普通话教育有必要从娃娃抓起吗？

学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。这样的例子比比皆是，“哈佛女孩”“剑桥男孩”“天才少年”无一不是说一口流利的普通话、自主阅读了大量图书，从早期教育看，不说普通话的孩子一开始就失败了！

学说普通话也是为了防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。毕竟方言只是适用于某一部分地区而并非全国使用，但是普通话却可以是全国通用的。如果语言文字不规范和不标准，势必给正常的交际与交流造成障碍。

孩子们从小就能说一口标准、流利的普通话，这本身应该是件好事。这也正是我们推普的功效所在。而会说普通话的同时，并不意味着就一定不会说或说不好方言了。普通话和方言之间从来就不是此消彼长的关系，更不是有你无我的关系。