教师资格考试教育学人物常识

【导语】教师资格考试教育学人物代表有中国孔子、国外的亚里士多德、夸美纽斯等人，他们所主张的教育观点和教育原则各有不同，具体主要有以下内容。

1、孔子

代表作：《论语》

教育对象：有教无类

教育内容：《六经》：诗、书、礼、易、乐、春秋

学习和思考：学思并重

教学原则：不愤不启，不悱不发;因材施教;巩固性。

2、古希腊代表人物

1)苏格拉底：西方最早启发诱导。产婆术(问答法)。

2)柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏

3)亚里士多德：古希腊百科全书式哲学家

4)昆体良：西方第一本教育专著《雄辩术原理》&《论演说家的教育》

3、近现代西方教育家

1)培根：首次把教育学作为一门独立学科划分出来

2)夸美纽斯：

地位：教育学之父

代表作：《大教学论》

《大教学论》影响力：《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科，是近代第一本教育学著作，倡导教育遵循自然原则，最早系统论述班级授课制，泛智教育(普及教育思想)，规定了百科全书式的课程。“把一切知识教给一切人”“一切青年男女都应该进学校”。首次提出并论证了直观性﹑系统性﹑量力性﹑巩固性﹑自觉性等教学原则。

3)康德：最早在大学讲授教育学

4)裴斯泰洛奇：西方教育史上第一个将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践的教育家。

5)卢梭：著作《爱弥儿》，提出自然主义教育思想，被称为第一次“发现儿童”的人。

6)洛克：著作《教育漫话》，白板说，教育目的：绅士教育论。

7)斯宾塞：著作《教育论》，“什么知识最有价值”—科学知识。教育预备生活说。

8)赫尔巴特(科学教育学之父)：

著作《普通教育学》(1806年)标志着教育学已经成为一门独立、规范的学科，也是第一本现代教育学著作。

教育理论：教育性教学原则、教育学理论基础;

(旧)教育三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

教学四阶段论：明了、联想﹑系统、方法。

9)杜威(实用主义代表)：

著作：《民主主义与教育》;

现代(新)教育三中心：学生中心、活动中心、经验中心。

教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。