新课改教师角色的转变
新课改教师角色的转变主要有权威向非权威的转变、指导者向促进者的转变、导师向学友的转变、灵魂工程师向精神教练的转变以及信息源向信息台的转变、挑战者向应战者的转变等多个方面。
每个新课改教师角色的转变的具体内容如下：
1、权威向非权威的转变：我们应该在平时允许教师在相应的知识领域有不懂的问题，而并非某一个方面的权威。教师也是会有一些不懂的知识的，也是一个需要不停的努力学习接受新知识和新事物的角度。
2、指导者向促进者的转变：教师要变成学生学习的促进者，而并非单纯的指导者。
3、灵魂工程师向精神教练的转变：我们不再提倡专家型的教师，而是需要教师要与学生共建学堂，与学生共同学习，一起感受学习所带来的快乐和成长，从而成为学生的学友。
4、以及信息源向信息台的转变：在传统的教学中，教师是学生取之不尽的知识源泉，缺乏与学生的互动。在新课程中教师不仅仅要输出信息，也要学会交换信息。
5、挑战者向应战者的转变：新课堂中不再是只有学生向学生提问问题，也允许学生向老师提问一些问题，从而让老师变成应战者。
新课改教师角色的转变是体现在多个方面的，每一个转变都体现了新课程的特色所在。在适应了角色转变之后，教师可以发挥更大的价值，从而和学生一起体验学习所带来的快乐和成长。
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