文艺心理学与普通心理学的关系是什么

心理学(英文称号Psychology)是研究人和动物心理景象发生、开展和活动规律的一门迷信。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地理解、预测人的心理的发生、开展的规律）也研究人的心理，而以人的心理景象为主要研究对象。因而总而言之，心理学是研究心理景象和心理规律的一门迷信。 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的迷信。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，由于古代人们以为生命依赖于呼吸，呼吸中止，生命就完结了。随着迷信的开展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门迷信。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范围，后来才各自从哲学的襁褓中别离出来。迷信的心理学不只对心理景象进行描绘，更重要的是对心理景象进行阐明，以提醒其发生开展的规律。 有朋友说：“学心理学的人能看透他人的心理，清楚别人心里想什么，好凶猛！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的迷信。心理学者只是在尽可能的依照迷信的办法，间接的察看、研究或考虑人的心理进程（包括觉得、知觉、留意、记忆、思想、想象和言语等进程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或特性，包括需要与动机、才能、气质、性情和自我意识等，从而得出适用人类的、通常性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的消费和实际操作。 古代心理学的开展，在理论上已构成了基本的、作为一门迷信的独平面系。在使用上与社会各实际操作范畴树立了普遍的联络，从而构成许多分支学科，表现了独立的在迷信体系上的分类。 普通心理学 普通心理学是研究正常成人的心理进程和特性心理特征的通常规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。普通心理学研究心理进程的发生开展和特性心理特征构成的最通常的理论和规律，树立心理学研究最通常的办法论准绳和详细的办法。普通心理学既包括过来研究中曾经定论的、为迷信实际操作所证明并为迷信家所公认的理论和规律，也包括虽不一定为大家所公认，但却有严重影响的考试界的理论和学说，还包括处于迷信开展前沿的新效果和新发现。因而，普通心理学的内容不是一成不变的。在它已构成的理论体系上，不时地空虚着新的内容。特别由于心理学尚属一门年轻的迷信，这一点尤为重要。 在普通心理学的范围内，依照心理活动的基本进程和特性心理特征，还可分为觉得（视觉、听觉、触摸觉、运动觉、嗅味觉等）心理学、知觉心理学、记忆心理学、留意心理学、思想心理学、言语心理学、心情心理学、动机心理学、智能心理学、气质心理学、人格心理学等分支基础学科。 生理心理学 生理心理学是从人体生理和神经生理、神经解剖、神经生物化学等方面进行关于心理的生理基础和机制研究的学科，是心理学基础研究的重要组成局部。生理心理学在古代脑迷信研究效果和古代技术办法的基础上，提醒各种心理景象在脑的解剖部位及脑功用上发生的规律。生理心理学还包括神经心理学、心理生物学、动物心理学等分支学科。 社会意理学 社会意理学是研究个体在特定社会、群体要求下，心理、动机、人际关系发生开展及其规律的学科。社会意理学着重讨论个体社会化的要求和规律，个体的社会动机与态度的构成，人际关系和群体心理的构成与影响等方面的通常规律。社会意理学包括民族心理学、家庭心理学等分支学科。 {{BANNED}}心理学 它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。所以，也可以说，{{BANNED}}心理学是研究和提醒心理异常景象的发生、开展和变化规律的一门迷信。 研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支。又称病理心理学，它用心理学原理和办法研究异常心理或病态行为的表现方式、发生缘由和机制及其开展规律，讨论鉴别评定的办法及矫治与预防的措施。{{BANNED}}心理有多种表现方式。按心理进程或症状，可分为觉得障碍、知觉障碍、留意障碍、记忆障碍、思想障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。按临床精神疾病的表现或症状可分为神经症性障碍、精神病性障碍、人格障碍、药物和酒精依赖、性{{BANNED}}、心理生理障碍、顺应障碍、儿童行为障碍、智力落后等。 评定心理景象能否异常，通常需从3 方面调查：①从统计学方面调查。处于群体中常态曲线两个极端的个体属于异常。②从个人生活史调查。常把个体以后的心理活动与以往的加以对比，看能否有异于寻常的改动。③从社会顺应情况调查。可依据个体社会顺应才能缺陷的水平，剖析其能否属于异常。此外，在评定心理景象能否异常时，不可疏忽参考社会文明背景等方面的材料。 对{{BANNED}}心理的矫治，可区分为心理医治和躯体医治两大类。心理医治如言语和非言语的心理疗法、催眠疗法、暗示疗法、行为疗法等。躯体医治包括精神药物医治、物理医治、心理生理医治和外科医治等。此外，采用一些综合性疗法也可获得明显效果。预防是{{BANNED}}心理学中的一个重要课题。由于{{BANNED}}心理发生的缘由非常复杂，因此需要各个方面采取综合性的预防措施才能见效。 {{BANNED}}心理学是研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支，又称病理心理学。它用心理学原理和办法研究异常心理或病态行为的表现方式、发生缘由和机制及其开展规律，讨论鉴别评定的办法及矫治与预防的措施。 开展心理学 开展心理学是研究个体心理开展规律的学科。开展中的个体，无论处于开展的哪一阶段之中，他们的心理开展既包括心理的各个进程及各个特征，又辨别有着主要的开展方面和主要的矛盾。在片面开展的基础上，每一阶段主要矛盾拿到处理，马上向下一阶段过渡。开展心理学就要研究个体心理开展各个阶段各方面的矛盾与变化。开展心理学可分为婴儿心理学、幼儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等分支学科。开展心理学既是心理学理论体系的重要组成局部，又是对开展中的人进行教育、教养的理论依据。 教育心理学 教育心理学是研究学校教育和教学进程中学生的心理活动规律的学科。它主要触及掌握各科知识和各种技术的心理活动特点及规律，研究智能的开展与智力测查办法，影响教学进程的心理要素、品德质量与行为习气的构成规律，以及家庭、学校、集团、社会意识形状等对学生的影响。教育心理学触及的范围很广，它可包括德育心理、学习心理、学科心理、智力缺陷与补偿、智力测量与教员心理等分支。 劳动心理学 劳动心理学研究人在劳动进程中所需的心理才能和心理质量，研究操作顺序、操作要求与操作者的心理特点顺应等难题。劳动心理学可包括工程心理学与工业心理学。工程心理学主要研究在消费高度机械化和自动化要求下人与机器的相互作用难题。工业心理学研究消费者选拔和操作合理化等难题。 文艺心理学 文艺心理学在各种艺术范畴有不同的研究对象。关于绘画艺术，着重研究光觉得、视色学、视知觉的规律，如光觉与色觉的感受性，视知觉的参照、透视规律。关于音乐艺术，着重研究发音和听觉特性，如发声机制及发声规律，听觉的音高、音强、音色、节拍感和旋律感。关于舞台艺术表现的是完好的人物角色，需研究特性的片面特征、心情体验和表现、人格构造和行为；讨论各类角色的典型特征并在舞台上再现的规律。艺术心理学还要研究艺术家共同的心理素质，如抽象思想才能、心情情感体验特征等。人的艺术专长属于特殊才能，不是人人所具有的。因而，对艺术职业者的心理专长、特性差别的鉴别及测量办法的制定，是重要的研究方面。 体育运动心理学 体育运动心理学研究体育活动和竞赛活动所触及的心理特点。在通常的体育运动中，研究各种体育运动所触及的骨骼肌肉系统的解剖特点和器官活动的灵敏度与感受性以及受意识支配的才能，研究运动技术和方法构成的通常规律。在运动竞赛中，研究竞赛要求下应具有的心情特征、意志质量和人格特点，竞赛中的动机程度、心情形态对运动技术发生的影响。在运动员选拔方面，心理选拔和测量办法的制定也是重要的研究范畴。 航空航天心理学 航空航天心理学研究在空中和宇宙飞行要求下人的心理活动特点。在非海洋的异常要求下从事紧张的驾驶操作，门槛飞行员和宇航员具有较片面的优秀心理素质和较完善的特性特征。飞行中缺乏视觉参照物，完全依托仪器仪表的指示进行操作，从而门槛飞行员具有准确的视一动协调反响才能，对错觉的意识灵敏度，还门槛刚强冷静的意志，固定的心情等特征。宇宙飞行在失重要求下，门槛具有心理反响变化的高度顺应性和自我协调才能。为了培育和选拔飞行员和宇航员，心理素质的测定和训练进程的检测办法，均是重要的研究方面。 组织管理心理学 组织管理心理学研究某一群体——一个企业或一个学校的组织管理职业中人的要素方面。它触及指导者与被指导者的心理素质以及二者之间的关系的协调难题。一方面，包括指导者对被指导者的心理活动的掌握，例如对消费者的专业才能和技术的理解，用以对人才的估量和选拔；对消费者的动机、心情和需要的理解，以预测他们的表现和对职业的影响；协调与消费者之间的关系，发挥他们的消费和职业积极性。另一方面，还包括对指导者的心理活动特点的研究。例如指导才能、指导作风、指导心理素质的理解，用以对指导行为的评价和对指导者的选拔。组织管理心理学既可用于工业消费、企业运营，又可用于诸如学校、医院、文体机构等事业单位。 临床或医学心理学 心理异常可由遗传和社会顺应不良而发生。临床心理学是研究心理异常的发生缘由、发病机制、症状与诊断、预防与医治的学科，并从中分出心理医治与心理咨询的面对社会和医疗服务的专门事业。临床心理学既包括严重的心理{{BANNED}}疾病（如精神分裂症）；也包括轻度的单纯由心理要素所惹起的神经症（如神经性焦虑）或忧郁症，还包括由心理要素惹起的躯体疾病（如高血压）。后者称为心身医学；并从医治的角度，研究病因，诊断与预防，构成一门新兴的安康心理学。 对心理异常的研究，不只对医疗实际操作有重要作用，而且从异常与正常的比较中，有助于提醒心理的机制。因而，从学科的观念和学术研究的角度，对心理异常的病因、机制、诊断与医治方面的研究，称为{{BANNED}}心理学。 司法与立功心理学 司法心理学是研究守法行为以及处置守法行为中的心理学难题的学科。它触及立功、侦查、审问以及改造罪犯等进程中，对立功缘由、侦讯技术、改造手段的研究。侦查和审问人员应具有的心理素质和心理技术也是研究的组成局部。 立功心理学与司法心理学有堆叠的方面，前者着重研究罪犯行为的心理缘由。尤其是青少年犯的心理特点、心理动机、个体人格和心情特征，是研究的重要方面。对罪犯的个人生长背景、家庭、学校、社会的致立功要素等方面也要进行调查研究。这是关于文艺心理学与普通心理学的关系是什么的解答。835

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《文艺心理学》 导论 一、名词解释：1．文艺心理学——文艺心理学是“心理文艺学”或“心理学美学”，是文艺学或美学的一个分支，这是从心理学的角度来研究文艺创作，文艺作品和文艺承受中的难题。2．普通心理学——普通心理学是研究人类普遍心理的学科，研究办法多采用实验办法，力图定量定性。3．心理活动——即把审美主体的心理应做一种人类活动，一种人类的精神活动。它是动态的，不是运动的，是多面的，不是单一的，是相互联络的不是彼此孤立的。4．审美体验——是人的一种生命体验。作为一种心理活动，它指向人的生命，具有激烈的情感颜色，经常使人进入心醉神迷、物我两忘的境界，这种心理活动又是以经历作为基础的，它是对经历带有感情颜色的回味、反刍和表现。5．审美心理机制——艺术创作进程和艺术承受进程中，言语、视觉、情感、记忆的各自功用和相互联络相互作用。另外还是审美主体心理活动的社会实际操作性。二、问答题：1、文艺心理学同文艺学其他分支相比，有什么优势？答：文艺心理学既不同于文艺社会学，也不同于文艺哲学，它有本人共同的研究对象，研究角度和研究办法，它把研究的重点从审美客体转向审美主体，它在一定水平上丢弃了“自上而下”的办法，而采用了“自下而上”的办法，它不是高度思辨和演绎的办法，而是经历的实记的和归结的办法。与文艺哲学相比，对文艺景象作微观的掌握很精确，与文艺社会学比，顾及了文艺活动的全部丰厚性和复杂性，充沛注重了艺术家的特性。2、文艺的心理学的研究对象是什么？答：文艺心理学研究对象是审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作和文艺承受活动中的审美心理机制。这样，艺术家的心理特性，艺术创作的动力，艺术创作的心理流程，艺术伤口的心理蕴含，艺术承受的心理规律等，就自然成了文艺心理学的主要课题。3、文艺心理学同普通心理学是什么关系？答：普通心理学和文艺心理学关系最为亲密，它在文艺心理学研究中占有特殊位置，文艺心理学研究离去普通心理学是很难完成的。同时，它们又是两门学科，有不同的研究办法和研究对象。普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，文艺心理学研究对象是人类的特殊心理——审美心理。后者比前者更为复杂和奇妙，它有本人鲜明的特征和共同的内容。从研究办法看，普遍心理学更带有自然迷信性质，它的研究更多采用实验办法，力图定量定性。而文艺心理学面对情感颜色激烈和复杂奇妙的审美心理，更多采用体验和内省的办法，要到达定量和定性难度是很大的。第一章 文艺心理学的理论背景和研究途径 一、名词解释：1．审美阀准绳——运用于意识程度的准绳。它门槛安慰在它可以使平面发生高兴或许辛苦之前必需到达一定的强度和持续时间。2．唤醒理论——贝里尼在60年代提出，又称“标准与审美愉悦的关系理论”。人的审美愉悦是由两种唤醒而拿到的：一是“渐进性”的唤醒，它使情感到达适当水平，其进程是紧张心情的过度递增；二是“亢奋性”唤醒：情感超越可意的水平而猛烈上升，然后在唤醒下退时取得一种解除的愉快。3．潜意识——是人类精神活动最深层和最原始的局部，在这个层面中充溢着不容于社会的各种天性和欲望，它们时辰想冲出前意识和意识层面表现出来。但是，意识的抑制造用强迫它们留在潜意识深处。因而，潜意识就是人的内心生活的能量的蓄积库，是一种被压制的东西。4．俄狄浦斯情结（05年十月已考）——是弗洛伊德的著名论点。即人从儿童时期就有了性的意识，男孩的恋母弑父的心意综，就是俄狄浦情结。5．人格构造——弗洛伊德的精神构造的理论，以为人格的构成包括本我、自我、超我三个局部。所谓本我，它是原始的，生来就有的潜意识局部，遵照顺应天性激动的愉快准绳。自我代表着冷静，以理想的准绳控制本我的活动。超我是伦理化的自我，带有理想的特征。6．集体无意识——指的是那种由于某种潜在体验的普遍性而构成的人类悟性的基本形式或原型的储存。7．原型——指的是集体无意识中一种先天倾向，是心理经历的一种先在决议要素，它使个体以其本来祖先事先面临的相似情境所表现的方式去举动。如英雄、大地母亲、智慧老人、魔鬼等都是原型。8．胆小——阿德勒以为，胆小是人人都有的一种心情，来源于童年期的弱小和无助，但只要附加的器质性缺陷和社会性的挫伤才会构成一种复杂的情结。9．镜像阶段——拉康提出的著名理论。即人初涉世界是非主体的，不分化的存在，在我与物之间没有什么区别。但是，一旦到了一定的年龄阶段（大约6--18个月）就进入镜像阶段，人就到达一次主体性跃迁的转换点。即婴儿在镜子中看到本人，也就是看到镜像活动与本人身体活动之间的关系时，他为本人的发现感到高兴，并拼命向镜子接近，以便看得更清楚些。这种辨认的举动正是“我”的初次呈现，也就是所谓的“初次同化”（婴儿和镜子的合一）。10．同形性——格式塔心理学的两条重要准绳之一。即以为在知觉活动中，在作为对象的物理景象与作为认知主体的人的大脑生理景象之间存在着某种同形关系。11．表现性——表现性就是艺术品中的“格式塔质”，它是在作品各组成局部的联络中出现出的总体性质。或许说是由可见的艺术品表现出来的不可见的意蕴。12．知觉概念——阿恩海姆提出的一个新的名词，即人们感知外物时，大脑皮层就开始了对该物的构造特征的提炼进程，而不是将这个物体的外形原本来本地印进脑海中。13．简化准绳——阿恩海姆提出的著名观念，即关于绘画之类的外型艺术来说，所谓简化就是要抓住表现的构造特征，用最精粹的方式将其出现出来。14．需要层次——在马斯洛看来，人的需要可分为7个层次，犹如一座金字塔。它们由低级到高级辨别为心理需要、平安需要、归属与爱的需要、尊重的需要、看法需要、审美需要以及自我完成的需要。自我完成的需要被看作是人的最高需要。15．自我完成-——所谓自我完成，是指人的自我发挥和自我完善的一种欲望，也就是一种使本人的潜能得以完成的倾向。16．高峰体验——马期洛自我完成论中的重要概念，指人在进入自我完成和自我逾越形态时可能感受到的一种欢乐至极的体验。17．决议论准绳——人的心理和意识是属于个人的，是有个体性的，同时又是受社会生活所制约的在社会文明历史考试界看来，心理决议于生活方式，并且随着生活方式的变化而变化，它总是沉淀着社会文明历史的蕴含。18．意识和活动同一准绳——由社会文明历史考试界提出，以为活动是人对四周理想的能动关系的最重要的方式；以为人的活动有外部的，实际操作的活动，也有内部的心理活动，而且二者是统一的。这是关于文艺心理学与普通心理学的关系是什么的解答。556