你学习普通话有什么体会吗？

深有体会。

这么说吧。凡属您事业和工作需要，不得不学，或者您看明了前景应该学习的，都要严肃对待，认真学习。终身学习，应该成为每一个不甘落伍而求上进者的理念。菜市场卖菜的大娘都使用微信支付了，我们不学习，能行吗？

说说我学习普通话的经历吧。

我是一名教师，是高中毕业从当“民办教师”开始的；现在是中学高级（副高级、六级）。假如当初不是我刻意刻苦学习普通话，今天的一切，想都不用想。

上个世纪九十年代初期，我在一所乡村中学任教。当时，老师们在课堂上讲课，几乎全用方言，语文教师读课文也是这样。只有刚刚从师范毕业的一两位小年轻，课堂上偶尔说普通话。

之所以说是“偶尔”，是因为在普遍使用方言的环境中，你标新立异成为“另类”，有遭人讥笑之虞。

刺激我学习普通话的，是有一次县教研室的老师来我校听课。他和我们座谈时，夸赞那位师范毕业的老师普通话说得好。当时，我觉得“用普通话教学”必成趋势，不学习要落伍了。

从此开启了我学习普通话之旅。

我先从小学里借来一套带拼音的儿童读物，凑空就读，读不准就问——向师范毕业的同事请教。有一段时间，看电视、听广播就专留心人家播音员的发音，根本不注意新闻内容。同时还准备了一个本子，专记容易读错的字音，像“他、雪、绩、花、茎”等，反复练习。

说到这里，想起了一个尴尬事儿。和我年纪相仿的一位同事，后来他讲公开课时也学着“撇洋腔”。在说道“玫瑰花”这个词语时，可能是紧张，有一瞬间他找不到了“花”的正确读音。先小声试着读了一个二声，感觉不对头，又迅速斩钉截铁地读了一个四声。结果满堂哄笑，有位正喝水的老师都喷了。

这位老师的普通话早就过了“一级乙等”了。

“书到用时方恨少”“艺不压身”。不怕嘲笑，处处留心，虚心求教，勤加练习，大胆使用——除此之外，还能有什么捷径呢！

不知道答案是否合乎您的要求。如有不妥，敬请批评指正。谢谢您的阅读！

谢谢邀请！对于这个问题，我可以说是深有感触。

　　首先我们知道普通话是以北京语音为标准音的（而我是土生土长的南方人），及以北方官话方言为基础。这句话说明人家北方的孩子从一出生开始就决定了以后他说的普通话普遍会比南方的孩子标准。

　　再来具体说一下我的学习体会。由于我是江西赣州人，并且我从小就在那里长大，赣州方言主要为客家话，客家话是我国八大方言之一，她于普通话的互通率不超过％40，所以从国际语言界的角度来看，客家话和普通话压根就是两种语言的。在我上小学时，由于是在本村上学，老师也是本地的，平时都是说土话，只有认字读课文时才会用普通话，再加上本地老师的文化程度普遍不高，我的小学老师小学还没毕业呢！那时，村里也没有什么幼儿园，小孩子到了七八岁直接上一年级，说土话已经习惯了，不好纠正，况且老师的普通话也不好，甚至教我们一些错误的发音，因为他们的拼音也没学好。

　　说到普通话的拼音，这实在是我的硬伤，直到初中到了县城读书时，我才发现例如老鹰的“鹰”（ying）这一类有后鼻音的字我发的全部是yin，零读成lin。像“老”这一类字的话，本来是第三声的，我读的却是第二声，更让我奇怪的是到底哪些字是翘舌音，老师的“师”我一直以来都是读si，原来我平翘舌一律不分啊，全部读平舌音了，比如今天我好le啊，别人以为我很开心