少儿绘画发展需要经历哪些阶段?
【导读】让孩子进行绘画,是为了让孩子更好的进行思想和情感的表达,但是不同年龄段,不同性格的孩子,绘画的表达方式和特点也是不一样的,美国发展心理学家加德纳提出“U线型”少儿绘画发展理论,对儿童的绘画发展进行了系统分析,并结合大量的儿童绘画作品,从符号系统、认知、情感表达等角度揭示艺术能力发展的重要特征,从而将儿童绘画发展分为三个主要阶段,接下来我们就一起来了解一下吧。
1、涂鸦阶段(2-4岁)
涂鸦阶段(2-4岁),这一阶段儿童通过肢体动作进行绘画,稍大一些能识别出非视觉符号对应的色彩或线条。
2、图示阶段(4-8岁)
图示阶段(4-8岁),这个阶段的儿童绘画能在涂鸦的基础上,有一定的目的,有一定的内容。他们的作品非常有趣,表达形式也非常独特,反映了他们对生活的认识,表达了他们的情感。他们开始命名自己创造的符号,比如随手画一个圆,他会兴奋地告诉你这是太阳或西瓜等。这时期的儿童需要更多的交流,才能了解他们在画什么,他们把画画当做喜欢的游戏,在游戏的过程中学习画画。
这一时期儿童与社会文化产生联系,逐渐脱离自我中心,开始趋向写实的表现,但会因为无法达到理想目标而产生压力。这个阶段是发展的关键期,如果给予适当的指导,就能更上一层楼,否则可能会因为压力而放弃绘画。
3、写实阶段(9岁以后)
写实阶段(9岁+),儿童经过一段时间的锻炼,坚持下去的人技巧更加娴熟,并进入更高的艺术阶段。儿童在5-6岁到达绘画发展的高峰,想象丰富,极具创造力,此阶段儿童绘画发展的重点是思想情感的表达,而非具像作品。
因此应该鼓励他们自由地表达自我,只需为他们提供足够的绘画材料,教授使用方法,但不要限制他们的表现方式,重点在于激活和培养儿童自发的创造力。在此高峰期之后,丰富的创造力会随着年龄的增长而降低,因此如果过早地拘泥于写实主义,则无法在艺术上再有进步。
以上就是少儿绘画发展阶段的有关介绍,在少儿绘画的三个阶段中,每个阶段的孩子所具备的艺术能力有很大的差别,少儿美术教育应该抓住各阶段儿童成长的特点,不要过早地将成人的审美情趣强加到孩子身上,否则可能限制了他们艺术能力的发展,一定要充分思考儿童身心发展规律与美术科学的黄金结合,塔式结构给孩子更发挥空间。
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