2023年中级社工考试《综合能力》第四章考点归纳

【摘要】2023年中级社会工作者考试《综合能力》科目第四章包含5大真题考点：增强权能社会工作的取向、存在主义、生态系统理论、认知行为学派的助人步骤和精神分析理论在社会工作中的应用，小编汇总了具体相关内容，一起了解一下吧。

考点一：增强权能社会工作的取向

1、伦理价值

2、干预认可

第一，社会工作者与服务对象建立合作关系，满足服务对象眼前的需要，包括链接服务对象所需的资源，开始促进意识觉醒、寻找和申请资源;

第二，教授技巧和知识，并评估服务对象的权能动态机制，包括各类小组或团体的活动;

第三，集体行动，旨在形成集体、参与倡导或进行社会行动。

3、概念框架

个人层次。包括个人感觉有能力去影响或解决问题

人际层次。指的是个人和他人合作促成问题解决的经验

环境层次。指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排

4、助人过程

考点二：存在主义

1、存在主义理论在社会工作实务运用中的理念

(1)觉醒，即个人意识的觉醒。

(2)痛苦是生命的一部分。

(3)选择的自由。

(4)对话的必要性。

(5)实行。

2、存在主义在社会工作实务中的应用重点

(1)不应预先设计服务对象应该如何生活，应该肯定服务对象独特的生活方式，有选择的能力和自由。社会工作者协助作用。

(2)强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历是有意义的。

考点三：生态系统理论

(一)主要观点

1、生命周期：用时间线方法重现影响个人发展的相关社会结构和生活事件的意义。

2、人际关联：个人拥有与他人联结而建立关系的能力。

3、胜任能力：指通过个人与环境间的成功交流经验，建立个人有效掌控环境的能力。

4、角色表现：个人在社会层面的一种互惠性的社会期待，个人参与社会的媒介，受个人感受、情感、知觉和信念影响。

5、生态地位：个人所在某种环境区域的特征，指有利于或不利于特定发展任务的环境因素。

6、适应力：个人在与环境的交流过程中，个人与环境间相互影响和回应以达到最佳调和度。

(二)生态系统理论在社会工作中应用的基本原则

1、从服务对象处境出发，看到他们的限制和机会，分清社会工作者和服务对象的权利、责任及其了能的影响;

2、充分认识情境的重要性，情境决定社会工作者的目标和可能回应方式;

3、采用积极视角，在不利情境中看到改变和进步的可能性;

4、要辨识行为模式，看到积极的可能性和应改变之处;

5、要重视过程，即关系和互动是如何产生的，内容和结果如何;

6、强调与他人一起工作，包括重视他人、个人支持网络、机构和社区资源。

考点四：认知行为学派的助人步骤

认知行为学派助人的过程一般包括以下几个步骤。

(1)确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的。

(2)要求受助人自我监控自己的错误思维方式或者进行自我对话。

(3)探索受助人错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系。

(4)尝试运用不同的、具有正面功能的、正常的思维方式。

(5)检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调整行为和适应环境上的有效性。

考点五：精神分析理论在社会工作中的应用

(一)运用原则

1、治疗过程中坚持个别化原则。

2、精神分析理论强调要与服务对象签订治疗契约。

3、治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境，了解潜意识中的经验。

4、采用的基本方法是自由联想。

5、治疗过程中要倾听和理解服务对象想法与感受，给予支持和接纳。

(二)理论在服务过程中的应用

1、治疗情境

(1)治疗开始时，与服务对象签订合约，合约中明确双方的角色分工、治疗计划和时间表;

(2)还包括对服务对象的态度，保持专业、同理的态度，以中立态度分析问题，尊重服务对象的自主性和个别性。

2、治疗关系

建立良好的关系，“同理”是精神分析治疗过程的最主要特征，也是建立良好关系重要技巧。

3、治疗性对话

(1)自由联想

(2)治疗性倾听

(3)诠释过程:诠释过程是指社会工作者向服务对象表达其对服务对象心灵世界的了解。当一个人面对不被允许的冲动时，就会采用防御机制进行抵制。当防御机制失效时，焦虑和问题就此产生。社会工作者对于服务对象的重要性在于移情。诠释过程包括4个技巧:一是面质，指出服务对象不自觉并且重复的特定行为或话语，引发服务对象思考其背后的含义。二是澄清，协助服务对象了解其经验的详细内涵，主要涉及挖掘出过去对现在的心理现象的影响。面质与澄清有助于服务对象对其经验有更多认识，但是不能呈现潜意识的意义。三是诠释，涉及潜意识内涵的呈现与说明，如愿望、情感与防卫机制。诠释的主要作用是帮助服务对象将潜意识转化为意识。四是整合，帮助服务对象获得对经验的整体认识。