如何面对14岁男孩叛逆心理事事和你做对

那就积极去面对呗，

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你可以这么想，

当你面对这个事情的时分，

你本人自身就是一个提高。

　　青春期叛逆心思，简直是每个青少年都会遇到的成绩，对此，家长们也纷繁表示很头疼。虽然青春期的叛逆心思，是每团体都会阅历的一道顺序，但也要适当的抑制本人争取早日辞别叛逆期，让家长担心。以下是青春期叛逆在5大表现：

　　 1、青少年叛逆心思次要表现一：否认性

　　 对学校、教员的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向考虑和无故否认。

　　 2、青少年叛逆心思次要表现二：评判性

　　 1)评判学校和教师，评判教师的教学和行为。由于对学校局部教师的不认同和抵抗，对教师所教的学科与相关科目学习呈现滑坡状况;

　　 2)评判社会对社会负面状况不承受和不了解。

　　 3、青少年叛逆心思次要表现三：对立性

　　 对父母非常冷淡，关系间隔加大。以为父母的管束不太契合我的理想生活规范，施行消极抵抗、分明对立;不承受倾向分明，甚至地下友好;门槛他们做的事情偏偏不做，或许反其道而行之。

　　 4、青少年叛逆心思次要表现四：冷漠性

　　 对立形成与父母关系好转，对父母对我的不尊重行为发生讨厌和恶感，发生关系情感的冷漠状况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。

　　 5、青少年叛逆心思次要表现五：阶段性

　　 1)青少年的叛逆表现出一定的阶段性，次要表现在心思认知才能和生物性顺应才能添加阶段;心思认知才能上升，评判才能和世界观开始构成。他们不再盲从威望，对威望的代表，教员、家长开始置疑。叛逆行为表现开始;

　　 2)世界观的初步构成表现为对自我评判后果的维护，维护判别就是维护自我，就是我们所说的自尊心的表现。叛逆经常在青少年世界观的初步构成阶段呈现。

　　1.不喜欢被说教，“我的事情我作主!”“我不要你管!”这是他们对抗的声响。特别是晚辈啰嗦的教育劝说，有成绩不与晚辈磋商。常与家长教师对立，顶嘴。以证明本人的长大。 2.成心唱反调，成心违背规章制度，学校不允许烫发染发，我偏偏要染成黄色，应战学校教师威望。 3.以自我为中心。他们言听计从，“让他人去说吧”，本人喜欢怎样就怎样，当有矛盾或许受阻，也不会随便向教师家长求助，本人用本人的方式处理成绩，听不进正确的劝说建议，不理睬他人的感受。为了显示本人的异乎寻常，经常穿着和言行表现怪异，经过这些不良行为去表现自我。 4. 对正统的东西看不顺眼，对合理的行为、优秀正派的人持友好态度，停止打击挖苦，喝倒采。 5. 易怒，激动好斗而不明智，报复心与毁坏力强，以暴力说服他人。

心灵鸡汤【】

寓言一：绿洲里的老先生

一个青年离开绿洲，碰到一位老先生，年老人问：“这里如何？”老人家反问 ：“你的家乡如何？”年老人答：“糟透了！我很厌恶。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问异样的成绩，老人家也异样反问，年老人答复说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是异样的好。”旁听者觉得惊讶，问老人家为何前后说法不分歧呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批判的态度， 你便会看到有数缺陷。”

寓言二：青蛙的故事

记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来， 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并渐渐加热至沸腾，青蛙刚开始时会很温馨地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已得到力气跳不出来了。

寓意：

1、大环境的改动能决议你的成功与失败。大环境的改动有时是看不到的，我们必需时时留意，多警醒，并欢送改动，才不至于太迟。

2、太温馨的环境就是最风险的时辰。很习气的生活方式，也许就是你最风险 的生活方式。不时创新，打破旧有的形式，而且置信任何事都有再改善的中央。

寓言三：割草男孩的故事

一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需求割草？”陈太太答复说：“不需求了，我已有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太答复：“我的割草工也做了。”男孩又说：“我会帮您把草与走道的周围割齐。”陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需求新的割草工人。”男孩便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在陈太太那割草打工吗 ？为什么还要打这电话？”男孩说：“我只是想晓得我做得有多好!”

寓意：只要不时地探询客户的评价，你才有能够晓得本人的优点与长处。不要萧规曹随，凡事想想清楚事出何因，多问几个“为什么？”

还有一个苹果

已经有人讲过这样一个耐人寻味的故事：一场忽然而来的沙漠风暴使一位游览者迷失了行进方向。更可怕的是，游览者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。他翻遍身上一切的口袋，找到了一个青青的苹果。“啊，我还有一个苹果！”游览者惊喜地叫着。

他紧握着那个苹果，多带带在沙漠中寻觅出路。每当干渴、饥饿、疲惫袭来的时分，他都要看一看手中的苹果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又会增添不少力气。

一天过来了，两天过来了。第三天，游览者终于走出了荒漠。那个他一直不曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他却宝贝似地不断紧攥在手里。

在深深赞赏游览者之余，人们不由感到诧异：一个外表上看来是多么微乎其微的青苹果，居然会有如此不可思议的神奇力气！

是的，这是信心的力气！这是肉体的力气！信心，是成功的终点，是托起人生大厦的刚强支柱。在人生的旅途中，不能够总是好事多磨、事随人愿。有的人身躯能够后天缺乏或后天病残，但他却能成为生活的强者，发明出常人难以发明的奇观，这靠的就是信心。对一个有志者来说，信心是立身的法宝和希望的长河。

信心的力气在于即便身处顺境，亦能协助你扬起行进的风帆；信心的伟大在于即便遭遇不幸，亦能呼唤你鼓起生活的勇气。信心，是蕴藏在心中的一团永不熄灭的火焰。信心，是保证终身追求目的成功的内在驱动力。信心的最大价值是支撑人对美妙事物孜孜以求。坚决的信心是永不开放的玫瑰。

我命在我，不在天。

工夫和爱的故事　

从前有一个小岛，下面住着高兴、悲痛、知识和爱，还有其他各种情感。

一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都预备船只，分开小岛。只要爱留了上去，她想坚持到最初一刻。

过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮助。

这时，富有乘着一艘大船经过。爱说：“富有，你能带我走吗？”富有答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的地位。”

爱看见虚荣在一艘华美小船上，“虚荣，帮帮我吧！”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这美丽的小船。”

悲痛过去了，爱向她求助：“悲痛，让我跟你走吧！”“哦……爱，我真实太悲痛了，想本人一团体呆一会儿！”悲痛答道。

高兴走过爱的身边，但是她太高兴了，居然没有听见爱在叫她！

忽然，一个声响传来：“过去，爱，我带你走。”

这是一位长者。爱大失所望，竟忘了问他的名字。登上海洋当前，长者多带带走开了。

爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那团体是谁？”

“他是工夫。”知识老人答道。“工夫？”爱问道：“为什么工夫要帮我？”

知识老人笑道：“由于只要工夫才干了解爱有多伟大。”

解读生命的三组密码

蒋骁飞

心态和行为

一位心思学家想晓得人的心态对行为究竟会发生什么样的影响。于是他做了一个实验。

首先，他让10团体穿过一间黑暗的房子，在他的线导下，这10团体皆成功地穿了过来。

然后，心思学家翻开房内的一盏灯。在昏黄的灯光下，这些人看清了房内的一切，都惊出一身冷汗。这间房子的空中是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，方才他们就是从小桥上走过来的。

心思学家问：“如今，你们当中还有谁情愿再次穿过这间房子呢？”没有人答复。过了很久，有3个胆小的站了出来。

其中一个小心翼翼地走了过来，速度比第一次慢了许多；另一个颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟趴在小桥上爬了过来；第三个刚走几步就一下子趴下了，再也不敢向前挪动半步。

心思学家又翻开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得好像白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张平安网，只由于网线颜色极浅，他们方才基本没有看见。

“如今，谁情愿经过这座小木桥呢？”心思学家问道。这次又有5团体站了出来。

“你们为何不情愿呢？”心思学家问剩下的两团体。

“这张平安网结实吗？”这两团体众口一词地反问。

更多时分，成功就像经过这座小木桥，失败的缘由恐怕不是力气单薄、智能低下，而四周环境的威慑——面对险境，更多人早就得到了均衡的心态，慌了手脚，乱了方寸。

绝境和奇观

在法国一个位于野外的军用飞机场上，一位名叫桑尼耳的飞行员正在专心致志地用自来水枪清洗战役机。忽然，他感到有人用手拍了一下他的后背。回头一看，他吓得大叫一声，拍他的哪里是人，一只硕大的狗熊正举着两只前爪站在他的面前！桑尼耳急中生智，迅速把自来水枪转向狗熊。也许是用力太猛，在这万分紧急的时辰，自来水枪竟从手上滑了上去，而狗熊已朝他扑了过来……他闭上双眼，用尽吃奶的力气纵身一跃，跳上机翼，然后大声呼救。

戒备哨里的哨兵听见了呼救声，急忙端着冲锋枪跑了出来。两分钟后，狗熊被击毙了。

预先，许多人都百思不解：机翼离空中最最少有2.5米的高度，桑尼耳在没有助跑的状况下竟然跳了上去，这能够吗？假如真是这样，桑尼耳不用再当飞行员了，而是当一名跳高运发动，去发明世界纪录。

但是，现实的确如此。

后来，桑尼耳做了有数次实验，再也没能跳上机翼。

人们越来越疑心此事的真实性。一位研讨人体潜能的专家说：“此事完全有能够发作。人在遇到危殆状况时，体内会分泌一种奇特的激素，此激素能激起人体所潜藏的超凡才能。状况越危殆，潜能越易发扬，而在往常状况下，潜能皆处于寂静形态。”

一个绝境就是一次应战、一次机遇，也许你会因而发明逾越自我的奇观。

人和信心

在美国纽约，有一位年老的警察叫亚瑟尔，在一次追捕举动中，他被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，当他众医院里出来时，完全变了个样：一个已经矮小魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙现已成了一个又跛又瞎的残疾人。

纽约市政府和其他各种组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电台记者曾问他：“您当前将如何面对您如今蒙受到的厄运呢？”他说：“我只晓得歹徒如今还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只残缺的眼睛里透射出一种令人颤栗的愤恨之光。

这当前，亚瑟尔不顾任何人的劝止，参与了抓捕那个歹徒的举动。他简直跑遍了整个美国甚至有一次为了一个微乎其微的线索多带带一人乘飞机去了欧洲。

9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓了，当然，亚瑟尔起了十分关健的作用。在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称誉他是最刚强、最英勇的人。

半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉他杀了。在他的遗书中，人们读到了他他杀的缘由：“这些年来，让我活下去的信心就是抓住凶手……如今，损伤我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生活的信心也随之消逝了。面对本人的伤残，我历来没有这样绝望过……”

或许生命什么都可以缺，譬如得到一只眼睛，或许一条健全的腿，但就是不能得到信心。

叛逆性是随着年龄 性情 环境等要素的影响而变化的，所以家长要仔细察看孩子所发生的变化，毕竟家长与孩子生活在一同，谁能理解本人的孩子，那当然只要孩子的父母，特别是妈妈。

(一)年龄要素。在小学时，孩子的特性不强，但进入小学五六年级后，逐步进入青春期，那孩子的独立性就愈加了，当父母的观念与他的想法不分歧时，他会发生排挤心思，回绝接纳外来的强加的做法，如对教师的强加门槛发生抵抗。

(二)性情成绩。性情是人的重要标志，性情有内向性和外向性，内向的性情容易把本人的心思反映及时表现出去，所以不会随便构成“心思聚集”，也就是叛逆性强度比外向性的孩子要低。可外向的孩子不随便把心思活动表现出去，所以很容易集中在一同，迸发起来就是不得了，对家人的表现就是一顿打骂。外向的人很难承受新观念，绝对比拟保守，也不会对外来的事物有浓重兴味。

(三)环境要素。环境是发生和激起叛逆心思的重要要素。假如家庭环境调和，就不会激起孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没妨碍，就没成绩。假如家庭关系紧张和压制，那孩子的叛逆心思逐步在加大。

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孩子厌学叛逆有轻重之分，轻的孩子厌学叛逆是正常的反响，不可防止；重的孩子厌学叛逆则会影响孩子的安康开展，必需惹起高度注重。那么孩子叛逆厌学怎样办？要处理孩子叛逆厌学怎样办这个成绩，必需追溯其缘由，从基本上，迷信处置。

孩子叛逆心思-发生缘由

一、父母不恰当的教育办法是招致孩子叛逆心思的次要缘由。

1、传统思想影响着一些家长。

中国临时的家长民主思想在一些家长中依然存在，家长对子女的教育缺乏民主见识，总以为孩子还不成熟，要相对听从本人，不能有本人的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因而，孩子不会或很少会把父母当成本人的倾吐对象，怕本人做错预先，遭到家长指摘。许多中先生以为本人做错预先，最恶感家长的责备，而对他们恶感的缘由是由于家长们盛气凌人，态度僵硬。

2、家长看法上的错误，形成教育方式不当。

一些家长缺乏普通的心思学知识，对子女教育急于求成，办法复杂粗犷，常常无视子女的自尊心和心思接受才能，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一同剖析错误，磋商弥补方法，而是叱骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤掌难鸣，发生叛逆心思。还有，如后面举过的小军的家长的例子，以为只需是客观上对孩子好，就可以不考究教育办法。

3、父母与子女缺乏双向交流，发生思想矛盾。

随着高中生的生长，独立认识渐强，门槛有本人的处事方式，不希望遭到过多的管束。而某些家长出于对子女的维护，什么事情都替孩子包办，这样子女的盼望独立与家长不恰当的好意关怀，就会发生思想上的抵触、矛盾。或许有些家长因任务忙碌，很少与子女谈心，停止思想交流，只是定下一些严厉的规则来约束限制子女的行为。因而，作为子女的高中生没有一个调和温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易发生叛逆心思和叛逆行为。

二、学校教师的教育方式也是招致先生叛逆心思的缘由之一。

有些教师不理解高中生的心思特点，高高在上，指示先生必需怎样想，必需怎样做，基本不与先生交流思想，共同探求，这容易激起先生叛逆心思。

三、另外，群众媒体一些不恰当的渲染也是招致叛逆心思一个要素。

比方一些影视作品，竭力丑化叛逆者的团体行为，夸张叛逆者的才能，宣扬团体主义。许多高中生非常欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。

孩子发生厌学心情的缘由次要有：

（1）父母的希冀值过高。希冀过高，会使孩子心思压力大大添加，不盲目地把学习与苦楚体验联络起来。

（2）父母陪读，使孩子缺乏学习盲目性。这会使孩子难以领悟学习的进程，难以独立地处理遇到的新成绩，体验不到独立处理成绩后的成功的高兴。

（3）家长对孩子学习的目的定向有偏向，将学习知识的目的定在未来而不是明天。比方家长常对孩子说：“你不好好学习，未来就找不到任务。”这样，孩子就体验不到获取知识自身的高兴，而只注重他人对本人的评价。对知识自身不感兴味，自然将学习看作是苦差。

（4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中留意力，不能把新旧知识联络起来停止学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然发生厌学心情。

经过孩子厌学叛逆缘由的剖析，父母理解孩子厌学叛逆呈现的来龙去脉，那么孩子叛逆厌学怎样办？上面我们一同经过“孩子叛逆厌学怎样办”实例剖析，深化看法，进一步处置好“孩子叛逆厌学怎样办”这个成绩。

孩子叛逆厌学怎样办？对策剖析：

一、 亲密亲子关系，从关注孩子的内心感受开始（孩子叛逆厌学怎样办）

更多父母对孩子说得最多的就是这三句话：“作业做了吗？”，“考得怎样样？”，“好好学习啊！”。这还算好的，不打不骂吗。有的孩子说：我妈说她爱我，我看她只爱分数。当父母的换位考虑一下，孩子这么说是不是也有孩子的道理

用心察看孩子的言行，领会孩子的和感受，比方：孩子从里面回来了，一脸阳光绚烂，您可以问问她：“我看你明天那么快乐，我也替你快乐，你一定玩得很开心吧！” 孩子阴冷静脸，您无妨跟她说：“我看你仿佛心情不大好，发作什么事了，情愿跟妈妈（爸爸）说说吗？”孩子不情愿说也别太勉强，只需让孩子觉得你很关怀她，情愿与她分担、协助她就可以了。

用欣赏而不是挑剔的目光去看孩子。假如父母能从各个方面赏识孩子，而不是打击和排挤的话，孩子的自信就会进步，能感遭到父母的承受和认可，亲子关系也一定会大有改善。

接纳孩子的冤家，正如您本人的孩子一样。孩子的每一个冤家一定也有他们的优点，接纳孩子的冤家，孩子会以为你接纳他，你和孩子之间的间隔自然会拉近。

以对等尊重的冤家式的方式与孩子沟通，而不是高高在上的家长作风，尤其不能打骂孩子。屡屡想要批判、责备孩子的时分，先想一想：我这句话说出去，孩子会有什么感受？会不会损伤孩子？孩子能承受吗？关于已经给孩子形成的损伤，家长要有勇气向孩子供认错误并真诚抱歉，这样一方面家长与孩子的心会贴得更近，另一方面家长的典范作用也有利于孩子正视和矫正本人的缺陷。

二、 由远及近协助孩子树立目的（孩子叛逆厌学怎样办）

帮孩子树立目的，需求从孩子的兴味喜好动手。俗话说：兴味是最好的教师，一团体只要干本人感兴味的事，才会不知疲惫、竭尽全力、其乐无量，因而成功的能够性也最大。所以，父母应该从孩子小时分开始关注、保护和培育孩子的兴味喜好，让孩子在感兴味的事物中失掉高兴，失掉成就感，失掉生长。但兴味喜好一定是孩子本人的，而不应该是父母强加给孩子的，也不应该是随大流随声附和的。

三、 父母要学习学习再学习（孩子叛逆厌学怎样办）

有句话叫做“一人做事一人当”，是说每团体要承当本人行为的责任，唯独但这句话唯独不合适教育——教育的行为是由教育者来施行的，但其结果却要由受教育者、社会甚至子孙后代来承当，可见教育的影响之深之远。孩子教育好了，孩子本身成功、高兴、幸福，同时会造福社会、造福后代，反之就是危害社会、危害后代了。

昔日做父母，似乎是有史以来最难的。时代在变，社会在开展，我们的孩子在迅速的生长，父母再不学习，陈腐的、错误的教育方式的繁重代价就要由我们的孩子、有社会来承当了，发作在我们身边的故事曾经够多了：立功、他杀、暴力事情、心思{{BANNED}}、家庭决裂……做为家长，独一的方法是“好好学习，天天向上”，和孩子共同生长，做一个真正合格的家长。

叛逆心思是指人们为了维护自尊，而对对方的门槛采取相反的态度和言行的一种心思形态。叛逆心思是青少年生长进程中常常会呈现的一种心思形态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心思特点。由于青少年正处于心思的“过渡期”，其独立认识和自我认识日益加强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们支持成年人把本人当“小孩”，而以成年人自居。为了表现本人的“特殊”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担忧外界无视了本人的独立存在，才发生了叛逆心思，从而用各种手腕、办法来确立“自我”与外界的对等位置。叛逆心思虽然说不上是一种非安康的心思，但是当它反响激烈时却是一种失常的心思。它虽然不同于{{BANNED}}

心思，但已带有{{BANNED}}心思的某些特征。假如不及时加以矫正，开展下去对青少年的生长十分不利。它是客观环境与主体需求不相契合时发生的一种心思活动，具有激烈的冲突心情。青少年正处在承受家庭、学校和社会的教育阶段，在看法事物和看成绩时经常呈现看法上的偏向，因此易与家长的意向不同。当意向不分歧时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的门槛采取相反的态度和言行。

叛逆心思-表现

不喜欢依照他人说的去做；以为绝大少数规章都是不合理的，应该废弃；假如父母再三叮嘱同一件事会使他感到腻烦；关于那些与教师对着干的同窗大加赞赏；以为大人的话有破绽，大人的批判经常惹起他们恶感和愤恨；一旦决议做某件事，不论他人怎样劝止也不会改动主见；越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一定往西,就是居心不让大人顺心,也不让本人遵从大人的!觉得本人很有主意!

叛逆心思-危害

“逆反期”的心思、行为假如不加以正确引导，会招致青少年对人对事发生多疑、偏执、冷漠、不合群、对立社会等病态性情，使之信心坚定、理想泯灭、意志衰退、任务消极、学习主动、生活萎靡等，进一步开展还能够向立功心思和病态心思转化，从而走向极端。这在杨女士的小孩身上就失掉表现。据杨女士说，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲惫，与儿子很少交流，而对儿子的一些行为看不惯时，便会忍不住予以叱骂，使儿子的对立心情逐渐晋级，从夸夸其谈到分明对立。

处于“逆反期”的青少年通常对教育者有分明的“反控制”、“对立”心思。教师、父母越恼火，他们越恶感，以致于将叛逆性情开展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案（如徐力杀母案）、出走景象、他杀事情等无不阐明，假如在这一特定时期引导恰当，将会发作多么惨痛的结果。

叛逆心思对孩子人生观的构成和身心安康都是不利的。它会招致青少年呈现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性情，使之肉体萎靡、学习主动、意志衰退、信心坚定、理想泯灭等。叛逆心思的进一步开展，还能够向病态心思或立功心思转化。

孩子小时分的一些行为，招致了他们心里的不安康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不置信，形成懦弱，害怕，严重能够惹起他杀。年幼时的小型偷窃，违犯良知的话和事，甚至是面对了不给面对的事，或许过早见识了凄惨死亡，都会影响孩子的终身。

叛逆心思-青少年叛逆心思对策

青少年时期有逆反心思很正常没有必要过于担忧，假如这个时期的孩子对家长的任何建议都持冲突心情，那首先要担忧的是家长的沟通方式成绩。青少年时期正是树立本身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值规范是相对正确的，所以应该尊重孩子团体的价值取向，假如你觉得不对也没有必要强行灌输，由于这个时期曾经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇敬认识，你应该尽能够的通知孩子有哪些人持有哪些价值原则，这些人又处于怎样的环境，在通知他你所持有观念，至于他应该怎样做那是他本人的事情，应该由他本人处理。

假如你本人就表现出多元化的思想方式，那么孩子也能了解他应该对你的建议采取何种态度，而假如你是一种极端思想的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。越是独一的答案，孩子就越不会置信你，家长自身就该晓得不是本人就是对的，本人没有权利强迫孩子。

在其他方面，也应该是让他本人选择本人的准绳，而家长应该尽能够多的通知他有哪些人在怎样做，而不是他应该怎样做。应该由他本人来权衡利害。

叛逆心思对中先生人生观的构成和身心安康都是不利的。它会招致青少年呈现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性情，使之肉体萎靡、学习主动、意志衰退、信心坚定、理想泯灭等。叛逆心思的进一步开展，还能够向病态心思立功心思转化。因而，在逐渐消弭叛逆心思方面，应采取以下对策：

察看孩子和本人的沟通方式。 更多时分，父母必需逾越本人的角色，从第三者的角度察看孩子叛逆的成绩。 也许，成绩不一定在孩子身上。父母普通都会以为本人是对的，本人从前都听父母的，本人的孩子也该听本人的。孩子不依从，在他眼里，就成了叛逆。因而，身为父母的，有时必需谦卑，保持本人执着的思想，以不同的角度看待孩子，做无限度的将就。

坚持冷静 。孩子叛逆，成年人一定会不满，因而，会为本人的权利妥协，用声响来压倒他。耐心的父母，应该提示本人，坚持冷静，也等孩子冷静，才停止沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制本人。但成年人成熟，应该要懂得什么时候该坚持冷静。

寻求意见 。管束孩子，有时应该寻求他人的意见，如问四周有同龄孩子的冤家，如何处置相似的成绩，或听讲座，找辅导员协助，让本人的思想更开阔。最好的方法得到寻求心思专家的协助。

开放自我，理解孩子 。家长眼见孩子的兴味会影响功课时，通常会即刻制止。其实，最好能试着理解状况。例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提示什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才干相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需求叛逆了。

改动教育办法。更多时分，对孩子的管束，是要时常改动方式的。例如，小时分只要父母讲，孩子听；上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种办法行不通时，随时转变方式，不时实验，直至发现无效的办法。

叛逆心思-正确看待

孩子的叛逆心思更多人都觉得孩子越大越不听话，这是由于随着孩子知识的积聚和生活经历的丰厚，他们对人消费生了懵懂的看法，因环境、团体心思要素等的影响，对四周的事情他们不能每次都做到完满无缺而因而感到迫不得已，有种波折感，继而焦躁、多愁善感、心情不波动，甚至顶撞教师。面对这样的孩子，我们不要以种种罪名对孩子横加责备，甚至对孩子做出一些过激行为，如：当着其他孩子的面批判他、奚落他，尤其是再请上家长对他们停止一轮又一轮的批判教育，这样只会让我们的孩子更叛逆更不好管束，稍不留心还会把孩子逼上极端的路途，不只给孩子形成心思上的永世性损伤，更会毁了孩子的终身。其实孩子的叛逆是青春期的一个阶段性特点，并不是孩子不懂事了、学坏了，只需我们正确的看待孩子特殊时期心思的变化，并多和孩子交流，用明智的心态去宽容孩子、包容孩子，你会发现他们只不过是个做错事情的孩子。人生在世孰能无错，不要因而就给孩子判了刑定了不可原谅的罪。

尊重和信任孩子：

常言道：“精诚所至无动于衷”。只需我们尊重和信任孩子，走进孩子的心灵，平视他们的叛逆行为，我们置信每个孩子都是好孩子。因而，教员也要做到以下几点：

（1）、先生与教师在品德人格与法律人格上是完全对等的，所以，教员也要尊重先生的人格。不体罚或变相体罚先生，不对先生冷言冷语、不对他们停止心思施暴，做一个合格的教师。

（2）、每个先生都有本人的特性，没有两个完全一样的孩子，因而，我们不能把先生培育成如出一辙的人，更不要强迫先生按我们的志愿行事，做一个毫无主意的“傀儡”，我们要尊重先生的特性，只要这样才干培育出有发明力和入手才能的人才。

（3）、苏霍姆林斯基以为：自尊心是兽性的高峰，激起先生的自尊心是教育任务的头一条金科玉律，而且非常抽象地指出：对它“要小心得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。”这些阐述给了我们极大的启示：只需教员尊重先生，置信先生，酷爱先生，激起先生的自尊心，先生就会加强决心，向着好先生的方向努力，最终就一定能成为一个好先生。

培育和塑造良好的性情：

不良的性情有许多种，每一种性情的构成都与其他性情特征互相联络，孤僻能够与狭窄相伴，勇敢又以自大为伍，而性情的自我完善程度又标志了一团体的心思成熟程度，完善性情是一团体终身的课题，生命的质量最终也是以性情完满的水平来权衡的。因而调理、培育和塑造先生的性情，应思索到先生的性情构造。

由于青春期的先生易激动，做事缺乏缜密性的考虑，不记结果，心情、性情也处在不波动阶段，因而我们要引导先生培育良好的性情，为他们指引一条正确的人生之路。

（1）、读书明理，加强自我完善的方向性

英国哲学家培根说：“读书在于形成完全的人格……读书足以怡情，足以博采，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，哲学使人深入，伦理学使人严肃，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性情。”而且书中对各种人物的引见和评价可以作为做人的尺子和镜子，给我们提供各种各样的典范和范例，从中可以使先生学到许多做人的道理，逐渐构成一个比拟理想的人格形式，这就是对本人性情塑造的一种追求，也是自我完善的一种理想目的。有了这样的一套理想目的，自我完善才有了明白的方向。

（2）、增强自我涵养的盲目性

凡事不要总赖于他人的监视，不要由于他人不在场而去纵容本人

（3）、实际操作锤炼、磨练性情

爱因斯坦说：“优秀的性情和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大水平上依赖于性情的伟大，这一点往往超出人们通常的看法。”可见性情对我们影响有多大，因而自动争取各种锤炼时机，丰厚本人的阅历，在实际操作中去磨练本人，这样才干攀上理想人格的峰顶。

其实，每团体都会阅历心里惧怕的阶段。关键是如何让本人克制这种心思，在当前面对成绩时能沉着面对。最基本的是要克制本人的惧怕心思。第一要自信。无论什么时候，都要无意识的去锤炼本人的自决心。你得有“我最棒”的心思支持，心里决不能闪现“我会不会做不好啊”的念头。最好在做每件事情前，不要思索失败了怎样办。做非常的预备，不要去想后果。这样即使后果不怎样好，你也不会绝望啊，这样就不会伤害你的积极性。第二，要胆小，勇于尝试。游刃有余。只需你有足够的勇气去面对困难，困难也会被你的勇气吓到。第三，要用心学习，汲取经历经验。每一次的尝试为的是当前少走弯路，少于为难。第四，要多接触人，擅长和人沟通。处置成绩要抓关键。下面说的其实都很泛泛，最重要的是实际操作哦。当你仔细做事时，别管他人说什么，你一定要满怀决心的坚持究竟，不可以受他人影响前功尽弃！一个自信的人，是不会被他人的话左右的。做本人，自信最重要。除掉先前“我不行的”的心思暗示，给本人一条新路，让本人勇往直前。

孩子正处于青春期，叛逆是很正常的是，您老公那么发火想必孩子令他很生气吧。这种时分，孩子在想的，莫过于剪了头发，原来令他骄傲的抽象被毁坏了而已，可以抓住这一点，耐烦的跟他说，头发会再长，当前还会变帅之类。不过我觉得，您丈夫不免有些大动干戈了，俗话说虎毒不食子，狠抓着头发压着，难免也会有些心痛吧，也许他爸也应向孩子道个歉，不能让孩子太伤心了。做父母的，面对本人的孩子，难免会因不听话而懊恼，但那有什么方法，毕竟是骨肉。有时分，父母对孩子应该更多去沟通一些，理解他们的想法，价值观，或是爱好之类的，毕竟任务上那么想理解下属，理解孩子，内心交流也就不算什么了吧。 而且，想必您丈夫以前也打过孩子吧，也许您以为棒打出逆子，但时代不同了，在看到其他小孩与家人的幸福之感，而本人却生于家庭的棒棍之下，难免会有些丢失甚至是内心的损伤吧，更甚者，会发生自大或是孤僻或是社交恐惧症。面对本人最亲爱的孩子，是不是应多一份关系了解与爱呢？ 关于孩子的头提问题，都是青春期的常景象，也许我们应该尊重这个规律，面对孩子，要努力沟通，理解他们，不理发，只是工夫成绩，当他们看法到本人时，便会更懂事，您也可以跟他一同看看人生的书，协助他生长，生活中，也要给他无要求的积极关注（不由于他的好坏而批判或表扬，多鼓舞），当前对孩子要心平起和些，毕竟做父母的，本就应该又大海的胸襟不是吗～毕竟，孩子、不是你们生命的结晶吗？