教师口语表达存在的问题主要有

　　鼻边音不分;语调平直;语速问题;口头禅问题;面部表情不足等;老师授课是给予学生知识的洗礼，但不可否认的是，教师本身口语表达方面也有需要提升的部分。那么，教师口语表达存在的问题主要有哪些方面呢?集中在下述问题：

　　一、老师口语表达的问题

　　1、鼻音和边音分不清。如把 “南方”说成“蓝方”,“诗人”说成“私人”;

　　2、语调平直：教师语调平直会显得无趣、缺乏节奏、甚至因为缺少抑扬顿挫而使学生容易产生听课疲劳,甚至是犯困等问题;

　　3、语速过快或过缓：说话快的像“打机关枪”, 不利于学生听讲和消化吸收、过慢的语调或者是喜欢“拉长腔”的话，容易使学生产生厌烦心理;

　　4、口头禅较多：上课时夹杂着诸如“这个”“那个”“嗯、啊”“是不是”等口头禅;

　　5、面部表情不足：眼睛只盯着几个学生或干脆看别处，不与学生产生互动的话、容易使学生分散注意力,降低教学效果。老师面无表情、冷若冰霜的神态会让课堂氛围变得死气沉沉、逐渐让学生感到压抑,失去学习兴趣。

　　二、老师语言丰富的必要性

　　在《教师言语表达》一书中作者,白教授认为教师言语是教育工作者教书育人的重要方式,必须符合教育规律,必须适应教育对象的心理特征、语言发展及认识规律。因此，老师在授课过程中要有激情,又要生动有活力有爱心。亲近型和柔和型的老师比较受学生欢迎，而这两类老师无疑都在语言表达的丰富，口语、面部与肢体语言的配合程度上很有心得。

　　三、教师口语表达应对办法

　　1、加强理论休养：虽然某些老师因“乡音”问题很难避免鼻边音不分的情况，却也能为学生奉上一节精彩课堂，正是因为老师强调自身理论的修养、丰富和精深知识内容，用引人入胜的内容让学生“忽略”老师口语表达问题，而专注于内容本身。

　　2、提高普通话水平：可模仿新闻联播播音员表达方法进行学习与互动。

　　3、以情感人：优秀的老师应该运用感人至深的话语、浓烈的情感对学生进行教育，一方面可拉近彼此关系、另一方面可让课堂氛围更活跃。

　　4、幽默的表达：幽默的语言可带给学生课堂情趣、缓解学业压力，应适当加入幽默的表达方式。

　　每个教师都有自己口语表达的问题和所长，是扬长避短还是尽快弥补短板这是一个“策略选择”的情况，需要大家针对自己的实情做出判断与整合。