教师资格证高中美术说课稿

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例 一、教学目标 1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。 2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。 3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。 二、教学重难点 1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖的绘画。 2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。 三、教学过程 1、导入：温故知新+创设情境导入 同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。 总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。 2、新授： (1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。 (2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图) (3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面) 3、巩固提高： (1)、布置任务：学生用线条表现事物和自己此刻的心情。 (2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。 4、小结与作业： 教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。 四、板书设计：

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普育吧教育：不是，不会让你现场画画，是笔试。考美术知识，比如美术史啊，你还可以看高中美术书。

说课简单啊，但是不等于把教案背一遍，教案讲的是面对学生如何上课，说课是指面对考官，告诉考官你是怎么上课的，不一样哦。 你要告诉考官你的教学目的是什么，用什么方式、方法、策略、步骤来实现你的目的。 教学难点、重点是什么，如何突破，如何让学生掌握。 作业的难度设置是怎样的，如何更好的完成，是学生增强体验感。 你可以去看看说课稿怎么写的，不是说说那么容易的，要写台词，精心设计的台词，要出彩，可以看看周立波秀，会有启发的。

全国统考，高中教师资格证考试《美术》考试内容：(一)学科知识 1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。 ——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。 ——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。 ——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

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