如何对初中毕业班学生进行心理辅导

在人类进入新纪元的明天，孩子的安康生长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。由于孩子学习竞争日益剧烈，学习内容与实际操作活动增多，他们在进步本身综合素质的同时，也发生了很大的心思压力和更多的心思妨碍。特别是初三先生，随着中考的临近，心思负荷日积月累。进入初三，先生的学习生活发作了很大变化：一是学习节拍放慢，总有一种盛气凌人的紧张感；二是学习担负减轻，一种新的知识刚刚学完，另一种新的知识又跟上，先生觉得很难应付，工夫长了，他们会觉得很累，内心深处有一种丢失感；三是面对家长的希望和教师的更高门槛，感到力所能及，肉体恍惚，原本复杂的成绩也变成了难题，呈现知识恐慌和才能恐慌。这些都阐明，少数初三先生正生活在暗影覆盖之下，心思处于亚安康形态。

美国学者弗兰德森已经指出：心思安康情况直接影响任务学习的进程和效率，它对任务学习行为起到定向、调理、鼓励、坚持、强化等功用，任务学习的进程和效率反映了心思素质的程度，也是心思安康的一个标志。所以说，只要处理了初三先生的心思成绩，才干真正进步毕业班的教育教学质量。

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一、初三先生心思妨碍的次要表现

频繁的考试、考核；高强度的学习义务；满负荷的课余布置等都会形成先生肉体紧张，心境压制。面对这些，更多先生会感到焦虑不安，忧虑重重，严重的甚至还呈现头痛、失眠。用心思学来剖析，这就是所谓的考试焦虑综合症。

从进退学校开始，考试就成了先生的粗茶淡饭，可以说，先生都是从一场一场的考试中过去的。“普九”当前，小学无升学之虑，而中学却不同，在以后社会的评价规范下，为了在竞争中取胜，升入好一点的学校，初三先生必需面对一次次的模仿考试。假如分数成绩不理想，教师就会警钟长鸣，加之先生对本人的门槛也较高，总是希望本人能在测验中一显身手，证明本人的学习有所播种，能在同窗面前夸耀一下，满足本人的虚荣心。但由于一次分数成绩不理想，担忧下一次也会考砸，有的先生甚至发生保持考试的念头。这些成绩的存在，使先生带着担负进考场，后果严重影响了分数成绩。在考试中，有的先生遭到试题难度的影响，也会感到焦虑不安。在答题进程中，忽然遇到一道难题是本人没有温习到的，就算缴尽脑汁都答不下去，本人又不晓得跳过持续往下解，后果工夫糜费了更多，再往下看时，前面还有更多标题没有解答。这时分，先生就会意跳放慢、如坐针毡、留意力无法集中。平常冷静、冷静、矫捷的劲头全丢了。原本不成成绩的成绩，这时却怎样也答不下去，或许答案破绽百出，甚至字也写错了，复杂的计算也错了，标题也读不通了。考试完毕后，在教师修改试卷时，先生是一段漫长的等候。怕分数成绩差，在同窗面前丢面子；怕遭到教师的白眼……对考试认知评价的偏向：只能成功，不许失败，有形中减轻了先生的思想担负。消极、自大、忧郁等心情接踵而来，假如得不到及时正确地引导，将严重影响先生的身心安康。

二、形成初三先生心思妨碍的缘由

形成先生心思妨碍的缘由是多方面的，既与他们本身的心思素质有关，也与教员、家长的希冀和社会的开展有关。

1、本人把分数成绩看得太重，过火追求分数成绩的完满。初三先生正处于未成年与成年的转型时期，价值观与世界观善未成熟，他们少数用外界的评价来权衡本人的价值。因而，他们爱面子，自尊心极强，不能清楚地看法本人，对本人的希冀过高，他们会因高度注重考试分数而忧心忡忡。

2、在家长“望子成龙，望女成凤”，教师“盼生成钢”的高希冀值下，先生的心思担负会日益减轻。面对生活中的不如意，先生的自决心会遭到伤害。家长把重点高中看成是孩子成材的独一出路，为了让孩子能考上，对他们刮目相看，家务不必做，零用钱也比平常给得多，苦口婆心的吩咐也多起来。评价体制是约束教员教学的锁链。为了追求升学率，进步教学质量，他们加班加点，不怕苦累地奋战着，既要看好尖子生、中等生，又要统筹后进生。这种门槛在课堂上难以完成，于是他们只要采取“补”的办法，双周一“大补”，单周一“小补”。在家长和教员的“补贴”下，先生只能埋头苦读，就算背上的包袱再重也不吭声。

3、班级中的后进生，由于在学习、行为等方面表现不如别人，常常遭到家长和教师的批判责备。他们或许很自大，把本人封锁在自我世界里，不喜欢与他人交往；或许自强不息，彻底保持学习；或许发生友好心思，与家长、教师对着干；或许寻求其他发泄方式，如沉浸于网吧、逃学、抽烟、喝酒、打架等。这些不良行为，严重影响了先生的安康生长。

三、消弭心思妨碍的办法

假如心思成绩过多地积压，得不到及时调理，就会在先生心中留下深深的烙印，甚至会影响到他们人格构造的开展，影响其终身。如何协助他们消弭心思妨碍呢？以下是笔者从教数载的感受：

1、要细心察看，理解先生的真实思想。

招致先生发生心思妨碍的要素更多，而且由于环境、性情、性别

等方面的差别，每个先生对同一成绩能够会做出不同的反响。关于这一切，一方面要依据每个先生的心情变化和行为举止窥伺其内心深处的变化；另一方面要经过谈心活动，翻开先生心灵的窗户，使先生无所顾忌，情愿向教员倾吐真情。裴斯泰洛齐说过：“每一种好的教育都门槛用母亲般的眼睛时时辰刻精确无误地从孩子的眼、嘴、额的举措来理解他内心境绪的每一种变化。”找到了发生心思妨碍的基本缘由，我们就可以依据先生的集体差别，因材施教，有的放矢。

2、要以诚相待，做先生的知心冤家。

有一项迷信调查显示：在答复“我碰到成绩首先找谁磋商”时，寻觅同伴的占70﹪，寻觅父母的占10﹪，寻觅教师的占8﹪，其它占12﹪。这标明先生碰到费事，他首先想到的是同伴。由于家长、教员往往以教育者的身份呈现，高高在上，先生的心灵很难畅开，也就很难沟通、了解。我们如何才干让先生消弭其对师长的畏惧、隔膜呢？苏霍拇林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把本人的心贡献给他们”。可见，我们素常不能师道尊严，摆架子；只要谦虚听取先生的意见，把先生当成知己，对他们充沛地加以信任，这样先生才会把心里话通知我们，才会向我们倾吐生活中的活跃和不快。

3、要增强与家长的联络、沟通，获得家长、教员和先生三方面的情感交流。

先生心思担负减轻，不只有着学校方面的缘由，家庭也有重要影响。有些家庭父母关系紧张，孩子因短少关爱而变得自大、心情高涨，易激动；有的家庭，父母任务忙得空顾及孩子，招致孩子不求上进、自强不息、任其自然；有的家庭过火溺爱孩子，形成孩子无私、任性、言听计从……针对这些成绩，我们应该自动争取家长的支持，共同讨论先生的心思成绩，及时给予处理。

4、展开丰厚多彩的活动，丰厚先生的学习生活。

先生的生活单调、有趣，“三点一线”的范围限制了先生的视野和活动空间。依据先生猎奇、好玩、好动的特点，积极组织一些文体活动，使先生在愉快的气氛中学习、生长。如体育方面可组织篮球竞赛、排球竞赛等，文艺方面可组织朗诵竞赛、歌咏竞赛等。让有各方面喜好的先生都能在取得文明知识的同时，也能开展本人的专长。

5、对先生停止自信教育，协助先生正确看法本人，树立自决心。

要指点先生实事求是地依据本人的实践才能来调整本人对考试的希冀值，不要好高骛远。认清本人的终点，一步一个足迹，扎扎实实地走，只需本人努力过、付出过就无怨无悔。这样可以让先生加重心思压力，放下肉体包袱，使他们轻装上阵。教育专家孟国泰先生有言：“自信是发掘潜能的关键，自大是颓丧生命的本源。自信的伟大之处在于变微小为伟大，化腐朽为神奇”。树立自决心，是克制心思妨碍的无效办法。树立自决心，可以指点先生停止自信训练。如养成自我排解、自我置辩的习气。当担忧其他同窗比本人强时，可以自我置辩：这种担忧有必要吗？毫无必要！有人比本人强，但不如本人的人多的是，这种担忧是没有依据的。考试意味着与他人竞争，但不到最初鹿死谁手还不晓得呢。先生经过应战消极的自我认识，可以找到正确的自我认识，加强自决心和自知力，以一种新的姿势、新的相貌来面对学习、面对考试。

总之，初三先生的心思成绩更多，教员和家长应该多关注他们，发现成绩并给予及时处理，让他们安康地生长。

业班，在先生学习生涯中是家长、教员、先生关注的焦点，智育成为重头戏。初三先生，随着中考的临近，心思负荷日积月累。进入初三，先生的学习生活发作了很大变化：一是学习节拍放慢，总有一种盛气凌人的紧张感；二是学习担负减轻，一种新的知识刚刚学完，另一种新的知识又跟上，先生觉得很难应付，工夫长了，他们会觉得很累，内心深处有一种丢失感；三是面对家长的希望和教师的更高门槛感到力所能及，肉体恍惚，原本复杂的成绩也变成了难题，呈现知识恐慌和才能恐慌。这些都阐明，少数初三先生正生活在暗影覆盖之下，心思处于亚安康形态。为此我以为，作为毕业班的班主任不能靠复杂的办法满足于处理一些显现出来的班级成绩、先生矛盾，更重要的是应注重先生的心思调理教育。先生心思情况调理好了，班级管理就随手了，先生分数成绩也就容易进步了。

一、初三先生心思妨碍的次要表现

1.敏感，缺乏自信和恒心。

他们对四周人给予的评价十分敏感和关注，哪怕一句随意的评价，都会惹起内心很大的心情动摇和应激反响，致使对自我评价发生坚定，遇到暂时的波折和失败，往往会走入另一个极端，心灰意懒，勇敢自大，没有恒心。

2.留意力不耐久，爱隐居，常常做白日梦。

临近毕业，一方面由于升学等懊恼的事情多，他们的留意力不容易集中，想经过隐居的方式逃避理想世界；另一方面他们又富于梦想，襟怀远大的理想，对将来的中先生活充溢向往，常常做白日梦。

3.想驾驭他人，不听从，易冲动。

随着考虑方式的改动，他们开始用批判的目光对待四周的世界，喜欢质疑和争论，居功自傲，盛气凌人；自以为本人曾经长大了，激烈门槛自作主张，极力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，喜欢“对着干”，心情易冲动，难控制。

二、形成初三先生心思妨碍的缘由

形成先生心思妨碍的缘由是多方面的，既与他们本身的心思素质有关，也与教员、家长的希冀和社会的开展有关。

1.生理要素的影响。

进入少年期的毕业班先生由于体内激素的作用，在身体技术和形体上发作了宏大变化。他们的大脑发育趋向完善，智力进步很快，身高和体重迅速添加，第二性征开始呈现，性认识开始觉悟。这些生理变化会使先生发生奥秘感，十分在意本人在异性眼中的抽象，但由于世俗文明的牵制和约束而无法表达出来，形成心情困扰，呈现青春期焦虑，如留意力下降、爱入迷遥想、对本人的身体或皮肤不称心、心情崎岖分明，从而对学习和身体带来了不同水平的影响。

2.本人把分数成绩看得太重，过火追求分数成绩的完满。

初三先生正处于未成年与成年的转型时期，价值观与世界观善未成熟，他们少数用外界的评价来权衡本人的价值。因而，他们爱面子，自尊心极强，不能清楚地看法本人，对本人的希冀过高，他们会因高度注重考试分数而忧心忡忡。

3.在家长“望子成龙，望女成凤”、教师“盼铁成钢”的高希冀值下，先生的心思担负会日益减轻。

面对生活中的不如意，先生的自决心会遭到伤害。家长把重点高中看成是孩子成才的独一出路，为了让孩子能考上，对他们刮目相看，家务不必做，零用钱也比平常给得多，苦口婆心的吩咐也多起来。评价体制是约束教员教学的锁链。为了追求升学率，进步教学质量，他们加班加点，不怕苦累地奋战着，既要看好尖子生、中等生，又要统筹后进生。在家长和教员的“补贴”下，先生只能埋头苦读，就算背上的包袱再重也不吭声。

4.班级中的后进生，由于在学习、行为等方面表现不如别人，常常遭到家长和教师的批判责备。

他们或许很自大，把本人封锁在自我世界里，不喜欢与他人交往；或许自强不息，彻底保持学习；或许发生友好心思，与家长、教师对着干；或许寻求其他发泄方式，如沉浸于网吧、逃学、抽烟、喝酒、打架等。这些不良行为，严重影响了先生的安康生长。

三、消弭心思妨碍的办法

1.班主任应“平视”先生。

毕业班的先生是行将成年人的先生，其根本的看法程度、区分才能有了极大的进步。作为毕业班的班主任，以“平视”的态度看待先生，不只是人格上的缘由，更是师生情感要素决议的。只要“平视”先生，才干对等地看待先生的缺陷，才干迷信地评价先生；只要“平视”先生，班主任才会以冤家的身份去协助先生调理心思，严厉看待，宽容待人。“平视”必将把教员与先生的关系扶正，必将成为班主任展开任务的保证。

2.无效天时用良好的人际关系软环境。

人际关系随着先生年龄的增长会发作相应的变化。除特殊状况，中先生的人际关系根本上脱离了对教师、家长的依赖。由此看来，先生能否树立良好的人际关系是极端重要的。作为毕业班班主任，留意对先生人际关系的指点，对他们安康心思的构成是非常有利的。当然，我们也可以应用这个特殊的优势，来调理先生心思，施行教育。可以说，安康的特性是离不开安康的人际关系的。人际环境是班主任用以调理先生心思的重要资源。

3.展开丰厚多彩的活动，丰厚先生的学习生活。

先生的生活单调、有趣，“三点一线”的范围限制了先生的视野和活动空间。可依据先生猎奇、好玩、好动的特点，积极组织一些文体活动，使先生在愉快的气氛中学习、生长。如体育方面可组织篮球竞赛、排球竞赛等，文艺方面可组织朗诵竞赛、歌咏竞赛等，让有各方面喜好的先生都能在取得文明知识的同时开展本人的专长。

4.对先生停止自信教育，协助先生正确看法本人，树立自决心。

要指点先生实事求是地依据本人的实践才能来调整本人对考试的希冀值，不要好高骛远，认清本人的终点，一步一个足迹，扎扎实实地走，只需本人努力过、付出过就无怨无悔。这样可以让先生加重心思压力，放下肉体包袱，使他们轻装上阵。树立自决心，是克制心思妨碍的无效办法。树立自决心，可以指点先生停止自信训练。考试意味着与他人竞争，但不到最初鹿死谁手还不晓得呢。先生经过应战消极的自我认识，可以找到正确的自我认识，加强自决心和自制力，以一种新的姿势、新的相貌来面对学习、面对考试。

5.要增强与家长的联络、沟通，获得家长、教员和先生三方面的情感交流。

先生心思担负减轻，不只有着学校方面的缘由，家庭也有重要影响。有些家庭父母关系紧张，孩子因短少关爱而变得自大、心情高涨、易激动；有的家庭，父母任务忙，得空顾及孩子，招致孩子不求上进、自强不息、任其自然；有的家庭过火溺爱孩子，形成孩子无私、任性、言听计从……针对这些成绩，我们应该自动争取家长的支持，共同讨论先生的心思成绩，及时给予处理。

总之，班主任对先生的心思辅导任务是一门具有艺术性和发明性的任务，针对先生实践状况和先生的差别，发明性地处置各种成绩，在任务中看到先生提高，就会觉得到班主任任务充溢着魅力。要坚持以先生为本，站在先生的角度去思索成绩，多为先生思索，急先生之所急，乐先生之所乐，只要这样才干真正解答先生心里的困惑，培育出社会所需的创新型人才。

是一般先生，还是整个班级心思压制？

假如是整个班级的先生心思压制，成绩能够出在教师身上，特别是班主任教师的心思成绩影响的。假如是整个初三毕业年级的先生压制，那成绩应该与学校有关。

假如是单个先生，能够与教师有关，但最大的能够是与家长——特别是父母心思成绩有关。

成绩在哪，我们就针对它处理，置信先生心思压制的成绩就会化解。