2019年下半年教师资格考试作文审题误区

相信各位考生都知道，在教师资格笔试考试中综合素质作文占据了不少的分数，所以把这部分题目做好对于我们通过考试是至关重要的。接下来梳理了综合素质作文的审题误区，一起来了解一下吧!

教师资格考试综合素质的作文又称教育作文，不同于我们语文学科的作文，考生必须在符合教师资格证考试大纲的范围内进行写作。

审题是应试作文的第一步，也是至关重要的一步。题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路，在有限的时间内写出较好的文章。

审题就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

一、审题误区

1. 脱离材料 随意而为

2. 朦胧感知 似是而非

3. 抓一鳞而弃全鱼

4. 抓现象而弃本质

二、怎样审题

审题分三步走：审文体、审题型、审要求。

1.审文体：

着重看要求写的文体，记叙文、说明文还是议论文;如表述“文体不限”，考生不能认为可以随便写，建议不要写诗歌、剧本等。

2.审题型：

看已知题干属于是命题、半命题作文，还是话题、材料作文。

(1)命题作文--要理解完整命题的含义，进而确立中心。

(2)话题作文--要品读话题的材料与要求，明确重点，进而确立中心。

(3)半命题作文--要看清要求，仔细斟酌之后，“完形填空”。

(4)材料作文--要从材料中提炼观点或改写、续写等。

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