民办高等教育自学考试助学机构是什么意思，国家不承...

　　高等教育自学考试简称自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。目前，高等教育自学考试已成为我国规模最大的开放式高等教育形式。
建立高等教育自学考试制度，是党中央、国务院落实《宪法》“鼓励自学成才”的一项重要决策，是党的十一届三中全会以来我国教育体制改革的重大成果。
学士学位历史沿革我国高等教育自学考试制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初。从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年。在这二十多年里，取得了很大的分数成绩，也得到了很快的发展。
1、已具相当规模。目前除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教育自学考试制度，开展了高教自学考试，并辐射到港、澳、台地区。
2、从中央到地方已经建立了一个比较完善的自学考试工作机构，有了一个自学考试的工作队伍。
3、加强了法规建设，制定了一系列的规章制度。特别是1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《条例》)， 以国家行政法规的形式， 对高教自考的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕业人员的使用与待遇、考试经费、奖励和处罚等都做出了明确的规定，使高教自学考试制度成为我国一项有法可依的制度。
4、加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。
5、加强了管理，使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善，考试研究工作已逐步展开。
6、拓宽了功能。除高教自学考试外，又开展了中专自学考试。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。
当前，高等教育自学考试制度已得到比较充分的发展。作为规模大、范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育自学考试，已在我国教育体系中占着重要地位，成为普通高等教育、成年人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。

　　民办非学历高等教育机构：
民办非学历高等教育机构指经北京市教育行政部门批准，按照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，已换发民办学校办学许可证的民办学校。
民办非学历高等教育机构办学内容及证书性质：
根据国务院《高等教育自学考试暂行条例》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关规定，民办非学历高等教育机构以面向学校所在地区开展高等教育自学考试助学活动为教学内容，也可开展文化教育培训辅导、职业培训辅导。民办非学历高等教育机构招收的学生，只有通过国家高等教育自学考试相关专业规定的全部课程，方可取得加盖主考普通高校及自学考试办公室印章的国家承认的学历文凭，学校自行颁发的证书不具有学历证书性质。
民办非学历高等教育机构如何收费：
学校制定的收退费办法不应与教育行政部门或物价管理部门的相关规定相抵触。招收自考助学学生和其他形式的非学历学生时，在入学前必须向学生或家长公示收费项目、标准和退费办法，并与学生签署退费协议。各民办非学历高等教育机构不得委托、承包给中介机构或个人进行招收学生。
收到录取通知书后，如何鉴别是学历教育还是非学历教育：
北京市民办高校的录取通知书分为两类：一类是民办普通高等学校按全国普通高校招收学生录取办法，考生参加当年高中高考，达到录取分数线后，由省级招收学生部门办理录取手续，由学校寄发普通本科、高职(专科)学历教育录取通知书；另一类是由民办高校自行组织生源，招收的非学历高等教育学生，由学校自行寄发的录取通知书。
民办高校自行招收的学生能否有取得普通高等学历教育学籍：
凡未达到规定录取分数线，未经省级招收学生部门办理录取手续的考生，均不能注册为普通高等学校学生学籍。请广大考生和家长注意识别普通高等学历教育与非学历高等教育的界限，明确就读学籍身份。

　　高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。1981年经国务院批准创立。考生按照专业计划规定的课程和学分完成学业、经思想品德鉴定合格后，可获得毕业证书，国家承认学历。

　　高等教育自学考试简称自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 自学考试 可以分为多带带自考和社会助学考试。多带带自考即社会业余自考，考生自己买书，自己学习，然后参加考试。社会助学考试就是参加助考院校开办的自考助学班，接受老师的培训辅导指导，然后由学校组织参加考试，部分省市的自考助学院校还有1/3课程享受学校的一些优惠政策，比如学校组织部分科目的考试，降低考试难度。长短线自考，只是这些学习形式上的不同，它们的最终毕业证书是一模一样的。 社会助学考试 的形式可分为：(1)业务部门统一助学，如由开考专业委托委、局组织的行业内部助学，其中包括全国统一助学和地域性统一助学；(2)单位助学；(3)业余课程辅导，如各类普通高校自考辅导班，可对不同需要不同程度的考生进行帮助，即面授、刊授、函授等；(4)全日制助学辅导，如民办高校脱产自考班，即开办全日制辅导学校(班)，采取课堂教学形式，对学生进行全面系统的课程讲授。 考生一定要选择那些经教育行政部门批准，并 [1] 已向所在地高等教育自学考试办公室登记注册的社会助学单位。考生可登录当地教育考试院或自考网站查询。 社会助学的基本原则 (1)坚持正确的办学方向。高等教育自学考试旨在培养适应社会主义经济建设和社会发展的 合格人才。社会助学活动必须坚持这一正确的办学方向，以提高中高考生的科学文化素质和思想 政治素质。 (2)坚持社会效益第一原则。高等教育自学考试作为国家学历考试，需要社会各界维护其严肃性。社会助学不应以赢利为目的，在坚持社会效益第一的前提下，应努力提高管理水平和 办学效益，多出人才，出好人才，实现经济效益与社会效益的统一。 (3)坚持助学不助考原则。社会助学必须坚持素质教育的方针，按照专业计划引导考生系统学习和掌握专业知识，提高分析问题和解决问题的能力。坚持反对猜题押宝式的助考不助学行为。

　　高等教育自学考试全日制助学简而言之就是说你在大学校园内上课，采用和统招收学生一样的管理办法，通过相应的考试，就可以拿到毕业证书的一种社会助学形式。假如参加自考，而自己又有较好的经济基础和充足的时间，可以考虑这种学习形式，下面有些资料，你看看。
全日制自考
全日制自考毕业证书样本全日制自考即全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。
目录
常见问题问答一、什么是全日制自考？
二、全日制自考学历教育有何重要意义？
三、全日制自考与通常的自考有什么不同？
四、自考教育与普通高等教育有何异同？
五、全日制自考毕业后什么文凭？
六、全日制自考毕业后待遇如何？
七、为何报名考试无须填报高中高考志愿？
八、为何录取后无须调档？
九、国家有哪些自考优惠政策？
自学考试十大优点和优势
关于免考普通免考
获得有关证书者可免考如下相应课程：
全日制自考性质
全日制自考任务
特点及质量标准
全日制自考招收学生对象
全日制自考现状常见问题问答 一、什么是全日制自考？
二、全日制自考学历教育有何重要意义？
三、全日制自考与通常的自考有什么不同？
四、自考教育与普通高等教育有何异同？
五、全日制自考毕业后什么文凭？
六、全日制自考毕业后待遇如何？
七、为何报名考试无须填报高中高考志愿？
八、为何录取后无须调档？
九、国家有哪些自考优惠政策？
自学考试十大优点和优势
关于免考 普通免考
获得有关证书者可免考如下相应课程：
全日制自考性质
全日制自考任务
特点及质量标准
全日制自考招收学生对象
全日制自考现状
展开 编辑本段常见问题问答
一、什么是全日制自考？
● 全日制自考即全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。
二、全日制自考学历教育有何重要意义？
● 是保持高等教育全面和谐发展的需要。自学考试是具有中国特色高等教育的伟大创举，当前，以“科学发展观”为指导，在大力推进普通高等教育快速发展的同时，适度加快自学考试等高等教育形式的发展步伐，使多种高等教育人才培养模式在互补中协同发展，有利于促进高等教育体系全面协调可持续发展。 ● 是满足广大求学者求学深造的需要。几乎每个高中毕业生都想进入理想的大学深造，可高中高考这道门槛把许多人拒之门外，有一定名望的高等院校按照“宽进严出”的原则，举办全日制自考，实现了许多人的名牌大学梦。 ● 是促进高等教育自学考试自身发展和完善的需要。长期以来，由于各种客观要求的制约，自考生学习效率很低，造成自考及格率总体上很低，从而挫伤了许多考生的学习积极性，全国自考委五届二次会议精神指出，自学考试不仅仅是考试，更是一种学习过程，大力支持自考助学，同意有要求的高校举办全日制自考助学班，增开市场急需专业，推动自学考试的自身发展。 ● 是充分挖掘和利用高校资源的需要。充分利用现有资源，不拘一格的培养人才，也避免了资源浪费。
三、全日制自考与通常的自考有什么不同？
● “教”、“学”、“考”的结合程度不同。社会自考几乎完全靠自学，为考生日后学习以及培养终生学习的习惯打下良好的基础。全日制自考则门槛全脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过就读院校的教学资源加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。使三者实现有机统一（具体师资情况可向在校自考生询问或者亲自到校考查，不要相信招收学生广告宣传）。 ● 入学门槛不同。社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何门槛，入学不进行电子注册，但会在考生所报名得考办进行建档，全日制自考则门槛考生高中毕业、无违法犯罪记录、主办院校还可以附加要求（如高中高考分数成绩门槛）。入学须进行电子注册，取得学籍。 ● 学习期间所享受的待遇不同。社会自考生只是一名自考考生，不享有学校学生的待遇。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生，根据省市教育考试院有关文件精神指出：全日制自考生与全日制大学生实行无差别管理，应享受所在高校规定的相关待遇（如评选三好学生、入党等）。 ● 专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而全日制自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，更强调对考生知识面和实际操作动手能力的培养。 ● 考试时间不同。部分省份规定：社会自考考试时间为每年的4 月、10月两次；全日制自考考试时间为每学期期末（1月、7月，包含4月和10月的公共课统考一共是四次）。 ● 考试难度不同，全日制自考由考生所就读院校命题、阅卷、一般学生都能顺利过关，而社会自考则不然，社会自考由国家统一命题、考试通过率相比全日制自考则更低一些，难度更大一些。 ● 二者的学习费用不同，全日制自考的学习费用与一个统招大学生的学习费用相同，其中可能会包括食宿费和生活费等各类费用，社会自考假如不去辅导班学习，完全依赖自己学习则只需缴纳报名费和教学材料费即可，学习费用低廉。
四、自考教育与普通高等教育有何异同？
● 都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。 ①全日制普通高等教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高中高考分数线，考试由学校命题。为了维护高等 教育的公平性，全日制自考实行“低门槛，高门槛”即“宽进严出”。入学无须达到较高的分数线，考试由国家（省）考试院与主办高校共同命题。 ②普通高等教育属于计划内招收学生，全日制自考不属于计划内招收学生，是计划内招收学生的必要补充，属计划外的有计划的招收学生。全日制自考不比同层次的普通高中高考计划内差，由于重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源，因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。 ③全日制自考教学采用开放、灵活的机制，可以实现“学历+认证”的培养目标，贴近市场培养人才。
五、全日制自考毕业后什么文凭？
● 全日制自考学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，国家承认学历，教育部统一上网电子注册，符合要求者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、考试界均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。
六、全日制自考毕业后待遇如何？
● 毕业生可报名考试全国统招研究生和公务员。当毕业生在未找到正式单位时，其毕业档案可依据考生自愿由档案所在地市教育局自考办（或毕业学校）移交到本人工作所在地人事局人才中心代管，由人才中心按政策办理职称考评、户口迁移及聘干手续。
七、为何报名考试无须填报高中高考志愿？
● 高中高考征集填报志愿是普通高中高考计划内招收学生录取的一个环节，全日制自考招收学生属于非计划内招收学生，其招收学生录取程序有较大不同，方式简单灵活、选择弹性较大，应直接与主办院校自考招收学生办公室直接联系报名。
八、为何录取后无须调档？
● 高中高考档案主要为计划内招收学生录取之用。全日制自考实行“宽进严出”政策，不以或不完全以高中高考分数成绩为依据，可以不与高中高考档案挂钩，入学须进行电子注册，重新建档。
九、国家有哪些自考优惠政策？
● 已获（含在读学生）专科毕业证书者，报名考试同专业本科段自考，可免试专科段自考课程。在读学生只有获得专科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。 ● 已获（含在读学生）本科毕业证书者，可报名考试其它专业本科段自考，可免试本科段公共课程。在读学生只有获得本科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。 ● 取得全国公共英语等级考试二级、大学生英语等级考试三级以上分数成绩可免考英语（一），取得全国公共英语等级考试三级、大学生英语等级考试四级以上分数成绩可免考英语（二）；取得全国计算机等级考试一级以上分数成绩者可免考计算机应用基础（含实际操作），取得全国计算机等级考试二级以上分数成绩者可免考管理系统中计算机应用（含实际操作）；本科生参加第二（学位）学历自考，可免考部分公共基础课；英语基础不好的考生，加考部分专业课获得的学分，与英语学分相等，可免考英语。 ● 专升本考生所学的专科专业与本科自考专业不一致，需加试3—4门该自考专业专科段课程。（各专业考试课程及相关政策以国家和省相关文件为准）[1]
编辑本段自学考试十大优点和优势
一、“宽进严出”，不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制，这为最广大的门槛接受高等教育的人们打开了方便之门。 二、实行“教、考分离”，由国家和省市教育部门把握教学和考试水准，能保证教学质量，特别是理论课的教育质量好，这有利于广大自考毕业生以后的再学习，再提高。 三、主考院校绝大部分是重点院校，如：北大、清华、人大等。毕业证书由这些院校与国家自考委联合签发，国家承认学历。毕业证书的权威性和信誉度高。 四、我国高自考的毕业生，在国际上得到美、英、加、澳等一些大国的认可，就是说，这种学历教育已同国际上许多国家的教育接轨。这是一项了不起的教育成就。 五、历史形成高教自考教育收学费低，只有高职高专收费的一半。许多学校还设立奖学金，助学金。这同广大工薪阶层和城乡中低收入学生家长的经济能力比较适应，这有利于高等教育走向大众化。 六、学生可以完全自由地选择专业，不管你原来是理科高中生还是文科高中生，是男生还是女生，考生都可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由自主地选择你爱好的专业，这样有利于学生将来的发展。 七、高自考的学制最为机动灵活，你可以读全日制，也可以读业余制，可以全面推进，也可以读单科。毕业年份无限制，什么时候读完规定的学分，什么时候毕业，经验表明，只要持之以恒，都可以完成学习，成为合格毕业生。 八、读专、读本自由选择，不像现在的电大、高职、高专、职大等教育形式，很少设本科，只能再考试，那样，限制了考生在学历层次上的自由选择。而高自考呢？专科、本科，都向考生敞开了自由出入的大门。专科续本科，也不再进行续本考试。这就大大的方便了广大专科层次毕业生的再提高。 九、高自考招收学生没有省区地域的限制，她面向全国招收学生，具有最大的履盖面，譬如：全国任何地方的考生想到首都求学，都可以畅通无阻，如愿以偿。这样，广大学龄青年就可以到全国教育文化中心北京来接受良好教育。而且根据海淀走读大学的经验，有70%多的高自考毕业生在北京以聘用制的方式就业了，许多毕业生从这里走向事业的成功。 十、自考教育这种教育形式，有推动学生自己独立学习的机制，它使广大学生养成了善于自学的习惯，这是成就人才的一个非常重要的能力和重要要求，它的后期影响超过了知识学习的本身。 以上这些，正是高自考教育能保持长盛不衰的生命力的实在原因，也是我们无论遇到什么困难都坚持办好高自考教育的动力。
编辑本段关于免考
普通免考
●自考有一些新老课程的顶替过渡，同时也和各种证书挂钩。全日制统招收学生、自考本科毕业生再次报名考试其它专业，会有相应的优惠政策，比如统招收学生可免考已合格的同名课程。 ●假如您是各类高校学生报名考试自学考试，可以适当免考学分相同、课程名称相同的自考科目。国家承认学历的各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及自学考试毕业生报名考试自学考试第二专业，均可按规定免考已学过且考试分数成绩合格的部分课程。 ●报名考试同一学历层次第二专业的免考，专科以上毕业生报名考试自学考试专科（段）专业，或本科及以上毕业生报名考试自学考试本科（段）专业，可免考已学过且考试分数成绩合格的名称和门槛相同（或较低）的课程。其中非自学考试毕业生报名考试相近专业的，免考课程不超过一半。 ●报名考试高一学历层次专业的免考，专科毕业生报名考试自学考试本科（段）专业（即专升本），可以免考专科和本科中课程名称、代码、学分完全相同的课程。 ●部分专业毕业生可免考课程，专科及以上毕业生报名考试自学考试本科（段）或专科（段）专业，可免考本、专科（段）中以原学专业基础知识所组成的课程，如数学专业毕业生，可免考高等数学（一）或线性代数（经管类）、概率论与数理统计（经管类）或高等数学（工专）或高等数学（工本）；中文专业毕业生，可免考大学语文；物理专业毕业生，可免考物理（工）；计算机专业毕业生，可免考计算机应用基础；英语专业毕业生，可免考英语（一）或英语（二）等。
获得有关证书者可免考如下相应课程：
1、考生取得国家英语等级考试的PETS—3级笔试合格分数成绩可免考英语（二）；取得大学英语四级分数成绩在个别省市也可以免考英语（一）或英语（二），如上海、山东、浙江等地区，请考生以当地考办发布的免考通知为依据办理免考。 2、取得PETS—2级以上笔试合格分数成绩可免考英语（一）。有关专业课的免考按各专业考试计划规定执行。 3、获得全国计算机等级考试一级（含一级B）及以上证书者，或获得全国NIT《计算机操作基础（WINDOSW95）》模块及其他任一模块者（共两个模块），可免考非计算机类专业的本、专科（段）中的“计算机应用基础”课程。 4、获得全国计算机等级考试二级以上证书者，或获得全国NIT 《管理系统中信息技术的应用》模块证书者可免考非计算机类专业的“管理系统中计算机应用”等课程。 5、获得全国NIT 《计算机操作基础win-dows95）》和《文字处理（word97）》两个模块证书者可免考计算机信息管理专业（专科段）的“计算机应用技术”课程。 6、经劳动行政部门考核获得中级及以上职业资格证书者，可免考农村自考实验区中相应专业的综合实际操作技术能考核。 7、2019年下半年起大学英语四级六级分数成绩不再免考自考本科《英语二》课程，详细情况请咨询各地考办。
编辑本段全日制自考性质
全日制自考自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。 作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的，所取得的毕业证书，是国家承认的学历文凭。 作为一种新的教育形式，是由个人自学、社会助学、国家考试三者紧密结合而组成。国家考试是这种教育形式的核心，个人自学、社会助学则是教育形式的具体体现。通过国家考试，个人自学、社会助学的成果，得到检验和认定，并得到社会的承认。 高教自学考试具有双重任务：培育和选拔人才。
编辑本段全日制自考任务
其主要任务，在国务院发布的《条例》中有明确的规定：通过国家考试， 1、促进广泛的个人自学和社会助学活动； 2、推进在职专业教育和大学后继续教育； 3、造就和选拔德才兼备的专门人才； 4、提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
编辑本段特点及质量标准
全日制自学考试的特点，可归纳为：最大的开放性，广泛的适应性，极大的灵活性，自学方法和社会助学的多样性和投资少、效益高、见效快以及以自学、业余为主、工学矛盾小等。如：自学考试面向全国全民乃至整个社会，无入学要求门槛，只要是中华人民共和国的公民，不受性别、年龄、民族、种族、已受教育程度的限制；报名考试专业、学习方式、地点不受限制；考一门通过一门，即可取得该门课程的单科合格证书。考试时间、考试次数不受限制，考试不及格可考多次、重复考，直到合格为止等等。 全日制自学考试的质量标准，在总体上与普通高等学校同等学历层次水平的门槛相一致。自学考试每个学科的考试，均属该科结业考试，及格一门即获得该科的单科合格证书，完成规定的毕业论文(设计)或其他教育实际操作任务，经思想品德鉴定符合门槛，即可获得同层次的毕业证书。符合相应学位要求的高等教育自学考试的本科毕业生，按《中华人民共和国学位条例》的规定，由国务院已授权的主考高等院校授予相应学位。
编辑本段全日制自考招收学生对象
全日制自考招收学生对象主要面向每年的高中毕业生，部分地区还有三校生，中专生等；因为全日制自考要读三年所以一般现在的招收学生对象主要以高中高考线下生为主。
编辑本段全日制自考现状
自2019年起，全国众多部属和省属院校的全日制自考助学班盲目无序发展，已经严重违背了自学考试教育制度作为补充国家教育战线的初衷，国家教育部相继发布多份文件，开始规范和整顿自考院校，严禁部属院校和211重点院校举办全日制自考助学班。上海、陕西、湖北、浙江等地开始逐渐收紧全日制自考助学规模，同时各地陆续公布了自考助学合格名单。上海从2019年起陆续公布了两批自考助学合格单位名单；2019年浙江制定和公布了自考全日制助学机构招收学生计划，希望通过招收学生规模和招收学生计划的控制更好的管理和规范全日制自考助学班；湖北地区从2019年起公布了全日制自考助学机构名单，同时在湖北教育考试院网站开通了全日制自考助学统一报名平台。 现参加全日制自考对于文凭层次比较低的人而言，还是有很大的优势

　　民办学历国家不承认，但更多经过省教育厅备案的民办学校在开设自学考试助学班，也就是说它是一个高等教育自学考试助学机构，假如在那里上自学考试助学班那自然到时拿的不是那个学校的民办学历，而是自学考试的学历，建议在读之前问清楚到底是哪一种，免得浪费时间和金钱

　　民办非学历高校，即民办非学历高等学校、民办非学历高等教育机构，是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的教学内容属于高等教育层次但不具备颁发国家高等教育学历证书资格的各类研修、进修、培训辅导等非学历高等学校 。
主要由企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办实施学制在二年以上(含二年)、以开展高等自学考试助学辅导和实施高等职业技术培训辅导的全日制高等教育但不具备颁发学历文凭资格。