八年级语文上册第三课蜡烛倒数第四段老妇人心理活动会在怎么想用一二百字描绘

《蜡烛》老妇人的抽象：对苏联红军满怀敬意，对侵略者满怀恨意，盼望解放和平，慈祥仁慈的抽象。867

0-6岁的关键养育及弥补（回放）

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一、查阅全文，朗诵令你打动的一些片断。说说你对老妇人这个抽象的了解，并说说开头两句话的含义。老妇人饱受德国法西斯匪徒侵略之苦，她对侵略者怀满深仇大恨，他盼望解放，盼望和平，他对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的疆土上，她无比沉痛，他向烈士贡献本人的爱带和敬意，他为红军战士的英雄乞丐所震动，变得无所畏惧，他进入了一种忘我的境界，他不怕困难，安葬烈士。红军烈士献出了最珍贵的生命，他为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜受守坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而激烈的母亲的爱。开头两句话歌颂南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最高尚最热烈最诚挚的感情。这种感情，不分国界，情同母子。这种感情树立在正义的反侵略的基础上，是人类最美妙的感情。二、揣摩下列语句答复难题答案：1.补充阐明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份珍贵的感情。2.黑色，表沉痛哀悼的严肃情感，这一着色，渲染了庄严氛围，表达了老妇人的哀悼之情。3.原句勾勒了经战争毁坏后的环境，勾勒出了烛光的背影，“炮火烧焦了的土地”，“炸弯了的铁器”，“烧死了的树木”，控诉着法西斯匪徒对人类文明的蹂躏。原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛，是老妇人唯一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，提醒这种感情的意义，是两国民军感情的集中表现，这种感情到达了母子深情的境界。三、文章中的老妇人一直没有说一句话，丰厚的内心活动都是过关她的动作来表现。试揣摩文章倒数第四段，想象一下段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。我清楚你们又失去了一位好战士，心里特别忧伤，我也异样心痛。你们这些孩子真不复杂啊！为了打击法西斯，年纪悄悄就离去了父母，在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在疆场上，如今，却已英勇捐躯……孩子们啊，当前的战役将会愈加凶险。英勇些，父母的心总随同着你们冲锋陷阵；小心些，父母放不下的心还在等候你们的凯旋呀！我祝愿你们！我抬起头看了他们一眼，他们各个精神振作，只是烽火的硝烟让他们丑陋的脸庞上涂了一层乌黑，可亮堂的眼睛里却泄漏出了仇恨与仁慈，我清楚这矛盾的眼神里蕴涵着什么。我在心里默默的祝愿，愿上帝保佑他们早日获得成功，保佑他们可以安全活着。我深深的鞠了一躬，由于他们的英勇让我打动……这是关于八年级语文上册第三课蜡烛倒数第四段老妇人心理活动会在怎么想用一二百字描绘的解答。289