心理学论文1500字原创急

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管理心思学是古代管理实际的重要组成局部，它是**以心思学、社会学、文明人类学和政治学等学科为根底，以组织中人的心思活动和行为反响形式为研讨对象的学科。它次要讨论组织中集体、群体以及组织的行为规律，以便运用这些规律来预测与控制这些行为，以进步组织的效能。它是心思学知识在组织管理任务实际操作中使用的后果。是研讨组织零碎内，集体、群体及构造对组织内人的行为的影响，以了解、预测和管理人类行为，进步组织绩效的**迷信。工商管理、公共管理以及公同事业管理中，管理心思学均是十分重要的中心必修课程。

在本学期的课程里，孙教师的授课方式让人感到很舒适，也让我增长了不少见识。其实心思学不断是我小时分最想学的专业，可是由于种种缘由，让我无法专修这门课程。于是在填报专业的时分，看到人力资源管理专业有管理心思学这门课程时，就十分等待。而从第一次上这门课程的时分就开始喜欢上它。很早就晓得，要学好意理学类的课程，所需求的课外知识相当多。

甚至在高中分文文科的时分，我担忧选择文科会不会对当前学心思学有影响，事先就原告知心

理学中要运用的知识包括了文理两科，且生物很重要，所以我才选择了文科。我很想做一名心思征询师。心思征询师是指运用心思学以及相关学科的专业知识，遵照心思学准绳，经过心思征询的技术与办法，协助求助者解除心思成绩的专业人员。心思征询师需有一定的察看、了解、学习、判别、表达、人际沟通才能，及自我控制、自我心思均衡、交往控制才能。我不断觉得假如可以学好意理学的人，是想做什么都可以成功的。可是与心思学专业擦肩而过，让我感到十分遗憾。

在教师讲的更多例子里，霍桑实验是我印象里最深入的。不论是管理心思学，还是管理学，甚至任务剖析等课程，都提到这个实验。霍桑实验的严重奉献之一，是把心思学研讨办法片面引入管理范畴。访谈实验从心思学的角度，对管理中的许多成绩给出了全新的解释。 过来，人们以为客观就是客观，客观就是客观，人总不会把客观没有的事情凭仗客观印象变成现实，但霍桑访谈对此有了新的值得讨论的材料。 管理活动中，找准成绩比处理成绩更重要。假如成绩找不准，就像医生诊断错误，哪怕是用最好的药也不能治病。作为管理人员，面对事关员工的一些景象，必需弄清楚真正的缘由终究是什么，对证下药。倾听是最好的办法。比方:前不久听说，中国已经有大先生由于学校早晨12点当前宿舍停电，他们要看足球世界杯竞赛而骚动抗议。作为学校指导，必需弄清楚，先生对学校管理的意见难道真正是由于看足球吗?避实就虚式的处理成绩，并不能真正改善先生与学校的关系。触类旁通，相似的景象在各企业甚至政府都是非常罕见的。

而把心思学运用到管理学外面，则是一种打破。什么是管理者?管理者经过他人来完成任务，他们作决策，分配资源，指点他人的行为以到达任务目的。管理者在组织中完成他们的任务。 法约尔提出，一切的管理者都发扬五种职能:方案、组织、指挥、协谐和控制，明天，这些职能被简化为方案、组织、指导和控制。 管理者的角色有人际角色、信息传递角色、决策角色。管理不是**只要天赋才干掌握的学问，而是我们每一个普通人，每一个不完满，每一个充溢这样那样*陷的人，都能掌握的学问。用管理学巨匠杜拉克的话来说：“假如一个组织需求天赋或超人管理的话，那么它就不能够生活下去。一个组织必需有这样一个方式：在一个由普通人组成的指导个人指导下可以正常地运转。”

换句话说，管理的巧妙之处在于可以经过它让一群往常的人做出不往常的事情来。管理学的关键成绩是，如何让普通人发扬不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天赋。

假如我们保持那些盘踞在我们大脑中的错误观念，本人来判别一下我们四周的成功（以及失败的）管理者，我们就会发现一个企业家、管理者的成功和智商上下并不成反比。我常常举的一个例子是我中学同窗里最成功的企业家不是考分最高、学习分数成绩最好的几位，而是事先最不受教员喜欢、注重的几位。

【摘要】人格构造复杂地说就是指人与人之间在心思与行为上的集体差别。目前，心思学家们曾经树立了众多的人格构造的实际体系，但从其实际渊源和根本观念上，我们可以发现八个次要的人格心思学实际体系，这就是古典肉体剖析实际，新肉体剖析实际，特质论，生物学论，行为学习论，交互作用论，人本主义论和认知论。本文作者运用八团体格实际体系中的某些实际对本人停止人格特征剖析，并结合例子做详细的论述。

【关键字】 人格实际 人格特征剖析

一．结合各种实际对本人停止剖析

（一）人格构造

①本我（Id）：位于有意识中的天性、激动与愿望构本钱我，是人格的生物面，遵照“高兴准绳”

②自我（Ego）：介于本我与内部世界之间，是人格的心思面。自我的作用是一方面能使集体认识到其看法才能；另一方面使集体为了顺应理想而对本我加以约束和压制，遵照的是“理想准绳”

③超我（Superego）：是人格的社会面，是“品德化的自我”由“良知”和“自我理想”组成，超我的力气是指点自我、限制本我，遵照“理想准绳” 【1】

自我剖析：本我中存在各种天性愿望的满足，包括食欲，求生欲，性欲等，但是这些愿望需经过自我的协助才干完成，而超我依照品德准绳限制本我的私欲，与本我统一，从而使三者处于一个均衡形态。例如，本我若发生食欲，但是身边又没有食物，根据理想品德要求，思索到偷他人的东西是一种立功行为，在两者的作用下，自我就会发生决议，并去超市买食物来吃。

（二）自我进攻机制

自我进攻机制是当自我遭到外界的人或许是环境要素的要挟而惹起激烈的焦虑和罪反感时，焦虑将有意识地激活一系列的进攻机制，以某种歪曲理想的方式来维护自我，紧张或消弭不安和苦楚。它包括：否认、压制、合理化、移置、投射、反向构成、过度代偿、抵消、升华、幽默和认同的11种方式。从这11种方式选出压制与否认对本人停止自我剖析。【2】

1.压制，是指把认识所不能承受的观念、情感或激动抑制到有意识中去。它虽不能随意回想，但可经过其他心思机制的作用以假装的方式呈现。【2】

自我剖析：小的时分，由于懦弱而被大的小孩欺负，而且在初中时也会遇到野蛮的人来招惹你，因而遭到很大损伤。虽然如此，我却很难去回想起事先的那种苦楚阅历，由于自我进攻中的压制将这些使人发生焦虑的心情压制在了本我中，从而维护了本人受这些不良要素搅扰。

2.否认，是指对某种苦楚的理想有意识地加以否认。【2】

自我剖析：爷爷的逝世时的那段工夫，我不断觉得爷爷还在我身边陪伴着我，我也不断不愿置信爷爷曾经分开我的凶讯，也不供认这个现实。我之所以会这样是由于自我进攻机制中的否认在起着作用，经过否认来逃避理想，来增加理想生活中所带来的苦楚。

（三）奥尔波特—机能自动性

一团体如今停止这一行为的缘由与原来停止这种行为的缘由是不相反的，即过来的动机与目前的动机在机能上没有联络。【3】

自我剖析：根据这个实际，我选择心思学专业之前能够是由于父母的逼迫或是社会的需求。但是，学了这专业，发现本人对这个专业的各个课程都很感兴味，甚至能够会终身迷恋这各专业。这就是机能自动性的表现，即一团体明天的动机机能是自主的，它独立于过来。过来的动机与如今的动机并没无机能性的联络，过来的曾经过来，一团体明天的动机是机能自主的。

（四）察看学习

察看学习是班杜拉的社会学习实际的中心。察看学习是指人们仅仅经过察看他人（典范）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模拟学习。而班杜拉以为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，经过对别人示范行为及其后果的察看学习而得以构成的。【4】

自我剖析：生活中，我会经过察看我所信任的冤家或喜欢的明星的穿着来对服饰停止选择。而且平常在学习进程中，我往往会察看身边那些学习不错的冤家，经过察看他们的学习方式与习气来停止模拟，希望异样的学习方式能在我的身上见效。例如说我身边有一位品德感高的冤家，平常和她在一同久了，我也受她影响，我的一些小缺点也渐渐纠正了过去。

（五）马斯洛需求层次实际

这是解释人格的重要实际，也是解释动机的重要实际。其提出集体生长的内在动力是动机。马斯洛将人的需求划分为五个层次，由低到高可分为生理需求、平安需求、归属和爱的需求、尊重的需求，自我完成需求。【5】

1.生理需求，级别最低，这是人类维持本身生活的最根本门槛，包括对以下事物的需求，如：食物、水、性欲、安康。【5】

自我剖析：我饿的时分吃食物，渴的时分喝水，生病的时分对安康的盼望以及对服饰的需求等等，这些都是我的最根本需求，也就是生理需求。只要保证了这些需求，我才干持续以安康的体魄以及充分的精神从事各种活动，俗话说身体是反动的本钱，有一个安康的身体才干保证正常的生活，才干在此根底上有更高的需求。

2.平安需求，异样属于低级别的需求，如：人身平安、生活波动以及免遭苦楚、疾病等。【5】

自我剖析：我对平安的需求是为了保证本身平安，防止风险。小的时分在学校遭到欺负时，我会跟父母闹着不去学校，以此来维护本人。在高三模仿考的时分，由于两次都考得不怎样样，那段工夫，本人总在试卷上找哪些标题不应该错，假如不错的话，本人又会得都少分，以此来寻求长久的抚慰。

3.情感和归属需求，这一层次包括对以下事物的需求：友谊，爱情，性密切。【5】

自我剖析：人越大越会关注本人的各方面，会更在乎本人关于冤家来说位置如何，会想失掉更多人的关心，越来越注重本人的价值。小的时分本人在乎生理方面的需求，随年龄的增长，越来越在乎本人的情感与归属方面，想失掉父母与冤家更多的了解与爱。到了大学里，就会寻求异性方面的爱。

4.尊重的需求，该层次包括，成就、名声、位置和提升时机等。【5】

自我剖析：尊重的需求关于如今的本人正是所需的。会爱面子，会想获得更大成功，想要失掉别的尊重，本人的才能想失掉他人的认可。例如，本人在学业上获得的成就，希望他人能夸下本人，以此来证明本人的实力。大学里，才能方面在更多方面会有所表现，若能失掉他人的称誉就是对本人才能的一定。

5.自我完成的需求，最高层次的需求，是针对真善美至高人生境界取得的需求，详细包括包括认知、审美、发明、发扬潜能的需求等等。【5】

自我剖析：完成本人的理想与志向关于如今的我来说是停止式，我要付出更多的努力，才干够使本人越来越成为本人所希冀的人物。

二．结语

经过学习人格心思学中的各种人格实际，作者学会运用这些实际并结合一些实例来对本人停止剖析，因而对本人的人格特征有了深化的理解。

三．参考文献

【1】 弗洛伊德.弗洛伊德前期著作选.林尘等译.上海：上海译文出版社，1986

【2】 郑雪.人格心思学.广州：暨南大学出版社，2000

【3】 黄希庭.人格心思学.杭州：浙江教育出版社，2002

【4】 Jerry M Burge R.人格心思学.陈会昌等译.北京：中国轻工业出版社，1997

【5】 秦龙.马斯洛与安康心思学.呼和浩特：内蒙古人民出版社，1998

引言又称前言，属于整篇论文的引论局部。其写作内容包括：研讨的理由、目的、背景、后人的任务和知识空白，实际根据和实验根底