心理描写的片段

心思描写之快乐

0-6岁的关键养育及弥补（回放）

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1、南希·李几乎是跳着舞回家的。她压根儿记不起她是怎样在雨中回到家里的。她希望本人没有得到仪态。可是她当然没在雨中停上去把她的机密通知任何人。雨珠、愁容和泪水在她棕色的面颊上混成一片。她希望她母亲还没回家，屋子里没有人。她要在见她父母之前，先觑个空让本人镇静一下，使本人神态自如。她不愿使本人显得兴奋异常—由于她心里有个机密。

2、哈，这可好了，这可好了！我在地上打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑回去通知奶奶，通知妈妈和爸爸，说我失掉了幸福，什么事都有了方法。我也真恨不得跑去通知我的同窗们，通知我们辅导员和班主任，说我未来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点也不是夸张，也不是吹嘘。

3、他一路唱着小曲子，快乐得很。像这样苦涩的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来仿佛一群小狗在后面跳着引路，那沙沙的水声听起来也特别快活。他越走越觉得奇异姑这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的、很风趣味的、他一次也没有碰到过的东西了。

4、嘿！真棒。这回我又得了一百分。不，还是全年级第一名呢，妈妈、爸爸听了准会快乐。妈妈平常总是那么严肃，脸拉得长长的，没有一丝愁容。这次准得笑得合不拢嘴。爸爸吗，就更不必说了，平常就和我们说说笑笑，这次一定会用巧克力、糖豆来奖励我。想着，想着，我的脸上不由流显露自得的愁容。

5、听着张教师所说的每一字，每一句，我浑身感到冷飕飕的，似乎有一股寒流涌遍全身。张教师啊，您真像辛勤的圆丁保护幼苗一样，关怀着我的安康生长，像母亲心疼本人的儿女一样，把我的病情记挂在心上……想到这里，我的眼睛潮湿了。

6、“我的心在笑。我似乎脚底生风一样飞快的跑着，急于把这喜讯通知家人。一路上，我似乎觉得路上的行人在向我笑，警察在向我笑。那歌唱的小鸟，怒放的鲜花，蓝天白云都在向我笑！”我拿着这录取告诉书，愉快的向家里走去。

7、我望着滔滔的黄河水，心中油然生起一种热情：黄河啊，曾几什么时候，我晓得了你是中华民族的摇篮；曾几什么时候，我就盼望着目击你的英姿。

8、教师把我叫到后面，拍着我的肩膀对同窗们说：“这次考试，大家的分数成绩都不错，尤其是陈燕洁同窗是全年级独一得双百的同窗，为我们班争了光，我们给她发奖好不好？”同窗们力争上游地说：“好！好！”结着教师把一枝铅笔和一块橡皮递给了我，我双手接过奖品向教师和同窗敬了一个队礼。奖品虽小，可它代表了教师和同窗对我的鼓舞，此时，我冲动得连一句话也说不出来，心里真是比吃了蜜还甜，比妈妈给我买一个奶油蛋糕还快乐。

9、终于盼到了半夜放学，我飞快地向家跑去，好让妈妈早晓得这个音讯，让她和我一同分享高兴。

10、看到人们惊喜的目光，听到人们鼓舞的赞语，我的心里生平第一次涌起了浪涛，这浪涛似乎化着了轻纱般的雾，把我包围了起来，使我恍恍惚惚地感到，我的身体正在这梦普通的雾中升腾。

11、对我贮藏柜里的“宝贝”，我经常担忧它们会遭到洗劫的命运。褴褛吗，大人们总觉得渣滓堆才是它们最好的安身之地。一次，我急着要它们，可是找遍了柜子也没看见。难道它们都长了腿、生了翅？我心急如焚，只好硬着头皮去问妈妈：“妈妈，你看见我的东西没有？”妈妈看了我一眼，转过头去，说：“看见了，我把它们扔掉了。”听了她的话，我又心痛又焦急，心里抱怨妈妈不该扔掉它们，但又不敢说出口，眼里不由涌出了泪水。妈妈见我那样伤心，忙笑着说：“什么东西这么珍贵？眼泪都流出来了。在纸盒里装着哩。”我马上笑逐颜开去找来纸盒。啊！宝贝一样没少，它们全都安然地躺在外面。欢乐涌上我的心头，可我脸上还挂着泪水呀！我不好意思地将它们擦去了。

12、清晨，我背上书包兴致勃勃地向学校走去。一路上，阳光绚烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫过不停，我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要晓得这次大考，我的语文、外语、数学均匀分数在96分以上，“三好”先生，当然是我喽！我想着想着，笑了。

13、发分数成绩册那天，阿眯得了张三好先生奖状，心里美的像吃了顿大闸蟹—他还记得五年前吃的那顿蟹，甜津津，鲜美无比—如今，他轻松地向校园里的小树辞别：再见了！下学期的每天晚上再来陪伴你们！

14、“一等奖，刘扬……”事先，我真不敢息息置信本人的耳朵，是几百双眼睛都不谋而合地望着我。我心中如吃蜜般甜，漾出了一丝“成功”的喜悦。“请获同窗下台领奖！”“刘扬，快上去，别不好意思了。”同窗的喊声把我送到了台上。此时，我心里有一种难以诉说的感情，是快乐，是冲动，还是害臊？能够都有。

15、吃过早饭，爸爸带我去颐和园，这是我第一次去颐和园，心里甭提有多快乐啦！一路上，我只觉得天空是那样的蓝，那样的辽阔，空气是那样的清爽，大地是那样的广大，高楼是那么的宏伟，就连太阳公公收回的万道金光，我也觉得格外绚烂。我们乘着汽车在公路上飞奔，可我还觉得它驶得太慢太慢，我恨不得插上一对翅膀一下子飞到颐和园。开怀大笑 欢蹦乱跳 愁容可掬 喜笑顡开 笑逐颜开 相视而笑 谈笑自若 兴致勃勃

喜从天降 高快乐兴 开开心心 嘻嘻哈哈 满怀喜悦 满心欢欣 喜出望外 大失所望

心花怒放 哈哈大笑 切肤之痛 兴高采烈 兴味盎然 兴致勃勃 喜形于色 洋洋自得

得意忘形 自得扬扬 自鸣自得 尽情高歌 神采飞扬 神采奕奕 心旷神怡 满面春风 笑不可抑 我拼命的忍住笑

春风自得 喜不自禁 自得其乐 喝彩雀跃 心满意足 心称心足 低眉含笑 忍俊不由 惊喜不已

气呼呼 乐悠悠 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜洋洋喜滋滋 乐融融乐陶陶

兴奋 冲动 喜悦 欣喜 欢乐 欢欣 快活

一、 联想式心思描写

我觉得面前是一团火，一团闪着真诚、热情光辉的火，她烘热了我的全身，暖和着我的心，心中泛起层层涟漪。我心中的冰在消逝、消融，它化做一脉清泉，浸润着我的内心……

二、 幸福敬重式心思描写

依偎在妈妈的怀里，温顺的话语伴着温暖的春风，那是怎样的一种幸福啊！青山绿水、绿树红花都向我展开笑颜，一股幸福的寒流涌上心头，冲击着我的心扉，甜滋滋的，好似饮了琼浆玉液，耐人寻味。

三、 愉悦、高兴式心思描写

轻松地走在绿草地上，高兴地穿越于同窗之间，笑盈盈地为同窗捕获一个个难忘的镜头，心弦发生一种甜丝丝的幸福的颤抖……天是蓝的，蓝得心酸；云是白的，白得惬意；草是绿的，绿得柔嫩；花是红的红得炽热；从没感受过的惬意，使人醉了，放开心吧！让它深深地沉入这绿树红花，蓝天、白云之间………

四、 决计式心思描写

失败，也是一种美丽，几分新奇，几分迫切，即便失败了，也不要泄气，持续努力，它将为你播下成功的种子。窗外，旭日没有落下去的悲痛，它还用热情、美丽的光环包裹着我，柔和的光抚摸着我，望着这血色的傍晚，我不由悠然憧憬。

五、 冲动、打动式心思描写

体委举起奖状，一种不可抑制的个人荣誉感染成一股有形的热浪涌上每团体的心头，我感到热血沸腾，不由自主地鼓起掌来，阳光也似乎格外明丽，照在奖状上，照在我的心上，我闭上眼，纵情地享用这人间的纯真的个人荣情，冲动的泪水涌上心头，挂在面颊……

六、 怀念、思念式心思描写

是啊，故土的每一条小溪，每处房舍，每一次欢声笑语，每一个音容笑貌，都在记忆的长河中流淌，童年的梦境占据着我的心，让我心中升腾出无尽的乡愁，让我无时不想重归帮里，再寻旧梦。

七、 梦境式心思描写

我的脑细胞在重复地运动着，终于恍恍惚惚睡着了----我最初一个起跑，其他同窗曾经跑了很远。我尽力地奔啊，跑啊，甚至飞啊…..拼命想追上后面的同窗，旁边其他同窗的加油声，教师的鼓舞声，父母的呼喊声交错在一同，可是不论我怎样努力，就是站在原地，跑不动，眼睁睁地看着其他同窗跑到起点，眼睁睁地看着他们成功的愁容，听到那一声声的喝彩，那一片片的掌声，泪水涌出眼眶，我急得大叫

---- 一睁眼，原来是一场梦！

八、 犹疑式心思描写

夜幕降上去了，我还在彷徨着，彷徨着，心里像打翻了五味瓶。我的心在猛烈地妥协着，是持续奋进，还是就此畏缩？假如选择了畏缩，就少了许多费事，少许多压力，少了许多责任。但是一团体一旦得到了勇气，岂不得到了理想与追求，得到了人格与尊严，得到竞争和斗志，岂不会大有作为，空留白发一头吗？

九、惧怕、恐惧式心思描写

教室里闹哄哄的，教室里黑洞洞的，里面昏天黑地，冷不丁一声炸雷，让我心里发生一阵阵恐惧。里面，风呼呼地刮着，雨不停地下着，黑森森的桌椅也在恐吓我，还绊了一下。我壮了壮胆，想起同窗们在洁净的教室里学习，想起教师表扬的神情，想起父母鼓舞的话语，我翻开了灯，呀，又一声雷声，假如、假如….我越想越想怕。

十、 伤心式心思描写

他迈着繁重的步伐，一步步地向前走着，垂头丧气，眼睛无神地望着脚下的路，面颊上还有一道道的泪痕。他眼望天穹，任泪水划过他的面颊，无尽的悲伤留在心中。

十一、愧疚、后悔式心思描写

我推着车子在雨中渐渐地走着，冰凉的水珠顺着我的面颊流了上去，不知是雨水还是泪水，一种愧疚的心境涌上心头，雨中构成了一道道雨幕，似乎是一面镜子，在这面镜子里，我照见了本人的灵魂，它是多么微小，多么可悲啊，是啊！人生就是这样：做了错事，可当你认识到“错”的时分，却曾经变得无法补偿了！

十二、紧张式心思描写

考试正在停止。做着做着，我突然发现有两道题作业本上做过。不知怎的，我那不争气的手怎样竟会放到作业本上！我想去翻去，心跳得很快，手指也颤得凶猛。同时，感到讲台上有一双异常严峻的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一低头，正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺普通，又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样惶恐、困顿、尴尬—老天8分，我越发镇静起来，脑袋里好像一团乱麻理不出眉目，总感到交卷铃声会忽然在下一秒中响起，我时分我用热锅上的蚂蚁来描述曾经是远远不够了。我的手有力地从作业本上滑落，害怕地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷，只觉得脸上红得凶猛，发高烧也从未这样舒服

我站在跳台上，向台下一看，只见上面水花飞溅。我仿佛是一个巨人，四周的修建物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池程度如镜，水池边的修建物像玩具一样，显得特别矮小心爱。哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?想到这里，我不由得打了一个寒颤，方才那股快乐劲儿，早就飞到无影无踪去了。

2、和教师赌气(片段)“干吗光批判我呀!他打人怎样看不见?原本我还想供认错误，这么一来我偏不供认。”上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过来的教师们都向我投来了严肃的目光，看得我又惭愧又后悔，比挨打挨骂还舒服。这时，我才觉得作为一个先生干部和教师赌气真不应该。如今和同窗们一同上课该多好呀!我多么希望有个同窗叫我回教室啊!3、放学后，很晚才回家(片段)

作者：佚名路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我从容不迫向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜前面那双严峻的眼睛，不时呈现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地抱怨本人：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚恪守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我加快了脚步，心想着该怎样办。如今只要一条路，那就是向爸爸供认错误，请他原谅。想到这儿，我又放慢了速度，飞快地向家里跑去。4、当教师修改有错时(片段)作者：佚名“咱俩做的如出一辙?”我无可置疑地接过考卷。果真，两道题解法一样，但教师的修改却一个是“√”，一个是“×”。我先是一惊，后来我想一定是教师改错了。我一面为本人“幸运遇险”而暗自庆幸，一面又为同窗发现了本人的错题而忐忑不安。渐渐地，庆幸的心境被不安所替代。我的心猛烈地跳动着，就像怀中有只调皮的兔子一样。我聚精会神地盯着这张该死的考卷，惧怕地想：要是同窗把这件事通知教师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又懊悔起来：现在我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可如今，一切都完了。忽然间，我看见桌上的《小先生守则》，心灵仿佛被重重地一击。我翻开本子，一行大字映入视线：“老实英勇。”5、有生疏人在追逐我(片段)作者：佚名我回头一看，只见一个身体肥大的人反比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥?哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也哆嗦起来，我哭了。忽然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人曾经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，仿佛是匕首。我惊慌地望着他。可是，他并没有损伤我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。6、第一次升旗（片段）明天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里十分紧张，心砰砰地跳着，似乎是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗典礼正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别惧怕，别紧张，国旗是不会掉上去的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的顶风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时辰终于完毕了。”点评：这几个片断真实地写出了人物的心思活动：第一次跳水时先新颖后恐慌的心境；遭到教师批判而赌气，继而又惭愧又懊悔的心境；因贪玩放学回家晚了，惧怕爸爸的责怪；教师没有修改出本人的错题而多得两分的忐忑不安；生疏人送还“我”丢失的钱包，却误以为歹徒要加害本人的惊慌心思；第一次升旗时的紧张心思。小作者都写得逼真细腻，使文章显得丰厚、生动。

令狐冲渐渐转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡黄色长袍。两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，简直气也透不过去。他和岳灵珊一别数月，虽然怀念不绝，但昔日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。忽然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，渐渐站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不用留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

——金庸《笑傲江湖》

在写作进程中，要留意的是每团体的阅历、性情都不相反，因而每团体的心思和表达心思的方式也不同，只要把这种“不同”表现出来，才干展现人丰厚复杂的内心世界，才干构成精彩纷呈的语文世界。心思描写是描写人物的一项根本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心思描写常常与举措描写结合在一同，目的在于精确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得留意合情合理。

她曾经沉醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽打败了一切，她的成功充溢了光芒，一切这些人都对本人殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中以为最甜美的成功已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。

——莫泊桑(法)《项链》

“可是一团体并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。如今倒运的时辰就要离开，我连鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西，既残暴，又无能，既健壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

——海明威(美)《老人与海》

这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是非凡了，何况今至其家。因而步步留心，时时在意，不肯随便多说一句话，多行一步路，生怕被人耻笑了他去。

——曹雪芹《红楼梦》

她的姿势时常跟随着我，醒时睡时她充溢着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，仿佛一个陆地，仿佛一个深圳，她在我的面前，我的身上，充溢了我头部的感官。

——歌德(德)《少年维特之懊恼》

“我在什么中央看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的觉得，而不想用别的言语来说出这种渐渐地而又无力地使她的心冷得紧缩起来的觉得。但是这种觉得增长起来，升到喉咙口，嘴里充溢了枯燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原中央，小心肠两脚交替地踏着，仿佛他想做一件事而又没有决计去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因而，他的右肩仿佛比左肩高些。

——高尔基(苏)《母亲》

停止心思描写应留意掌握以下三个准绳：

第一，写人物的心思活动，应写特定的人物在特定的环境中必定发生的心思活动，不能为心思描写而停止心思描写。如大雪寒天里，普通人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心思活动，要避免左一个心思活动，右一个心思活动。只要在关键的情节、举措、表现呈现时，才伴之以心思描写。

第三，写心思活动，要努力写人物纤细的感情波涛和复杂的心思变化进程。例如高尔基的《母亲》最初一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的坚定、惧怕，以及内心抵触，直到坚决、冷静。

言语心里片段描写

明天教师叫我到办公室里去了，我十分十分自大，也十分的惧怕。“师师，杨教师叫你过来。”菲菲小声的对我说。我走出了教室渐渐的走向杨教师的办公室，我心想：杨教师一定要说我了，假如，昨天早晨我没有偷偷的看电视，偷偷的不做作业就好了。想到这里我似乎听到了教师的叱骂，我似乎看到了家长的生气与愤恨。想着想着我到了杨教师的办公室。

“师师你过去。”杨教师生气的说，我渐渐吞吞的走过来。“为什么不做作业！”杨教师眼睛直盯着我“我要缘由！”“因……为我……不晓得……写什……么。”“你和菲菲是我最信任的先生，为什么还不做作业。”经过杨教师的这句话我觉得杨教师还有点伤心。“好了如今回去补。”回去的路上我又在心里默默的念叨：哎，我不应该让教师伤心。想着想着就回教室了……

哈哈哈~~楼上还真是有意思哈~~

应该是那种犹疑不能下决断的心思疾病吧~~

要惹起注重哦~~呵呵~~

　　1、分数发布了，陈静看着本人的分数成绩单，冲动得满脸绯红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。半年来本人的心血并没有白费，那废寝忘食的苫读，那孜孜不倦的研究，那诚心实意的请教，以及由此带来的身心劳累，此刻，都化作了甘美的果实，贡献在她的面前，这是休息的报偿，这是汗水的结晶啊！

　　2、小丽抿着嘴，弓着腰，轻手轻脚地，一步一步渐渐地接近它。接近了，接近了，又见她悄然地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽喜形于色，心花怒放，快乐得又蹦又跳。

　　3、忽然，一抹淡紫色映入我的视线，那是牵牛花！我快乐极了，急忙跑过来，细心打量：牵牛花是美的。造化恩赐给她鲜艳的姿容，而且它会装扮，淡淡地一抹就显得娟秀浓艳，裙摆似的娇嫩花朵，诱人的淡紫色，还小心肠镶上一圈白边……真美丽！

　　4、他们究竟在笑什么呢？我想老人们出自笑声的理由一定是不一样的。能够是两个老人在一同下棋，下的不亦乐乎。能够是老人们在漫步，呼吸着新颖空气，收回了自然的笑声。能够是好几个老人围在一同打太极拳，脸上显露了轻轻的愁容。运动完后，大家都快乐的笑出声来，那声响听起来是多么的慈祥。

　　5、兴奋和冲动好像决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心思倾注了出来，他再也无法隐藏他的那份文雅了。奔跑，奔跑，奔跑！他的心冲动着，他的爽快曾经不能用我们浅薄的言语来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢乐.

　　 扩展材料：

　　依据客观控制不同水平，可分为无意识的心思活动和有意识的心思活动两类。无意识的心思活动是指人们可以认识到并停止无效控制的心思活动，其特点有三：

　　（1）能用言语的方式将完成活动的知识明白地表示出来；

　　（2）具有明白的目的性，能事后方案到达目的的办法和手腕；

　　（3）能在活动进程中停止自我评价、自我调理和自动控制。

　　有意识的心思活动是指人们在正常状况下察觉不到，也不能停止盲目调理和控制的心思活动。可以运用言语与数字停止演算与辩证逻辑思想是典型的无意识的心思活动，这也是人之所以区别于其它植物的本质性特征。

　　参考材料：