教师资格证英语学科教学方法有哪些?你会了吗?
【导读】在参加中学教师资格考试的时候,我们需要进行三个科目的复习,分别是综合素质、教育知识和学科知识,学科知识又分为很多个科目,不同类型的教师资格证,选择的科目是不一样的,今天给大家带来的是教师资格证英语学科的有关内容——英语教学法,下面我们就来一起看看吧。
1、全身动作反应法
就是在教学中,根据教师设计的语言项目,通过手、脚、等身体部位的动作来学习语言的教学方法。它的特点是采用刺激-反应-强化方式进行教学。
2、口头作文法
在教学中,围绕一个具体的交际任务,引导学生进行语言形式联系和交际练习。它的特点是不通过母语翻译而直接用外语表达思想,使学生的注意力完全集中在交际的内容上,而不是语言的形式上,语音、语法和词汇的运用是在不自觉的情况下完成的。采用口头作文法,可以直接地培训学生用外语思维的能力,没有本族语思考的介入,没有“心译”的介入。
3、分级评价法
就是在考核中把同等水平的学生划分到同一级别进行评价的方法,它的特点是既要面向全体,又要逐级择优,即使最差的学生也有获奖的机会。
4、趣味教学法
单词教学中,一般利用多种游戏进行趣味练习。例如:大小声、英汉互译、simen says 、运用肢体语言做动作学生猜单词,说谜语,男女生、小组对抗赛,击鼓传花读单词,把单词编入学生会唱的英文歌曲中,学生更感兴趣,学习童谣和歌曲时编成舞蹈,效果更好。
5、背诵单词
可以计时,在规定的时间内,比一比,看谁记的单词多。
6、石头、剪子、布的游戏
这个游戏在记忆单词时特别见效。当一节课新授的单词讲完了,就可以玩这个游戏了,把学生分成两组,每组派同样多的代表来参赛,排头的两名同学先比赛,谁输了就到排尾去,派一名同学记分。最后看总成绩。具体是这样的:老师说学的单词book,同学一起说book,book,book,再看谁赢。看他们玩的那么起劲,我真高兴。学生不但玩的好,同时学的单词也全都记住了。
关于教师资格证英语学科教学方法就给大家介绍到这里了,希望对大家有帮助,当然英语学习需要积累,也需要培养学习的兴趣,所以作为英语教师,提高学生学习兴趣,也是我们工作的内容之一,加油!
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