心理咨询师选择题作答时，我们都可以采用什么方法?

顺推法：根据记忆推断

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排除法：排除不正确答案 (与顺推法结合使用 )

对比法：将本题与相关内容进行对比， 将答案之间比较出不同点再分析感觉排选法。请相信您的第一感觉，除非确认其它答案。克服考试中的 “舌尖效应” 生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情， 就是一时想不起来， 有一种话到口边却说不出来的感觉， 心理学中称为“舌尖效应” 。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时，不要紧张，可以暂时把这个题目放在一边， 先做其他的题，过一会再回过头来思考这个问题， 也许就会想出答案。 避免犹豫不决， 重视直觉思维在考试过程中， 往往还会遇到这种情况， 针对一个问题， 想到了好几种答案， 且觉得几种答案都对又只能选一种时， 应试者往往会陷入沉思，犹豫不决， 最后瞎猜一个答案。 在这种情形下， 建议你采纳最先想到的方案， 也就是说，要重视直觉思维的结果。 直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的， 故有一定的正确性， 它比随意瞎猜更有效一些。把握好考试时间考卷打开后，不要忙于做答，先把卷子浏览一遍 ;了解总的题量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。

一、留意难题的种类：

一般而言，每道难题大部分全是对于案例明确提出的，人们把这些叫实际难题，回应这种难题务必依据实际上的案例回应，不可越界。而此外，也有一些一般性难题，亦是无论哪些案例全是这般回应的难题，如“一般标准”、“应选用的流程”等这种难题，这大部分是送分的题，这就期待能死记硬背这种难题的参考答案，别无他选。

二、有关测量的难题：

测量难题所占占比很大，要多狠下功夫，实际留意以下内容：

1、要死了记的內容：

(1)MMPI的各类测量的高分数和低分的特点表明。

(2)EPQ个占分的的规范：正中间地域、趋向地域、典型性地域。

再此层面，一些难题就规定你依据各临床医学测量统计数据来表明病症，而并不是只依据案主表层的一般原材料来表明病症，这行一定要留意。

2、测量心态情况的：

SAS、SDS、SCL-90、MMPI等。

3、测量社会发展因素的：LES

4、测量性格类型因素的：MMPI、EPQ、16PF、CPI、UPI、RORSCHACH

这儿要留意，选择时也要依据案例中的实际上另一半的状况而定，无如高中学生或一般在职员工，就不可以选择UPI;假如是老外就不可以选CPI。

5、测量认知能力因素的：16PF(注：WAIS仅仅测量智能化及生长发育情况的专用工具，很难料出认知能力的基因变异)、

三、有关心理评估：

一般要从心态、认知能力、个人行为、生活品质、社会意识形态、智商等层面开展评定。这里，前三个很容易把握，已不阐述。而关于生活品质关键就是指初期和如今的家中家庭教育、衣食住行自然环境、办公环境的舒适感等层面，有关这一点还要融合详细情况来选择：假如案例中存有有家中家庭教育生活标准等层面的缺少，那麼就应当考虑到选择对生活品质的评定，不然(即家中标准比较优异)能够忽视。

四、留意要记死一些典型性病症的心理状态表现，避讳人为因素加上自身的看法。

如心情低落的表现：愁眉苦脸、浑厚、主动比不上别人等。这里，许多人把“主动比不上别人”看作是认知能力层面的表现，同“感觉他人看不起他”是一样的。照理说这类观点有一定大道理，但二者是有一定区别的：前面一种体现出案主的对自身的点评(低)，而后面一种则彻底是案主对外部实际的点评(曲解)，前面一种归属于自我评定--属自身感受，后面一种归属于对外开放的分辨―属认知能力一部分。以致于，这种选择都是承诺完善的，规定尽可能依照去做，不必自主创造发明。相近的物品也有如：焦虑情绪的表现、逼迫的表现等都必须强记。

五、有关根本原因：

1、社会性缘故：人际关系、家庭氛围，弟兄排名、社会事件等。

2、根本原因和促发因素：二者有差别：前面一种是造成病症的立即的因素，后面一种则仅仅在早已有病症迹象的基本上，引起或促发了病症罢了，要留意差别。

3、生物性因素：指性別、年纪、先天基因遗传如残废或遗传生理学病症等征等。而临床医学材料里所得出的说白了“身体病症”一般而言是病症的身体化表现，是一种結果，千万别随便把它也当作是生物体因素(要慎重选择)。

六、答题的思维方式：

1、先向案例产生一般性或分步印像，随后在逐一答题;在答题全过程时要留意持续回头巡视，即这些拿不定的要立即对比案例叙述。

2、要留意前后左右的一致性：每道案例的造成缘故、确诊依据、资询方式 及常用测量表都理应表现出非常的一致。要留意这行的互相证实。这也叫一致性检验吧!

3、要看重第一印象，过多思索反倒危害分辨。假如要得出个分辨规范的化，有80%的掌握就能。或许，当你答完这个题后，觉得就一个爽字，那大部分是一切正常了。

应试技巧

题型通常两类：

①辨析题(如选出正确的或选出错误的)：用排除法较好;

②对应题(如给例子对应到相应概念)：重视第一印象，重视每一选项(特别是印象不深时);

不要“想当然”：

①用心阅读题干，可标画问题关键词(如“错误的”，“不是”，“最”等);关注各选项，切忌答非所问;

②重视选项中的长句，有可能细微差别决定对错;

不要过度分析，以节约时间;必要时就蒙选：

①选项模糊时(特别对职业道德部分、基础部分)，大致综合比对选自认为可行的即可，不必细抠;

②多选题中，不要为求全勉强多选;对自己不确项，先倾向于不选;以对书上概念的印象为第一参照标准;

“排除法”的有效运用(多选题、面对不确定问题时更适合)：

①选项表述绝-对化的通常不选;

②表述中有恰当的修饰，说法客观的可优先备选;

两个“不要拒绝”：

①不要拒绝常识性思维，往往是正确的第一印象;

②不要拒绝ABCD全选的可能，通常会有全选的考题;

复核阶段：

①第1遍做确保“稳和准”，复核阶段按“不会的→不确定的→抽检”顺序复核;

②复核阶段给单选项目多加一点力;

③复核重点是已选项与题干问题的匹配性;其他项目要扫视一下。