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教育学试题答案

0-6岁的关键养育及弥补（回放）

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姓名 ＿＿＿ 考号＿＿＿

题号 一、填空 二、单项选择 三、多项选择 四、判别 五、简答 六、阐述

得分

评分人

一、填空（1分×25=25分）

1、教学是教员的（ 教 ）与先生（ 学 ）的双边活动。

2、我国的教育目的是培育（ 德 ）（ 智 ）（ 体 ）（ 美 ）（ 劳 ）片面开展的社会主义建立者和接班人。

3、我国教育学萌芽期的代表作品是（《 学记 》）作者是（ 乐正克 ）。

4、原始社会教育的根本特点是（ 与消费休息相结合 ）。奴隶社会教育的根本特点是（ 阶级性 ）。封建社会教育的根本特点是 （ 等级性 ）。

5、教学准绳是依据学校教育目的和教育规律而制定的指点教学任务的（ 根本门槛 ）。

6、古代教育是指（ 资本主义 ）教育和（ 社会主义 ）教育。

7、教员的休息特点是（ 复杂性 ）（ 发明性 ）（ 示范性 ）（ 临时性 ）

8、课外活动也称为（ 第二渠道 ）和（ 第二课堂 ）。

9、教学是学校教育的（ 根本途径 ），是学校全部任务的（ 中心 ）。

10、（ 教学手腕 ）是教学活动中师生相互传递音讯的工具或设备。

11、广义上的教育就是指（ 学校教育 ）教育。

二、单项选择（ 每题四个选项中只要一选项是正确的 ）（1分×20=20分）

1、提出班级授课制的最有代表性的人物是（ D ）。

A 凯络夫 B 杜威

C 夸美纽斯 D 赫尔巴特

2、“触类旁通” 门槛我们在教学中贯彻 （ D ）教学准绳。

A零碎性准绳 B稳固性准绳

C.因材施教准绳 D.启示性准绳

3、教学的根底组织方式是（ C ）。

A 复式教学 B小组教学

C 课堂教学 D一般教学

4、课的类型普通分为单一课和（ D ）。

A 新授课 B温习课

C 练习课 D综合课

5、教学任务的中心环节是（ B ）。

A 备课 B上课

C 布置作业 D课外辅导

6、“温故而知新” 门槛我们在教学中贯彻 （ B ）教学准绳。

A零碎性准绳 B稳固性准绳

C.因材施教准绳 D.启示性准绳

7、（ D ）是教学任务的重要组成局部，是上课的补充和辅佐。

A 备课 B上课

C 布置作业 D课外辅导

8、班个人的管理者、教育者、培育者是（ B ）。

A．任课教员 B。班主任

C．大队辅导员 D。校长

9、课程规范普通是指（ C ）。

A．教科书 B。参考书

C．教学纲要 D。教学方案

10、布置作业与修改作业是上课的（ D ）。

A．先决要求 B。补充

C．辅佐手腕 D。延续

11、“教育必需为无产阶级的政治效劳，教育必需同生休息相结合。”是（ A ）提出的教育目的。

A 1958年 B1978年

C 1982年 D1986年

12、（ B ）是学校管理的根本途径。

A 制度化 B沟通

C 常常化 D学校绩效

13、瑞士心思学家皮亚杰在《构造主义》和《发作看法论原理》等著作中明白指出（ C ）是儿童开展的真正原因。

A 遗传 B环境

C 主体活动 D教学

14、我国的大教育家孔子说“其身正，不令则行；其不身正，虽令不从”是阐明教员要（ D ）。

A 爱岗敬业 B酷爱先生

C 严谨治学 D为人师表

15、1983年（ B ）提出了“教育要面向古代化，面向世界，面向将来”的古代化的教育方针。

A 毛泽东 B邓小平

C 江泽民 D胡锦涛

16、我国当代教育开展的趋向是（ C ）。

A 高校化 B职业化

C 多样化 D专业化

17、规范差的变异系数CV反映了一组数据的（ A ）。

A 团圆水平 B 可信水平

C 普通程度 D 准确度

18、前苏联的教育家凯洛夫的代表作是（ B ）。

A 《普通教育学》 B 《教育学》

C 《大教学论》 D 《雄辩术原理》

19、（ C ）是教育活动所要培育人才的总的质量规范和规格门槛。

A 教育内容 B教育办法

C 教育目的 D教育手腕

20、检验先生分数成绩时，检验总散布普通出现（A ）。A．正偏态散布 B．负偏态散布C．倒U型散布 D 正态分

三、多项选择（每题四个选项中至多有两项是正确的，少选则相应扣分，多选则不得分）（3分×5=15分）

1 我国社会主义的师生关系的根本门槛是（ ABCD ）。

A 民主对等 B尊师重教

C 心思相容 D教学相长

2 马克思主义人的片面开展学说中的片面是指（ AD ）。

A 膂力 B品德

C审美才能 D智力

3 古代教育的根本特点是（ AB CD ）。

A 消费性 B民主性

C 迷信性 D改造性

4 教学义务包括（ ABD ）。

A 学习根底文明迷信知识 B培育各种根本才能

C 让先生获得高分考入理想高校 D进步品德涵养

5 备课应该做好（ BCD ）的任务。

A 背好教科书 B研究教学材料

C 片面理解先生 D设计教学进程

四、判别（ 1分×10=10分）

1．我们在教学中用的直观手腕是教学的目的。 （ 错 ）

2．教学永远有教育性。 （ 对 ）

3．因材施教准绳要“各因其材”该当照顾先生的一般差别。 （ 对 ）

4．研究教学材料就是学习和研讨教科书。 （ 错 ）

5．班风是班级成员的思想、言行、作风、习气等方面表现出来的班级特有的一种肉体相貌，是班级“特性特征”的表现。 （ 对 ）

6．影响教学质量的要素只要教员和先生。 （ 错 ）

7、教学有法无定法。 （ 对 ）

8、实验法的优点在于先生经过亲身活动从理性看法过渡到感性看法，看法进程比拟完好，并且可以进步入手操作才能和务实的迷信态度，但是，受要求的制约。 （ 对 ）

9、用直观性手腕教学时，通常用实物直观、模像直观、言语直观，其中最常用的是实物直观。 （ 错 ）

10、课外活动的设计次要遵照先生的年龄特征、特性化开展门槛、统筹知识性、兴趣性、实际操作性。 （ 对 ）

五、简答（5分×3=15分）

1、评价一节（次）好课的规范是什么？

（1）教学目的明白（1分）

（2）教学内容正确（1分）

（3）教学办法适当（1分）

（4）教学进程紧凑（1分）

（5）先生主体性充沛发扬（1分）

2、教学活动的实质是什么？

（1）教学看法是先生的看法（1分）

（2）教学看法是直接的看法（2分）

（3）教学看法是有指导的看法（1分）

（4）教学看法是教育性看法（1分）

3、怎样树立良好的师生关系？

（1）树立正确的师生观，把教员主导作用和先生主体能动性结合起来（2分）

（2）增强教员与先生的交往是树立良好的师生关系根底（2分）

（3）在对等的根底上树立教员的要挟，为教育教学任务的顺利展开发明要求（1分）

六、阐述（7分+8分=15分）

1、美国心思学家华生说“给我一打健全的儿，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的办法，把他们加以恣意改动，或许使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或许使他们成为乞丐和盗贼。”这表现的先生观是什么？你对此做出评价。（7分）

要点；（1）环境决议论（或教育决议论）（2分）

（2）批判和否认了遗传决议论，看到了后天的生活阅历和环境影响作用，

注重后天的生活阅历和环境对儿童的影响作用，同时环境决议论招致了注重教员的威望、书本知识和学校纪律的特点，剥夺了儿童的自主性和积极性。（5分）

2、讲授法一种最陈旧的教学办法，也是迄今为止在世界范围内使用最普遍、最普遍的一种教学办法，但是它不是独一的教学办法。所以授讲法既有优点，也有缺陷。请你指出优点和缺陷。（8分）

要点；

优点（1）经济高效（2分）

（2）很好地发扬教员的主导作用（1分）

（3）有利于教学活动有目的有方案地停止（1分）

缺陷（1）不利于先生的主体性发扬（2分）

（2）不利于先生的独立考虑、不利于先生的自动、盲目地学习（1分）

（3）对教员团体的言语素质依赖较大（1分）

心思学试题

一.填空题（每空0.5分 20空合计10分）

1.思想是人脑对客观事物停止的＿＿＿的和＿＿＿的反映。思想进程的根本操作是＿＿＿和＿＿＿。

2.迷信心思学降生于＿＿＿＿年，其开创人是德国心思学家＿＿＿＿。

3.特性是一个全体构造，包括着三个彼此严密相连的零碎，他们是＿＿＿＿零碎、＿＿＿＿零碎和特性心思特征零碎。

4.对直接作用于觉得器官的客观事物＿＿＿＿的反映叫觉得，对直接作用于觉得器官的客观事物＿＿＿＿的反映叫知觉。

5.留意是心思活动对一定对象的＿＿＿与＿＿＿。

6.记忆是人脑对＿＿＿＿的事物的反映，是一个从＿＿＿到＿＿＿的进程，包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个环节。

7.情感具有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种功用。

二、选择题（第8-41小题为单项选择题，每题正确答案独一，每小题1分，34小题合计34分。第42-55小题为多项选择题，每题正确答案不少于两个，每个正确答案0.5分，14小题合计18分）

8.“搜肠刮肚”地回想某事属于（ ）。

A有意再现 B有意再现 C再认 D联想

9.由于特性具有（ ），每团体的特性都会有别于别人。

A社会性 B一般性 C全体性 D波动性

10.大脑皮层4个叶区中关于心思生活具有特殊意义的是（ ）。

A额叶 B顶叶 C枕叶 D颞叶

11.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中呈现的祥林嫂的抽象是（ ）想象的抽象。

A有意 B有意 C再造 D发明

12.“闻风丧胆”属于（ ）。

A无要求反射 B要求反射 C既是无要求反射又是要求反射

13.迷信家恬淡名利、将本人全身心肠投入到迷信研讨中，是为了满足本人的（ ）的需求。

A生理 B归属与爱 C尊重 D自我完成

14.（ ）是人对客观事物能否契合需求、愿望和观念而发生的体验。

A情感 B思想 C品德 D觉得

15.对同一个事情的看法，不同的人有不同的观念，缘由在于，人的心思具有（ ）。

A客观源泉 B物质根底 C客观能动性

16.普通说打字员对文稿中文字的记忆是（ ）记忆。

A瞬时 B短时 C长时 D运动

17.考试中因没有温习到而答不出、想不起来的成绩，叫（ ）性遗忘。

A暂时 B永世 C普通 D特殊

18.梦是（ ）的极端方式。

A有意想象 B有意想象 C再造想象 D发明想象

19.“月晕而风，础润而雨”反映了（ ）。

A思想的概括性 B思想的灵敏性 C思想的直接性 D思想的直觉性

20.“灯是照明的工具”这种看法反映了（ ）

A思想的概括性 B思想的灵敏性 C思想的直接性 D思想的直觉性

21.儿童运用学习过的原理，解答教员布置的作业或处理生活中的某一个成绩的思想进程是（ ）。

A详细化 B笼统 C概括 D综合

22.人际关系是人们在交往中构成的（ ）心思关系。

A直接的 B自然的 C直接的 D主动的

23.思想进程的片面性与狭窄性是与思想的（ ）相反的质量。

A深入性 B矫捷性 C批判性 D宽广性

24.“爱国主义感、个人主义感”属于（ ）。

A心境 B热情 C应激 D品德感

25.同事、同窗之间容易构成良好的人际关系，是影响人际吸引的（ ）招致的。

A心思质量 B特点类似 C仪表风姿 D空间间隔

26.“人逢丧事肉体爽”属于（ ）情感。

A心境 B美感 C热情 D应激

27、当你中途分开影院，在强光下，反而什么也看不清，这是由于觉得有（ ）的特性。

A比照 B暗顺应 C明顺应 D疲劳

28“化悲哀为力气”、“不要意气用事”，这是（ ）。

A意志对看法的影响 B情感对看法的依赖 C意志对情感的作用 D情感对意志的影响

29.人在处置成绩时，能谦虚承受正反方面意见，坚持正确观念。是思想（ ）的表现。

A深入性 B矫捷性 C批判性 D宽广性

30、传说中拿破仑可以同时做七件事，他在朗读一首诗的同时能心算复杂的数学题。他的这种才能标明他（ ）才能十分强。

A留意的广度 B留意的波动性 C留意的转移 D留意的分配

31.天赋是（ ）的高度开展。

A才能 B才干 C技术 D知识

32.动机是鼓励人去举动的（ ）。

A外部缘由 B后果 C目的 D准绳

33.从金、银、铜、铁、铝受热收缩，得出结论“金属受热收缩”的普通原理。属于思想的（ ）。

A归纳推理 B归结推理 C判别 D详细化

34.与意志盲目性相反的质量是（ ）。

A优柔寡断 B客观武断 C冒失 D前功尽弃

35.下列哪一项更多地表现为受后天和遗传要素的影响（ ）。

A性情 B气质 C情感 D质量

36.人类认识的最高方式是（ ）。

A缜密察看 B逻辑思想 C发明想象 D自我认识

37.诸如耿直、大方、懒散、吝啬这些特性质量都表现人物的（ ）特点。

A气质 B性情 C才能 D情感

38.曾子说，“吾日三省吾身”这里的“省”次要是（ ）。

A.自我剖析 B自我评价 C.自我察看 D自我体验

39.（ ）是心思活动动力方面比拟波动的心思特征。

A才能 B气质 C性情 D品德

40.智力的中心是（ ）。

A想象力 B记忆力 C思想推理力 D察看力

41.（ ）是本人对一切属于本人身心情况的认识。

A认识 B有意识 C潜认识 D自我认识

42.吃了甜点后再吃苹果会感到酸，但过一会儿酸的觉得就会淡化，这是由于人的觉得受（ ）的影响。

A同时性比照 B相继性比照 C顺应 D选择

43、我们能将看到的山河风光依据本人的爱好明晰地将其保存在头脑中，这阐明我们具有（ ）记忆。

A抽象 B逻辑 C运动 D心情

44.艾宾浩斯的遗忘曲线阐明遗忘的进程是（ ）的。

A平衡 B不平衡 C先快后慢 D先慢后快

45.特性倾向性包括（ ）。

A才能 B志向 C兴味 D需求

46、在人类的觉得中，（ ）占有重要的位置。

A听觉 B味觉 C肤觉 D视觉

47.“盐是咸的”、“黄连是苦的”是思想对事物停止的（ ）。

A一定判别 B否认判别 C推理 D属性判别

48.热情是一种（ ）的情感形态。

A微弱 B耐久 C激烈 D长久

49.（ ）属于人的气质类型。

A多血质 B抑郁质 C胆汁质 D黏液质

50.白雪中的白色跑车特别容易吸引人的有意留意，这是由于人的有意留意受安慰物（ ）的影响。

A强度 B比照 C运动变化 D新异性

51.小明延续解开两道数学难题后，立即喝彩雀跃起来。这是情感在（ ）方面的表现。

A应激 B明智感 C美感 D热情

52.由于人的知觉具有（ ），所以亲人世即使分手再长工夫、发作再大变化，只需在对单方均有严重影响的环境中重见时还是可以互相认出的。

A选择性 B全体性 C了解性 D恒常性

53.“前怕狼、后怕虎”，“瞻前顾后、前功尽弃”，“随声附和、随波逐流”。这是意志质量（ ）差的表现。

A盲目性 B武断性 C自制性 D坚持性

54.（ ）属于特性的心思特征零碎。

A才能 B需求 C性情 D气质

55.“狼孩”即使回归人类社会，也很难具有人类的特性，由于人的特性具有（ ）。

A社会性 B一般性 C全体性 D波动性

三.判别题（在正确的题干后打“√”号、错误的题干后打“×”。每小题1分，8小题合计8分）

56.大脑左半球是笼统思想和言语优势半球，而大脑的右半球则是抽象思想和空间知觉的优势半球。（√ ）

57.当人同时停止几种活动时，只需不超越两种活动是陌生的，就可以完成良好的留意分配。（ × ）

58.在上课时不能专心听讲、总是想其它事情，是由留意分散形成的。 （ √ ）

59.能再认的一定能再现，能再现的不一定能再认。（ × ）

60.看见天空中的白云想起雪白的羊群，是人的一种梦想。 （ × ）

61.“会飞的是鸟”这是日常概念。 （ √ ）

62.人们对英雄人物、模范人物的颂扬，是品德感的表现。（× ）

63、性情无好坏之分，气质有好坏之别。（ × ）

四.问答题（每小题4分 4小题合计16分）

64.惹起和坚持有意留意的要求

65.如何组织温习效果最好？

66从集体开展看可以将思想分红哪些品种？举例阐明。

67.意志与看法、情感的关系。

五.阐述题（6分）

68.试述气质类型与初级神经活动类型的对应关系。

六.剖析题（每小题4分 2小题合计8分）

69.一名沉溺于网络游戏的少年说：“晓得上网玩游戏不对，但假如看见网吧不出来，浑身舒服，不能做任何事。”请根据心思学实际剖析古代社会青少年沉溺于网络游戏的缘由。

70.家长与教员在教育孩子时，严禁运用“笨”、“傻”之类的黑色言语，倡导运用“聪明”、“英勇”之类的绿色言语。请根据心思学实际阐明缘由。

规范答案

一.填空题

1.直接 概括 剖析 综合

2.1879 冯特

3.特性倾向性 自我认识

4.一般属性 全体

5.指向 集中

6.阅历过 记 忆 识记 坚持 回想

7.调理举动 信号交际

二、选择题

8. B 17.B 26.A 35.B 42.B、C 49.A、B、C、D

9. B 18.A 27.C 36.D 43.A、D 50.A、B、C

10.A 19.C 28.C 37.B 44.B、C 51.B、C

11.C 20.A 29.C 38.C 45.B、C、D 52.C、D

12.B 21.A 30.D 39.B 46.A、B、C、D 53.A、B、D

13.D 22.C 31.B 40.C 47.A、D 54.A、C、D

14.A 23.D 32.A 41.D 48.C、D 55.A、D

15.C 24.D 33.B

16.B 25.D 34.B

三.判别题

56.√ 57.× 58.√ 59.× 60.× 61.√ 62.× 63.×

四.问答题

64.惹起和坚持有意留意的要求

（要点）1.对目的与义务的了解。（1分）

2.用刚强的意志扫除搅扰。（1分）

3.将智力活动与实践操作结合起来。（1分）

4.培育直接兴味。（1分）

65.如何组织温习效果最好？

（要点）1.及时温习（1分）；举例1分；

2.重量适当，倡导“过度学习”（1分）；举例1分；

3.办法多样（1分）；举例1分；

4.构成知识体系（1分）；举例1分；

67.意志与看法、情感的关系。

（要点）1.意志与看法的关系：（2分）

看法是意志的根底；

看法进程离不开意志的作用，积极的意志质量会促进看法才能的开展，消极的意志质量会障碍意志才能的开展。

2.意志与情感的关系：（2分）

情感既可以成为意志举动的动力，也可以成为意志举动的阻力；

意志可以使人的情感听从于人的明智。

五.阐述题（6分）

68.试述气质类型与初级神经活动类型的对应关系。

（要点）气质类型——初级神经活动类型及特性

1.多血质——生动型（神经零碎的特征为“强、均衡、灵敏型”）（1.5分）

2.胆汁质——不可遏制型（神经零碎的特征为“强、不均衡型”）（1.5分）

3.粘液制——安静型（神经零碎的特征为“强、均衡、不灵敏型”）（1.5分）

4.抑郁质——弱型（神经零碎的特征为“弱、不均衡型”）（1.5分）

六.剖析题（每小题4分 2小题合计8分）

69.一名沉溺于网络游戏的少年说：“晓得上网玩游戏不对，但假如看见网吧不出来，浑身舒服，不能做任何事。”请根据心思学实际剖析古代社会青少年沉溺于网络游戏的缘由。

（观念）1.过高的社会希冀与儿童的行为才能之间存在较大的差距，使儿童常常沉溺于无法完成的成就梦想中不能自拔，需借助游戏取得暂时的心思满足。

A.从情感方面看：儿童消弭差距的努力难以失掉家长、教师的认可与鼓舞，儿童的焦虑不能失掉家长、教师的了解与关爱。由此构成了儿童孤单、自大的心情心境，积聚了儿童烦躁、疑虑的热情。儿童需求寻觅宣泄的途径。

B.从看法方面看：儿童的留意力易受新异、激烈安慰的影响，感知程度较低，思想才能较差，表现为对事物好坏的判别力不强，十分容易受外界不良事物的引诱。

C.从意志方面看：儿童意志力较差，对目的明白又单调的学习义务难以坚持究竟，学习进程中容易前功尽弃，寻觅令本人称心的新活动。

2.游戏可以使儿童在最短的工夫内消弭差距感，取得心思满足。游戏的特殊性在于：

A游戏具有激烈的新奇性，能吸引儿童的留意力。

B游戏闯关比理想提高容易，可以使儿童体验成功、释放热情、加强自信。

C游戏是虚拟的，可以使儿童梦想成功的愿望在虚拟世界中失掉完成。

（※ 根本贴近以上观念中的恣意两小点，得4分；

根本答复出恣意一小点，得2分；

言语通畅，用非专业言语叙说合理，得1-2分）

70.家长与教员在教育孩子时，严禁运用“笨”、“傻”之类的黑色言语，倡导运用“聪明”、“英勇”之类的绿色言语。请根据心思学实际阐明缘由。

（观念）1.之所以将“笨”、“傻”称为黑色言语，是由于这类言语可以使儿童心思走向黑暗：

A使儿童情感受挫，儿童堕入对本人绝望、无法的心境中不能自拔，最终招致儿童畏缩与勇敢特性的构成；

B使儿童智力受挫，儿童丧失对本人才能的精确判别，降低承当义务的难度，最终招致智力开展滞后.

2.之所以将“聪明”、“英勇”称为绿色言语，是由于这类言语可以协助儿童心思走向黑暗：

A使儿童情感鼓舞，儿童逐步对本人充溢希望，促使儿童构成平和、开朗、积极向上的的特性。

B使儿童明智感加强，儿童会对本人的才能充溢自信，进步承当义务的难度，最终促使儿童智力的良性开展。

（※ 根本答复出两个A点，得4分；

根本答复出其中恣意一个A点和恣意一个B点，得3分；

根本答复出恣意一个A点，得2分；

根本答复出恣意一个B点或用通畅言语停止非专业叙说，得1分）