迷信行为的社会调查研究12论心身障碍的交互作用机制13重性精神病的社会康复14{{BANNED}}人格评价研究15论心理{{BANNED}}的预防形式九、学校心理辅导局部1学生心理安康现状调查2集团辅导实验研究3辅导课程教学形式研究4 学生心理辅导个案研究5学校心理辅导研究进展综述6对学生心理安康规范的考虑7论学校心理辅导的职业形式8谈学校心理辅导人员的素质9学校心理辅导办法的比较研究10学校心理辅导评价技术讨论11学生学习辅导的若干难题研究（学习动机、战略、考试焦虑、学习困难等）12校园生活辅导的若干难题研究（心情、休闲、消费、人际、性、危机干涉、网络运用等）13择业与生涯辅导的若干难题研究14教员心理安康调查研究15中外学校心理辅导比较研究160

人格心理学为心理学的分支之一，可复杂定义为研究一个人所特有的行为形式的心理学。“Personality”通常都会被译作“性情”，心理学学界则把它译为“人格”。第一，人格大体上依然是对自我印象的研究。这是针对人格研究办法而言。它仍以自我报告为主;第二，以后的人格研究依然基本上只触及意识的或认知的变量;第三，人格研究远未成为一门日益积聚的迷信，而只是众多分散职业的总称。他说每个人似乎更醉心于提出一个新途径。第四，与心理学的其他更多研究一样，人格研究还主要集中在进程上，而不是内容。心理学还是一门研究"ing"的迷信。"大五"是当代人格心理学的新型特质理论。经过几代人的开展和完善，其理论和研究形式曾经由初具规模趋向成熟。主要做法是这样:首先把某一语系的一切描写人的词汇挑选出来，然后进行挑选、比较和婚配，依据语义将词分入不同的范围组，制成词表，用这个词表让被试对自我或别人进行描绘，最后对各个范围求出相关，构成相关矩阵，再作要素剖析。结果拿到几个要素，取前几个载荷量大的因子作为人格的基本要素。许多这方面的研究标明，不管是用英语词汇还是用中文词汇，不管是让被试对本人还是对别人描绘，不管采用什么要素抽取和旋转法，结果都是拿到了五个主要要素，它们是:Extraversion:外向、有生机、热情;Agreeableness:愉快、利他、有感染力;Conscientionusness:公正、拘束、抑制;Neuroticism:神经质、消极心情、神经过敏;Openness to experience:直率、发明性、思绪开阔。这五个要素的字母缩写为OCEAN，意味着"大五"系统的普遍代表性。140

论文选题方向（一）心理学基本理论局部古代生命迷信对心理学的影响(选取一个范畴如行为遗传学、进化论、神经迷信等)心理学中的动机理论和动机研究（如成就、归因等）心理学中的心情理论和心情研究心理学中的意识理论和研究心理学中的智力理论与研究心理与言语心理与文明心理与社会（家庭关系、同伴关系、社区、传媒、网络等）进化心理学述评论心理研究的生态化取向心理学的外乡化运动述评女性心理学思潮述评建构主义心理学思潮述评后古代心理学思潮述评超个人心理学思潮述评某一心理学大师的人格与学术奉献述评用质的办法（如心理传记法、叙事法、访谈法等)研究一个心理难题或一种心理景象中国思想史上的兽性论对心理学的价值建构主义学习理阐述评人本主义心理学思潮的渊源与背景论自我效能感及其培育大学生成就动机的归因对学业分数的影响大学生特性特征与智力程度的相关研究发明性思想与学业成就的相关研究荣格的人本主义心理学思想述评家庭教养方式对中学生发明性人格的影响研究教员希冀对中学生学业分数的影响浅论内隐学习与外显学习的关系（二）人格心理学局部精神剖析考试界的人格理论及有关主题的心理学研究行为主义的人格理论及有关主题的心理学研究人本主义人格理论及有关主题的心理学研究人格的特质理论及有关主题的心理学研究生物学取向的人格理论及有关主题的心理学研究认知取向的人格理论及有关主题的心理学研究自我概念的心理学研究自尊的心理学研究自我效能的心理学研究自我同一性的心理学研究潜意识的心理学研究攻击性的心理学研究性别差别的心理学研究国民性（中国人）的心理学研究幸福感（爱情、友谊、密切、孤单、发明、智慧、天才、妒忌、焦虑、抵触、恐惧、抑郁、无助、乐观主义、完满主义、利他主义、亲和动机、权利动机、个人努力、生活目标、以后关注、A型性情、内外控、觉得寻求等）主题及其某些主题之间的关系(如完满主义与主观幸福感的关系)的研究积极心理学述评人格中的动机研究取向述评依恋理论对人格研究的影响内隐人格理阐述评发明性人格研究(小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究（三）实验心理学与心理学研究办法局部视听觉形式辨认的计算理论言语了解的机制机器翻译的理论及使用留意选择性的神经机制空间留意和客体留意的机制内隐记忆研究语义记忆研究记忆的组织职业记忆与难题处理的重要难题处理的计算机模仿专家系统的开发内隐社会认知新范式—IAT品德认知的理论及实验研究幸福认知的理论实验研究心理学数量化办法的优缺点评价心理学研究办法的比较研究心理实验的逻辑在心理学办法中的作用多元统计剖析与心理学研究论心理研究的生态化取向论心理学测量工具的正确运用教育与心理实验研究的迷信化评价人格检验迷信性之争大五人格特质的界定与争论认知心理研究的办法论难题知觉恒常性开展的实验研究影响错觉量的要素的研究背风光对文字辨认的影响动作协调性的检测办法研究颜色爱好研究汽车驾驶员的心理素质评价方案研究职业价值现调查职业决策心理机制研究职业心理素质的诊断与评价职业培养训练 中心理学难题职业指点课程设计的初步设想中学生的意志力训练方案特性与智力对学生学习分数的影响中学生职业分流的心态调查职业兴味检验的SDS的修订心理测量工具在心理辅导中的正确运用心理研究中的景象学与实证主义办法论认知心理学局部双语难题的研究言语辨认难题的研究自转体记忆研究言语对记忆加工进程的影响视觉搜索难题的研究言语和选择性留意关系的研究言语和人格判别关系的研究言语和人际交往关系的研究言语和心理咨询和心理医治关系的研究言语和心情关系的研究言语和思想关系的研究心理表象的研究概念构成进程的研究第二言语习得研究（四）开展与教育心理学局部中学生过度运用手机及其与学业分数的关系研究中学生的亲子关系与其不良社会行为之间的关系研究中学生追星面前的心理剖析幼儿晚期智力开发的训练形式针对自闭症孩子的教育形式讨论城市老年人与乡村老年人主观幸福感的对比剖析大学生性取向偏向的缘由剖析个体心理理论的一生开展学业不良中小学生的认知特点剖析——基于韦氏儿童智力气表（第4版）的结果以认知特征为基础，学业不良中小学生的干涉方案设计中小学生学业担负调查中小学生零花钱情况调查中小学生中“擂肥”景象的调查大、中、小学生网络行为研究大、中、小学生生活称心感调查大、中、小学生电子游戏行为的特点研究大、中、小学生学习动机研究大、中学生价值观调查大、中学生生活压力事情调查中小学生对教员的评价研究中小学生中课外补习班景象调查大学生寝室交往的人际动力研究以后青年择业倾向调查城市（或乡村）人口生活称心感调查大学生家庭观念研究大学生亲子关系调查校园暴力事情调查家庭暴力事情调查生活价值观的代际比较论青年身体发育特点与心理开展程度之间的关系论智力高而成就低的缘由论青年非智力要素对智力开展的作用开发青年智力为什么要注重非智力要素的培育？论青年是发明性思想开展的重要时期，我们应如何开展青年的发明力？论青年心情情感的和特点与心理卫生论青年的焦虑及其调理青年的自我评价成熟与自我教育之间的关系论青年自尊心的特点论青年自我概念及其对特性开展的影响论青年的白我教育与白我完善论友谊在青年期的特殊意义论以后我国青年友谊、爱情观中的积极要素与消极要素论我国当代青年品德开展的特点论我当代青年品德开展的特点论我国当代青年人生观的特点影响青年人生观构成的心理要素论构成青年守法立功心理的主客观要素论守法立功青年在特性意识的倾向性方面的特点论青春期性心理特点与性教育对当代大学生自杀意念或自杀行为的调查对当代大学生自杀动机和缘由的调查对当代大学生自杀的干涉战略研究对当代大学生生逃课现状、缘由以及干涉战略的研究当代大学生宿舍文明的构成进程如何构成良好的大学生生宿舍文明当代大、中、小学生的自尊开展特点当代大、中、小学生的自我控制开展特点儿童（青少年）查阅兴味调查儿童青少年对亲子关系的认知研究儿童青少年对亲子关系的称心度研究中学生经常见“盛行语”调查中学生对友谊的认知研究中学生的学习态度研究中学生中欺负行为的个案调查大学生的消费观念调查大学生的时间管理现状研究大学生网络行为个案调查大学生的尊重观念研究青年对新兴职业的认知城市老年人生活情况调查城市老年人生活称心度调查这是关于人格心理学论文的解答。187

亲 需要宣布论文吗562

关于人格心理学的：《人格心理学》（美）伯格著 中国轻工业出版社； 《九型人格》（美）帕尔默著。立功心理相关书籍：《立功心理学》（美）巴特尔这几本书相对写的比较浅显易懂，专业性不强，不是心理学专业也能读懂。225

人格心理学心理学 主要引见人格心理学的重要派系及各种理论的本源和开展情况，引见人格心理学的基本难题及新的研究进展，主要包括自我概念，人格障碍，防御应付类型，大五人格要素等；引见人格测评技术与办法等。374