教师资格证与教师职称有什么关系

【摘要】教师资格证是职称评定前提，影响职称范围、资格获取。多证体现综合能力，部分地区双证可获政策倾斜，但认可度不一。

一、教师资格证与教师职称的关系

(一)教师资格证是职称评定的前提条件

从教资格的基础证明：教师资格证是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。

没有教师资格证，就无法参与职称评定，因为职称评定是针对具有教师资格的教师开展的工作。例如在学校里，如果一位教师没有教师资格证，即使教学经验丰富、教学成果显著，也不能进行职称评定，因为这是评定职称最基本的入门要求。

(二)教师资格证影响职称评定的范围

不同种类影响职称定级：不同种类的教师资格证(如幼儿园、小学、初中、高中、中职、技校、高校)对评职称特别是定级有一定影响。

比如，在同时具有本科学历的情况下，获得高中教师资格证的人在高中任教获得一级教师职称时，是中级职称(相当于大学的讲师、企业的工程师);而获得小学教师资格的人在小学任教获得一级教师时，只相当于中学的二级教师，还是初级职称。

学科对应影响职称评定：在职称评定时，所有的证书(如优质课、辅导奖等)一般要跟教师资格证上的科目对应。例如，如果教师资格证上是数学学科，那么在职称评定时，与数学学科教学相关的成果、奖项等在评定中才更有价值。

(三)教师资格证影响职称评定的资格获取

编外教师评定资格：教师资格证会影响编外教师的职称评定资格。编外教师原则上可以参加教师职称评定，但每所学校都会考虑职称评定时的名额问题，在名额紧张的情况下，编制外教师可能无法参加，而没有教师资格证的编外教师就更不可能参与职称评定了。

相比之下，编制教师获得职称评定的机会相对更多一些，并且教师资格证是编制教师职称评定的必要条件之一，而编制教师的职称评定会影响到个人的工资待遇等方面。

(四)多教师资格证对职称评定的特殊影响

多证体现综合能力：如果教师同时拥有两个学段或不同学科的教师资格证，可以在职称评审中体现其多学科或跨学段的教学能力。在部分地区(如重庆明确提出双师型人才可在职称评审中获得政策倾斜)，这已经成为优势项，尤其是在鼓励双师型教师的政策背景下。

例如，拥有小学与初中教师资格证的教师在评审高级职称时，可能因其多证背景被优先通过评审(如广东省某地的案例)。但各地对于双证的认可度有所不同，部分地区明确规定多资格证持有者在职称评审中可加分，而另一些地区则以具体教学成果为主要考量标准。