2022年教师招聘备考：埃里克森的社会性发展理论

2022 年教师招聘备考：埃里克森的社会性发展理论
埃里克森的社会性发展理论在福建教师招聘的考试中要以全题型的形式备考，可
能以案例分析的形式呈现一个案例提问所处阶段并问该阶段儿童如何教育，也可
能以单选题、多选题亦或是填空题的形式出现提问某个阶段的具体任务是什么。

所以，在学习此知识点时我们需要注意阶段名称-年龄-矛盾-任务的对应，并且
要能够结合实际进行理解。那我们现在来具体看看每个知识点该学习哪些内容。

埃里克森将人的一生分为八个阶段，并对每个阶段所面临的最大矛盾进行了研
究。但需要明确的是，在教招考试中，并不是八点都作为重点内容进行识记，我
们只需将前五点内容，尤其是学龄期和少年期作为重点进行掌握即可。接下来我
们一起来学习前五点相关的知识点。

婴儿期(0-1.5岁)：该阶段的孩子刚刚接触这个世界，他们需要建立的便是对周
围世界的基本信任感。如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关
系，儿童将对周围世界产生信任感，感受到这个世界是可以预测的、安全的、充
满爱的。否则将产生怀疑和不安，并影响其成人后人际关系的建立。因此，此阶
段矛盾是信任感对不信任感，任务是要建立好信任感。考试时抓住“信任”两个
字。

儿童早期(1.5-3 岁)：该阶段的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，渴望自
主并试图自己做一些事情。此时儿童应该发展有目的、有意识的自主行为，能够
比较独立地探索和面对外部世界。从而感到自己的力量，感到自己对环境的影响
力。这时，父母要允许儿童自由地探索，给予适当的关怀和保护。如果父母对儿
童一味地严厉要求和限制，会使得儿童对自己的能力产生怀疑。因此，此阶段矛
盾是自主对羞愧，任务是要发展孩子的自主感。考试时抓住“自己做”三个字。

学前期(3-6岁)：该阶段的孩子开始出现帮助他人的倾向，成年人应该是监督而
不是干涉儿童的主动性和创造性的活动。发展与本阶段相适应的各种能力和行
为，培养其独立思考与解决问题的习惯。过多的干涉可能会造成儿童缺乏尝试和
主动性的性格。因此，此阶段的矛盾在于儿童即要保持对活动的热情，又要控制
那些会造成危害或可能被禁止的活动。本阶段的基本任务是培养个体的主动性、
进取心、责任感。考试时抓住“帮别人”三个字。

学龄期(6-12岁)：此阶段是在考试中最喜欢考查的内容。其对应小学时期，是
个与同伴交流的需要以及被同伴(主要是同性，同伴)接受的需要与日俱增的阶
段。儿童的成功经验增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折则导致了自卑感。

这些成功的体验有助于儿童在以后的社会生活中建立勤奋的特质，表现为乐于工
作和较好的适应性。成年人对于儿童在各种活动中表现出来的勤奋给予鼓励是必
要的。教师对学生行为的评价对儿童的自我概念具有重要的影响。因此，该阶段
的矛盾在于勤奋感对自卑感，任务是要发展儿童的胜任感。考试时抓住“勤奋”
两个字。