2012年浙江瑞安市教师招聘考试是参加省考还是自主招考啊

2012 年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷 一.选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是 ( A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采 B. 恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里 C. 悱恻 讹诈 再接再励宏伟蓝图 D. 奇葩 瘸子 处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( ) ) A.7 月 21 日,在德国首都柏林,购买到《哈利波特》 完结篇的书迷们欣喜若 狂. B.中国武侠电影以其高深莫 测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱. C.在记 者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安 土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋,晚上蚊叮虫咬. D."中国印?舞动的北京"中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化 的同时,充满了动感,体现了"更快,更亮,更强"的奥林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们 的共性都是能给观众留下 足够的想象空间. 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都 会缺少灵性. ①空间的想象, ②赢得了观众的拥护; ③想象的空间, ④同时也丰富了自己的感受. ⑤让观众丰富了影片, A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② ). D.①⑤④③② 4."饥"和"饿"两词意义的不同之处主要表现在( A. 语法功能不同:"饥"除了做谓语外,还可以做定 语;"饿"则只能做谓语. B. 程度深浅不同:"饥"是一般 的饿,即感到肚了空,想吃东西;"饿"是严 重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁. C. 范围广狭不同:"饥"可以用于一切有生命的东西;"饿"只能用于人. D. 侧重的方面不同:"饥"侧重于内在感受;"饿"侧重于外在表现. 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立 发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方 式.( ) A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价 6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计 五个系列.以下各项中,不 属于这一系列中的一项是( ) A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读 二.填空题(共 10 分) 7.在下面的横线上填上相应 的古诗文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖铃》 一词中感慨: " , 更与何人说! "苏轼则在 《念 奴娇赤壁怀古》一词中解嘲:"多情应笑我, !" ⑵杜甫在《登高》诗中说:"无边落木萧萧下, 美人》词中感慨:"问君能有几多愁? 中一声长叹:"这次第, ?" ⑶荀子在《劝学》中说:"吾日参省乎己, 说:"是故无贵无贱,道之所存, 8. ."李煜则在《虞 ."李清照则在《声声慢》 ."韩愈在《师说》中 ." 标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系. 9. 义务教育阶段目标从"识字与写字", "阅读", "写作", " " 四个方面提出要求.课程标准还提出了" "的要求,以加强语文课程 与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展. 三.简答题(20 分) 10. 简析《神曲》的艺术特征(8 分) 11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象.(6 分) 12.请简述你对"正确把握语文教育特点"问题的认识.(6 分) 四.鉴赏题(26 分) 13.赏析下面一段文字,回答后面的问题.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法, 在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答.因此,列维陀夫说:"易 卜生是天才的问号."萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特 征常用幽默讽刺的手法. 平民看了为之感叹, 统治者看了感到吃惊和不安. 因此, 列维陀夫评论说:"萧伯纳却是一个伟大的惊叹号."我国著名作家唐弢在分析 鲁迅的一生和他的作品后说:"鲁迅是一个伟大的句号." 唐弢为什么说"鲁迅是一个伟大的句号"?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个 方面分别作出简要的回答. 14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题.(10 分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝.永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁. 杨 花吴融 不斗秾花②不占红,自飞晴野雪蒙蒙.百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风. [注]①永丰:洛阳附近的一个地方.②秾花:盛开的花朵. (1)这两首诗都以什么为写作对象,都表达了自己的什么样的感情倾向?(2 分) (2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容.(8 分) 15.试赏析《离骚》的开篇艺术.(10 分) 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名; 名余曰正则兮,字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮,又重之以修能; 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 五,案例分析题(12) 16.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试针对此设计 作一评析.(6 分) 教师:我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵 活掌握,以下教师简述) 教师:是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为"表现了 我们民族的英雄气概"的著名诗人,作家,学者,经历了艰难曲折的道路.今天 学习他的代表作品《荷塘月色》,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的 复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.当然,教学 重点应放在: 作品结构, 语言, 技法的分析理解上, 从而认识本文主旨. ( 播 放录音或教师表情朗读) 17. 《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一 篇文言文.下面是一位教师的课堂教学实录的片断.请根据这位教师的课堂教学 设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法.(6 分) 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是"大语文教育"的重要一 翼.当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过:学生最讨厌什么样的 课?——公开课;最喜欢什么样的课?——七扯八扯的课.我理解,所谓"七扯 八扯的课",其实就是活动课,就是教学内容向课外,向生活的延伸.由于能扩 展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它倍受学生欢迎.活动 课还能密切师生关系,加深师生感情.别忘了,"亲其师"才能"信其道".我 在这一课组织的活动是: 1.网上拜访孔子. 点击进入: (1) "中国孔子"网站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.这些网站中有许多有趣的东西. 2.中央电视台"千秋史话"节目之 《孔子》 我这里有一套"千秋史话"的光盘) ( . 电视往往是很有吸引力的. 3.探究性学习.这一项最有价值.我这样安排: 朱熹说:"读书无疑者须先教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进".你有 疑,特别是"无疑之疑"吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题:"学而时 习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎"这三 句有什么内在联系?可能不可能没什么联系?先对学生交代,这个问题,是许多 人不解的问题,几个语文网站的"论坛"中都有人提出和讨论这个问题,可惜结 论都不能让人信服.你若能解决这个问题,就是一种创见. 六,技能应用题(14 分) 18.阅读下面这首诗,完成后面的题目.(14 分) 《我爱这土地》 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 艾青 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七 ⑴如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计二道阅读 理解测试题,并注明参考答案及分值.(8 分) ⑵如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这 堂课设计一份板书.(6 分) 参考答案及评分标准 一,选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.C (该项中"再接再励"的"励"应写作"厉") 2.B ("安土重迁"意为"安 于故土,不愿轻易迁移",不合语境,应换作"搬离家园".)3. A(正确的排 列顺序为:③想象的空间,②赢得了观众的拥护;①空间的想象,⑤让观众丰富 了影片,④同时也丰富了自己的感受.) 4.B.5.A.6.C. 二.填空题(共 10 分) 7. ⑴便纵有千种风情;早生华发. ⑵不尽长江滚滚来;恰似一江春水向东流; 怎一个愁字了得⑶则知明而行无过矣师之所存也. (写对 1 空给 1 分,出现错别 字则不给分) 8.《文心雕龙》9.口语交际;综合性学习 三.简答题(20 分) 10.①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法, 表现的是"精神发展", "精神漫游"的框架与主题.②在象征和梦幻的框架下,但丁大量使用了写实手 法,整部作品的造型艺术感非常强烈,许多人物,场面,细节取材于现实生活. ③《神曲》的结构宏大,严谨,匀称.诗人按神学的"三位一体"学说建构整部 作品,它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足,对近代长篇作品产生影响. ④《神曲》抛弃拉丁文,用意大利语这一民族语言进行写作.(答对一点给 2 分,满分 8 分,大意对即可) 11. ① 沙菲,五四落潮以后的反叛,苦闷的知识女性的典型.② 大胆追求个性 解放, 并以情爱的"灵与肉"的统一为寻求的主要目标. 后最终未能如愿的悲剧, 凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象.③ 最突出的特点是,青 年女子在**上的矛盾心理和大胆反叛, 这就使得"五四"时期争取个性解放的女 性文学创作有了新开拓.(答出一点给 2 分,共 6 分,意思对即可.) 12. ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材 料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容 的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.②语文是实践性很强 的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语 文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.语文又是母语教育课程,学习资 源和实践机会无处不在, 无时不有. 因而, 应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律. ③语文课程还应考虑汉语言文字的特 点对识字写字,阅读,写作,口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中 尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力.(答对一点给 2 分,共 6 分,意 思对即可) 四.鉴赏题(26 分) 13.①从鲁迅的一生来看,说他是一个句号,意为他的一生是完美的无憾的,完 全做到了"我以我血荐轩辕",为国家为人民作出了应有的贡献.②从鲁迅的作 品来看,说他是一个句号,意为他的作品是冷静的,理性地剖析了当时的社会现 实.(答对一项得 3 分,满分 6 分.) 14.(1)①杨柳(或柳树)②赞美(或褒扬) (答出一点给 1 分,满分 2 分) (2) ①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法,表面上看抒发的是对永丰柳独处 荒园,无人观赏的痛惜之情,实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没 的感慨和愤懑.②吴诗运用了对比的表现手法,同样面对春风,百花痛恨不已, 恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而杨花则在春风中尽显自己的风采(答 出一大点给 4 分,满分 8 分,大意对即可). 15. ①追溯身世以示其高贵与清白,与下文的曲折人生形成鲜明对比;②开篇就 交待了诗人的"内美",这实际上是蕴含了楚国民族精神,是楚国精神的内化; ③融铸神话传说,定下全篇浪漫主义基调;④发展了《诗经》的比兴手法,是把 物的某些特质与人的思想感情,人格和理想结合起来,使物具有象征的意味,使 情具有更具体的附着和寄托.(答出一点给 3 分,答出三个给满分 10 分)五,案例分析题(12) 16.《语文课程标准》强调要"发展独立阅读的能力.从整体上把握文本内容, 理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想,观点和感情.善于发现问题,提 出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发,评 价和质疑.""注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主 动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验."对于文学作品鉴赏,强 调"学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情, 涵养心灵".在阅读之初,向学生适当提供一些背景信息,将有利 于学生主动阅 读.不过,必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读.上述案例中的教师, 在散文鉴赏教学之初, 就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性 的结论性意见直接传递给学生, 将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生 极大的干扰及制约,是不可取的. 17.从正面论,优点有三:①突出了学生的主体地位;②发挥了语文教学活动的 功能; ③注重拓展运用语文教学资源. 从反而论, 不足有三: ①在教学内容方面, 过分强调"迷住"(吸引)学生,而将许多并非必要的东西纳入课堂;②在教学 方法,手段的选用方面,同样为了照顾学生的兴趣,过多地采用了并非必要的上 网,看电视等活动;③在教学内容选择方面,还存在着脱离七年级学生的认知水 平(知识储备与思维能力)实际的问题,比如"探究性学生"活动中对"许多人 不解的问题"的所谓探究.(6 分,写出一点给 2 分.可从正反两个方面合说, 也可单就一个方面谈

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瑞教政〔2012〕215号 关于2012年在高等院校毕业生中招聘 公办教师的通知 为进一步加强教师队伍建设，优化师资结构，根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(中华人民共和国人事部第6号令)和《温州市人民政府办公室关于印发温州市事业单位公开招聘工作人员暂行办法的通知》（温政办〔2006〕220号）精神，经研究，决定面向高等院校师范类毕业生和非师范类毕业生公开招聘公办教师320名，具体分提前批招聘、面向师范类毕业生招聘和面向非师范类毕业生招聘。现将有关事项通知如下： 一、招聘条件和对象 遵纪守法,品行端正，服从组织安排，愿意长期在我市山区、海岛学校任教，身心健康。且分别还需具备如下条件： （一）提前批招聘对象为：瑞安户籍。本科阶段为师范类的全日制硕士研究生，年龄在32周岁以下（1980年1月1日以后出生）；获得省优秀毕业生、国家奖学金或国家励志奖学金的师范类高校毕业生，年龄在28周岁以下（1984年1月1日以后出生）。（从2013年开始国家励志奖学金获得者不再列入提前批招聘） （二）面向师范类毕业生招聘对象为：瑞安市户籍。普通高校全日制师范类毕业生，年龄在28周岁以下（1984年1月1日以后出生）。本科阶段为师范类全日制硕士研究生年龄可放宽至32周岁（1980年1月1日以后出生）。具体学历、专业等要求见附件一。 （三）面向非师范类毕业生招聘对象为：符合聘用岗位所需的学历、专业、教师资格、年龄、户籍等要求详见附件二。 二、招聘计划数 （一）提前批招聘计划人数按报名人数的50%予以确定（如报名人数超过50名的，按50名计算，面试前公布学校岗位）。 （二）面向师范类毕业生招聘计划数分学科核定:招聘师范类毕业生计划数（见附件一）3名以上的学科,待提前批招聘计划确定后，分学科核减招聘计划数（核减后不少于3名，不足部分在2012年公办学校总增人计划数中调剂），核减后的计划数将在瑞安人才网、瑞安教育网上公布。面向师范类毕业生招聘数3名以下(含3名)的学科,计划数不变（不足部分在2012年公办学校总增人计划数中调剂）。 （三）面向非师范类毕业生招聘计划为50名（详见附件二）。 三、报名时间、地点和招考办法 （一）报名 1.报名时间、地点。 提前批招聘报名时间定于6月17日--18日（上午 8：30-11：00，下午1：30 --4：30），报名地点:市教育局一楼大厅，其他对象的报名时间定于6月23日--6月24日（上午 8：30-11：00，下午1：30 --4：30）。报名地点:瑞安市安阳实验中学。报名费用:40元∕科。 2.报名办法。 报考人员持本人身份证、户口迁移证（应届毕业生）、户口簿或公安部门出具的户籍证明、大学毕业证书、教师资格证及报考岗位所需的其它证件的原件和复印件（一式一份）以及同底免冠一寸彩色近照3张到报名点报名。报名时需由本人填写《瑞安市2012年招聘教师（师范类）报名表》（提前批招聘人员也填写此表）、《瑞安市2012年招聘教师（非师范类）报名表》（在瑞安教育信息网各类下载栏目中下载）。 师范类毕业生还需提供属于师范类毕业生的证明（浙江省内由毕业高校出具;浙江省以外毕业生不能提供师范类证明的须由当地省级教育行政部门出具），在报名时一并提交；现在机关或事业单位正式工作人员报名时还需提供单位及主管部门同意报考证明。尚未领取毕业证书和户籍未迁入的2012年应届普通高校毕业生可先凭本人学生证或普通高校毕业生就业协议书和迁出本市的户籍证明（在政审时必须提供瑞安户籍证明）报名。 每位考生限报一个岗位（提前批招聘落选的人员还可以报考师范类或非师范类岗位，但不再享受优惠政策），师范类毕业生可报考非师范类毕业生的岗位，但不能兼报。同一岗位的报考人数与招聘计划数一般不低于3:1。急需岗位的报考人数与招聘计划数不足3：1的，可适当放宽，但不能低于2:1。不足2:1的，将相应核减招聘计划数或不开考，核减后的实际招聘计划数在瑞安人才网、瑞安教育网上公布。因招聘计划调整或不开考的报考人员，可改报相应符合条件的岗位。 在报名过程中弄虚作假，伪造，涂改证件、证明等不正当手段获取报名资格，或以凑足报考人数为目的，恶意串通报名的按违纪处理。 （二）提前批招聘考试办法 提前批招聘考试采用结构化面试形式进行。满分为100分, 60分以下不予聘用。面试结束后，按面试成绩从高分到低分确定体检和政审对象。 （三）面向师范类和非师范类毕业生招聘考试办法 1.笔试。笔试总分100分。试卷采用温州市2012年中小学教师专业技术职务晋升考试试卷（财会、校医岗位除外）。测试内容：中学为基本素养、教育教学理论占30%，学科知识占70%，小学除音乐、体育、美术、信息技术使用中学学科试卷外，其他不分学科，学前教育为基本理论和幼儿教育专业知识。（财会、校医岗位测试内容为专业基础知识） 报考中等职业学校专业课教师，包括汽修、旅游、园林、数控、舞蹈、钢琴、声乐等岗位的考生，需进行专业技能测试,技能测试满分为100分。测试结束后，按岗位招聘计划数的1:3从高分到低分确定参加笔试人员名单。 2.说课。根据笔试成绩，师范类、非师范类考生各按岗位招聘计划数的1：1.2和1：1.5比例从高分到低分确定参加说课人员名单（岗位招聘计划数少于3名的按1:2的比例确定说课或面试人员，中职专业课教师笔试后直接进入说课），并公示3天。说课满分100分，以现行中小学学科教材为主要考核内容，主要考查考生的基本素质和实施课堂教学的能力，适当考察考生其他综合能力；学前教育、音乐、体育、美术专业应有技能方面的展示。 财会、校医岗位采用结构化面试，满分100分。 3.确定体检和政审人员名单 说课结束后，按笔试成绩和说课成绩各占50%合成考试总成绩（财会、校医按笔试成绩的60%和面试成绩的40%合成考试总成绩），根据考试总成绩由高分到低分按各学科招聘计划数1：1的比例确定参加体检及政审人员名单（如考试总成绩同分，取笔试成绩高者）。 四、体检与政审 体检与政审由市教育局、人力资源和社会保障局统一组织，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准》执行。体检或政审不合格者及各种原因放弃的，空缺名额予以替补。 五、聘用 （一）根据体检、政审结果，确定拟录用对象，并公示7天。公示期满后，组织考生按学科从高分到低分的顺序现场选择任教学校。不服从组织安排者，一律按自动放弃处理。 （二）新聘用的教师必须要在优质中小学（幼儿园）跟岗锻炼一年，一年期满后经考核合格者给予继续聘用，第二年回到编制所在学校任教。不合格者取消其录用资格。 附件 二○一二年六月十六日