打搅 下您，我今年想去读涉外护理不预备 出国，英语不太好，假如 说护士资格证考上了，英语不过关怎么办

可以的，护理分为更多 种，凡是 是护理专业都可以考856

海外留学生在取得 注册护士资格前，必需 提交合格的雅思分数 ，而且任何人不能免考英语。由于是出国职业 ，外语就成了想要出国的护士们的一大难题。尤其是英语，由于 我国护士“出口”的国家多为英语言语 国家，因而 英语是护士们必过的一关。护士需要学会在三个方面使用 的一些专业护理英语都不会，那么雇主一定 不会雇用你，也就不会为你请求 职业 签证。228

1）有一定英语基础。

其实雅思分数 并不关键，也不是必要要求 ，护士出国并不需要提交雅思的分数 单。但良好的英语才能 必不可少。假如 英语程度 在大学六级左右或许 雅思5.5-6分，敢启齿 讲，不是哑巴英语，口语能基本交流，那就基天性 到达 海外客户的门槛 。

但是，除了日常用语外，另外最为关键是护理英语。这点特别对到新加坡、沙特、阿联酋等国家直接做护士的更为重要，由于 需要考取到对方国家的护士证，而这些全部是用英语进行的。当然，考试并不太难，由于 全部是单项选择题。而这，正是我们中国人的强项。

需要提交雅思分数 的，是新西兰、加拿大、英国、爱尔兰等国家的“出国培养训练 +带薪实习”的项目。这个不同国家不同项目，对言语 有不同的门槛 。最少的爱尔兰需要雅思4.5分，新西兰、加拿大最好要有6分以上的分数 ，否则需要提早 在言语 学校补习英文。

2）独立、顺应 才能 强，能吃苦耐劳，擅长 学习。

海外开展 ，要做好充沛 的思想预备 ，出去的前半年-1年，会充溢 艰苦 ，言语 、文明 背景、生活习气 、职业 环境、原理家人及朋友的心境等等，需要我们一个人在最开始的时候，默默承受，不懈努力。

3）有一定的护士临床职业 经历 。

新加坡登记护士需要有至多 一年的职业 经历 ，注册护士需要3年以上的职业 经历 。沙特虽然官方门槛 2年以上的职业 经历 ，但由于 手续复杂 方便有空可钻，所以实践 上有更多 更多 的中国护士是刚一毕业就出去了，甚至个他人 在无良中介及学校的引导下还没毕业就出去了。但个人觉得国内的职业 经历 十分 重要，不然到了国外后真的很难顺应 ，言语 原本 就有难题 ，假如 专业上你再不纯熟 ，同事、上司以及医生很容易就发现是一个“菜鸟”。

所以，对那些没有任何注册职业 经历 的护士们，假如 拿到了海外的Job Offier，那就马上找一家医院抓紧增强 本人 的业务技术 练习吧。没有薪水也不要紧，重要的是拿到经历 。

4）有必备的经济基础。

假如 想去新加坡、沙特、阿联酋当护士，预备 2-4万资金足够。假如 想去加拿大、新西兰等地当护士，考取当地RN注册护士资格然后工作 的前期费用需20-25万，预备 30万最有保证 。虽然在海外有固定 的兼职职业 ，能赚够本人 的生活费和学费，但重要的是前期家庭能出具这么多的资金证明提供应 签证官来取得 留学签证。这是关于 打搅 下您，我今年想去读涉外护理不预备 出国，英语不太好，假如 说护士资格证考上了，英语不过关怎么办？的解答。163

涉外护理？啥571

涉外护理应 然要比护理证难考的多。

　　涉外护理要有下列证件：有大学英语四级证书、普通话证书、计算机二级证书、护士资格证书。

　　中国护士出国需要具有 以下四项基本要求 ：

第一，学历至多 需要三年全日制护理中专以上学历，最好是护理大专。

第二，具有一定的英语基础，大学四级以上或IELTS5分是护士出国的基本门槛 。

第三，持有中国注册护士执照。

第四，本科护士至多 应具有 1年以上的职业 阅历 ，大专护士至多 需要2年以上护理职业 经历 ，中专护士应至多 有3年以上医院职业 经历 。

国外医院在选拔人才时特别注重职业 经历 和实践 的操作技术 。那些人到中年但具有丰厚 护理经历 的护士是很受国外单位喜爱 的。

随着国际医疗市场对护理人员需求的剧增，“护士荒”景象 已日益突出地摆在各国医学界面前。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

一、护理人才的需求

在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。依照 卫生部门槛 ，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的门槛 ，与1:2.7的国际程度 相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。

将来 10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司曾经 把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的充足 ，给我国护理人员发明 了更多迈出国门、迈向国际市场工作 的时机 。

二、涉外护理专业工作 前景

护士持续充足 的景象 ，使得美国政府也不得不提供优惠要求 以吸引外籍护士，其中包括绿卡的获得 让世界各地的护士有时机 全家移民美国及高薪工作 。美国移民局发布 的第343条款，将考过CGNFS或NCLEX（RN）的护理人员列入取得 绿卡的第一优先，最快半年即能获得 绿卡赴美职业 。美国总统布什还在2002年8月签署 了《护理人员再投资条款》，美国卫生及人力服务部门因而 宣布提供3000万美元经费之外，各州政府也积极 拨款，再加上各地医院配套经费参与，可提供奖、助学金或补贴高达80%的学费，激励 现职RN（注册护士）再进修或就读护理研究所，获得 硕士学位后可以 让您成为高阶级 的职业护理师，例如护理诊断师，临床专科护理师，护理助产士，麻醉护理师，年薪可高达8万-10万美元.

三、培育 国际护士的可能和关键

我国人口众多，我国护理专业相对来说从事的人员也较多，护士学校各地皆有，且学员众多。我国护理专业层次多样，护理中专有三年制、四年制，专科有初中起点5年专业、高中起点三年专科；还有护理本科生和研究生。剖析 出国的护理人员在国外职业 的状况 得知，我国护理人员专业知识程度 可以到达 出国工作 的门槛 。而且中国人具有吃苦耐劳，勤恳好学，老实 有信，富有爱心等特点也是被许多国际医疗机构所看重的重要要素 。

虽然 需求量大、薪资诱人，中国护士的“出口”现状却不容乐观。据上海第二医科大学国际护理学院院长巫向前教授引见 ，虽然欧美各国对海外护士的门槛 不尽相同，但基本门槛 却是一致的：首先是入门的门槛要具有 三年的护士学历，较高外语程度 ；其次，还要过关注册护士资格考试。专家总结说，在海外当护士除了需要扎实的知识，更需要与服务对象有一定的沟通才能 。英语不过关、通不过注册护士资格考试，简直 是一切 海外护士不成功案例的主要缘由 。因而 强化英语成为我国护理人才出国工作 的关键所在。

四、课程设置的调整

针对国际护理人才需求，剖析 我国护士的实践 程度 ，最主要的还是需过“英语关”。我国学生从初中就曾经 开设英语课，时间可谓长亦。但在英语学习进程 中呈现 了偏向 ，片面追求口试 分数 ，而学生口语和听力才能 较差。但做为护理专业出国工作 ，职业 环境门槛 必需 具有 较强的言语 沟通才能 ，所以口语和听力成为关键。如护理专业去美国工作 除需CGFNS或RN考试合格外，两年之内雅斯分数 必需 到达 7.0分，且口语单项必需 50分。我们过关对国内先行创办 涉外护理专业学校的调查 和剖析 ，吸取 了其他学校的办学经历 ，涉外护理专业课程设置突出高职涉外的特点，在保存 必要的文明 课基础上，开设很多 的英语课程，确立以打破 言语 为教学目标，以取得 护理专业知识、技术 和言语 沟通才能 为核心，树立 以培育 适用 型人才为目标的课程设置体系。培育 学生具有护理操作才能 ，计算机操作才能 ，言语 沟通才能 (英语口语才能 ，视听才能 ，查阅 才能 ，翻译与写作才能 等)

五、课堂教学重在精讲多练

依据 教学计划，在课程体系设计中以理论课“够用”为度，加大实训课的比例，表现 针对性和适用 性。在教学中以学生为主体，如在英语教学中明白 学生的位置 ，克制 传统外语教学中存在的重师轻生，重教轻学，重理论轻训练，强调注重 言语 的使用 才能 。在课堂教学中讲授的时间门槛 很多 减少(约占课时的1/3)，随之练习的时间很多 添加 (约占课时的2/3)，每节课不门槛 讲的多而在于讲的精，要精讲多练，留意 力放在学生“掌握”的知识质量上。

六、注重课外活动

我国学生开设外语的时间较早，而更多 人言语 才能 并不强，其中一个主要缘由 是缺乏言语 环境。言语 只要 在与人沟通中不时 使用 ，才能拿到 不时 地提升 。因而 在学习英语时要留意 开展课外的英语活动时间，努力为学生发明 言语 的环境。如在正常教学的基础上加入了很多 的英语活动，如模拟 、听音、故事会、双人口语等专项听力和口语训练，在学习中留意 学生学习兴味 的培育 ，使之把学到的言语 使用 到生活的各个方面。

随着国际医疗市场对护理人员需求的剧增，“护士荒”景象 已日益突出地摆在各国医学界面前。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

一、护理人才的需求

在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。依照 卫生部门槛 ，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的门槛 ，与1:2.7的国际程度 相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。

将来 10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司曾经 把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的充足 ，给我国护理人员发明 了更多迈出国门、迈向国际市场工作 的时机 。

二、涉外护理专业工作 前景

护士持续充足 的景象 ，使得美国政府也不得不提供优惠要求 以吸引外籍护士，其中包括绿卡的获得 让世界各地的护士有时机 全家移民美国及高薪工作 。美国移民局发布 的第343条款，将考过CGNFS或NCLEX（RN）的护理人员列入取得 绿卡的第一优先，最快半年即能获得 绿卡赴美职业 。美国总统布什还在2002年8月签署 了《护理人员再投资条款》，美国卫生及人力服务部门因而 宣布提供3000万美元经费之外，各州政府也积极 拨款，再加上各地医院配套经费参与，可提供奖、助学金或补贴高达80%的学费，激励 现职RN（注册护士）再进修或就读护理研究所，获得 硕士学位后可以 让您成为高阶级 的职业护理师，例如护理诊断师，临床专科护理师，护理助产士，麻醉护理师，年薪可高达8万-10万美元.

三、培育 国际护士的可能和关键

我国人口众多，我国护理专业相对来说从事的人员也较多，护士学校各地皆有，且学员众多。我国护理专业层次多样，护理中专有三年制、四年制，专科有初中起点5年专业、高中起点三年专科；还有护理本科生和研究生。剖析 出国的护理人员在国外职业 的状况 得知，我国护理人员专业知识程度 可以到达 出国工作 的门槛 。而且中国人具有吃苦耐劳，勤恳好学，老实 有信，富有爱心等特点也是被许多国际医疗机构所看重的重要要素 。

虽然 需求量大、薪资诱人，中国护士的“出口”现状却不容乐观。据上海第二医科大学国际护理学院院长巫向前教授引见 ，虽然欧美各国对海外护士的门槛 不尽相同，但基本门槛 却是一致的：首先是入门的门槛要具有 三年的护士学历，较高外语程度 ；其次，还要过关注册护士资格考试。专家总结说，在海外当护士除了需要扎实的知识，更需要与服务对象有一定的沟通才能 。英语不过关、通不过注册护士资格考试，简直 是一切 海外护士不成功案例的主要缘由 。因而 强化英语成为我国护理人才出国工作 的关键所在。

四、课程设置的调整

针对国际护理人才需求，剖析 我国护士的实践 程度 ，最主要的还是需过“英语关”。我国学生从初中就曾经 开设英语课，时间可谓长亦。但在英语学习进程 中呈现 了偏向 ，片面追求口试 分数 ，而学生口语和听力才能 较差。但做为护理专业出国工作 ，职业 环境门槛 必需 具有 较强的言语 沟通才能 ，所以口语和听力成为关键。如护理专业去美国工作 除需CGFNS或RN考试合格外，两年之内雅斯分数 必需 到达 7.0分，且口语单项必需 50分。我们过关对国内先行创办 涉外护理专业学校的调查 和剖析 ，吸取 了其他学校的办学经历 ，涉外护理专业课程设置突出高职涉外的特点，在保存 必要的文明 课基础上，开设很多 的英语课程，确立以打破 言语 为教学目标，以取得 护理专业知识、技术 和言语 沟通才能 为核心，树立 以培育 适用 型人才为目标的课程设置体系。培育 学生具有护理操作才能 ，计算机操作才能 ，言语 沟通才能 (英语口语才能 ，视听才能 ，查阅 才能 ，翻译与写作才能 等)

五、课堂教学重在精讲多练

依据 教学计划，在课程体系设计中以理论课“够用”为度，加大实训课的比例，表现 针对性和适用 性。在教学中以学生为主体，如在英语教学中明白 学生的位置 ，克制 传统外语教学中存在的重师轻生，重教轻学，重理论轻训练，强调注重 言语 的使用 才能 。在课堂教学中讲授的时间门槛 很多 减少(约占课时的1/3)，随之练习的时间很多 添加 (约占课时的2/3)，每节课不门槛 讲的多而在于讲的精，要精讲多练，留意 力放在学生“掌握”的知识质量上。

六、注重课外活动

我国学生开设外语的时间较早，而更多 人言语 才能 并不强，其中一个主要缘由 是缺乏言语 环境。言语 只要 在与人沟通中不时 使用 ，才能拿到 不时 地提升 。因而 在学习英语时要留意 开展课外的英语活动时间，努力为学生发明 言语 的环境。如在正常教学的基础上加入了很多 的英语活动，如模拟 、听音、故事会、双人口语等专项听力和口语训练，在学习中留意 学生学习兴味 的培育 ，使之把学到的言语 使用 到生活的各个方面。这是关于 打搅 下您，我今年想去读涉外护理不预备 出国，英语不太好，假如 说护士资格证考上了，英语不过关怎么办？的解答。286

据我所知，和其他护理专业化无异190