2019年高中历史教师资格证面试真题：汉赋的风采

【导读】历史科目相对其他主科目来说，难度比较小，所以在笔试通过后，面试压力相对较小，但是想要通过高中历史教师资格证面试，还是需要认真准备，可以通过历年的考试真题来进行具体把握，总结考试规律，今天给大家带来的是2019年高中历史教师资格证面试真题：汉赋的风采，希望对大家能有所帮助。

一、考题回顾

1.题目:汉赋的风采

2.内容:

赋是从骚体诗演变而来的撒文和暗文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。

西汉早期的赋，如贾谊的《吊屈原赋》等,借物抒怀，意境深沉。

汉武帝时代，赋的创作走向全盛，名家名作迭出。司马相如的《子虚赋》和《上林赋》是这一时期赋作中具有代表性的作品。这些赋作篇幅较长，以气

势恢宏、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰富多彩。

西汉后期，最著名的赋作家是杨雄。东汉时期，班固、张衡的作品地位最高。东汉后期，大赋减少，各种短篇的小赋兴起。这些小赋摆脱了大赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。

3基本要求:

(1)讲清各个时期的名家代表及主要作品;

(2)适当的创设教学情境，节奏掌控适当;

(3)师生互动中有小组讨论的环节。

答辩题目

1.你知道的汉赋名家及代表作有哪些。

2.请你说说有哪些可以利用的校外历史课程资源。

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

教师讲述关于司马相如与卓文君“愿得一人心，白首不分离”的故事，并提问学生：说起司马相如就不得不说到他写的赋，汉武帝还因读过他的赋提升其为中郎将，那汉赋到底有什么魅力呢?引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)汉赋的背景

教师播放纪录片《中国通史》中关于两汉文化的片段，提问学生：什么是赋?汉赋有何特色?

学生观看后结合教材回答：赋是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。

教师补充：汉初，国力较弱，思想上提倡无为而治，文化崇尚简朴，赋体文学未能得到充分的发展，汉武帝时代赋的床桌走向全盛阶段。

(二)汉赋的代表及特点

教师请学生阅读教材并提问：汉赋的代表人物及作品有哪些?

学生回答：西汉早期的赋以贾谊的《吊屈原赋》最为著名，汉武帝时期以司马相如的《子虚赋》《上林赋》为代表，西汉后期最著名的赋作家为杨雄。东汉时期，班固、张衡的作品地位最高，如班固的《长杨赋》《西都赋》，张衡的《西京赋》《东京赋》都广为流传。

教师出示材料并提问学生：汉赋四大家，一般是指西汉的司马相如、杨雄以及东汉的班固、张衡。那西汉与东汉赋的特点各是怎样的呢?

材料一 刘勰:“然赋也者， 受命于诗人，拓宇于楚辞也。”

材料二“假象过大， 则与类相远;逸词过壮，则与事相违:辩言过理，则与义相失;丽靡过美，则与情相悖。——挚虞《文章流别论》

学生回答：西汉早期的作品如贾谊的《吊屈原赋》等，借物抒怀，意境深沉;汉武帝时期的赋以气势恢宏、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰富多彩。东汉后期长篇幅渐少，各种抒情写景的短篇小赋兴起，从而摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。

(三)汉赋的评价

教师展示关于汉赋评价的相关史料，提出问题：有人说汉赋华而不实，有人说汉赋宏伟壮观，你们是怎样看的呢?请同学们以历史小组为单位，进行五分钟的讨论。

东方某国，据有黄金，其数限....主有一大宫，其顶皆用精全为之....宫廷房屋地铺金砖，以代石板，一切窗棍亦用精金....——《马可●波罗游记》

小组代表回答：一方面汉赋辞藻华丽，但也可以反映了时代风貌，有些汉赋经典还隐含着深刻的哲理，比如《子虚赋》《上林赋》对于汉武帝的奢侈进行了批判。但汉赋发展到后期，就一味地追求辞藻的华丽，而忽视了文章的内涵，最终走向衰落。

教师补充：汉赋在不同时期有不同的风格、意义，这体现了中国传统文学的魅力。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2.作业：除了汉赋，我国还有哪些古典文学形式，请大家课下查阅资料?下节课一起分享。

【板书设计】

汉赋的风采

(一)汉赋的背景

(二)汉赋的代表及特点

贾谊:吊屈原赋(意境)

司马相如:子虚赋等(辞藻华丽)

(三)汉赋的评价

【答辩题目】

1.你知道的汉赋名家及代表作有哪些。

2.请你说说有哪些可以利用的校外历史课程资源。

关于2019年高中历史教师资格证面试真题：汉赋的风采，就给大家说到这里了，具体的答题思路以上也进行了汇总，希望大家参照以上作答思路进行训练，更多教师资格证面试要点，请持续关注本平台。