急求学前教育学和学前心理学历年自考真题的答案。

1、学前教育心理学，主要研究幼儿学习的规律与特征以及教员有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的安康开展。幼儿心理学是研究幼儿（3-6、7岁入学前儿童）心理景象发生、开展和活动规律的一门迷信。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是开展心理学的分支学科，和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指点等教育理论课都是学前教育专业的必修课。2、教育心理学的研究对象是： 桑代克奠定了教心理学研究体系，他将心理学的研究内容确立为四个板块：兽性难题、动物学习心理、教学测量评价、个别差别。国内学者围绕“学与教”相互作用进程，提出研究内容的“五要素”“三进程”学说。所谓“五要素”是指①学生②教员③教学内容④教学媒体⑤教学环境；三进程”是指：①学习进程②教学进程③评价进程3、教育心理学与其他相关学科关系： 教育心理学与教育学的关系。二者既有亲密联络，又有区别。①二者共同关怀教育与开展关系；②二者侧重点不同，教育学研究的内容是教育景象中的微观性难题，而教育心理学则着重研究教育活动中比较详细微观性的难题。教育心理学与其他心理学分支学科的关系。①普通心理学是心理学的基础学科；②开展心理不是教育心理学的理论基础之一；③认知心理学是当代教育心理学的开展主流。这是关于急求学前教育学和学前心理学历年自考真题的答案。的解答。677

5-12岁孩子养育与学习的问题（回放）

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一、选择题（每小题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究( C )儿童心理开展规律的迷信。 A. 0-8、9岁 B．0-3岁 C．0-6岁 D．O-13、14岁2．下列属于重生儿无要求反射的是( A )。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴3.通常以为，婴儿从( D )起开始对颜色有分化反响。 A.生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D.生后4个月4．在详细抽象思想阶段，儿童依托( B )进行考虑。 A.动作 B．表象 C．言语 D．抽象5．( A )是婴儿的第一个社会性行为。 A.微笑 B．哭泣 C．愤恨 D．张嘴6．在人的各种特性心理特征中，( B )是最早呈现的，也是变化最迟缓的。 A.特性 B．气质 C．才能 D．性质7．下列不是儿童自我中心言语范围的有( D )。 A.反复 B．独白 C．双人或集体独白 D．命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三程度六阶段学说提到的？( A ) A。他律品德程度 B．前风俗程度 C．风俗程度 D．后风俗程度9．将构造性游戏作为最主要的游戏方式的儿童年龄是( C )。 A.1岁 B．2-3岁 C．4岁 D．7岁10.心理活动兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的颜色，与之对应的气质类型是( A ) A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质二、判别题（每小题1分，共20分） 11.开展的连续性重点描绘量的增减。 ( √ ) 12.开展的阶段性提醒质的变化。 ( √ ) 13.遗传具有重要作用，它是儿童心理开展的自然前提。 ( √ ) 14.明白的要求反射的呈现被以为是心理发生的标志。 ( √ ) 15.重生儿的视觉调理机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。 ( √ ) 16.晚期运动经历丰厚的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 ( √ ) 17．八九个月以前的婴儿就有客体永世性的看法。 ( × ) 18.幼儿只要机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 ( ×) 19.儿童自传体记忆与言语开展程度有亲密关系，对话和交流能促进自传体记忆的开展。 ( √ ) 20.儿童思想开展的总趋向是按直觉运动思想在先，详细抽象思想随后，笼统逻辑思想最后的顺序开展起来的，所以三种思想方式是彼此统一。相互排挤的。 ( × ) 21．详细运算是指儿童的思想运算必需有详细事物的支持。 ( √ ) 22.儿童能否具有假定演绎运算才能是判别他智力高低的重要标志。 ( √ ) 23.成人要尊重儿童合理的心情表达方式，尊重儿童的心情体验，关于不良的心情表现，教诲要及时，处置要宽容，不能急躁，更不能体罚。 ( √) 24.从教养方式上看，平安型依恋的儿童具有很强的探究欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。 ( √ ) 25.对抗型依恋的儿童容易呈现内隐的行为难题，如心情抑郁，胆怯等。 ( √ ) 26.对抗型依恋的儿童容易呈现外显的行为难题，如具有较强的攻击性。 ( × ) 27.观念采择才能是指儿童有选择地吸收其他儿童的观念。 ( × ) 28定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。 ( √ ) 29.儿童的气质存在类型的差别和好坏的区别。 ( × ) 30．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 ( ×)三、问答题（第31、32题各12分，第33题16分，共40分）31.简述学前儿童开展心理学的研究职责。 (1)说明学前儿童心理的特征和各种心理进程的开展趋向； (2)提醒儿童心理开展变化的机制。 32.简述处于他律品德阶段儿童特点。 (1)对规则的了解上以为规则是万能不变的； (2)评定行为的态度是极端的； (3)判别行为依据后果大小； (4)把惩罚看成是天意，赞成严厉的处分； (5)双方面尊重威望，恪守成人规范和成人规则。 33．试阐述晚期依恋对后期行为的影响。 (1)对社会性开展的影响： 平安依恋的儿童有着积极的心理形态，乐于交往、探究、有自信，对四周有很好的控制感。而不平安依恋的儿童较多地开展出畏缩，交往才能差，不自信、心情不固定等特点。 (2)对情感开展的影响： 良好的依恋，它将招致一个人的信任，自信，并且成功地依恋本人的同伴与后代。相反，他将可能成为一个来自依恋缺乏的不可靠的成人，不能开展成为一个好的父亲或母亲。 (3)对认知开展的影响： 平安依恋的儿童能主动热情地接近难题，坚持性较好，与人协作，能主动调理本人的行为。而拒绝型依恋的儿童则对难题不感兴味，遇到困难表现出消极心情反响，很容易绝望，不能独立处理难题。四、剖析题（20分） 34．资料： 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即便旧书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩发明性游戏，总是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最远的一个；他爱逞能：有一次全班小朋友正在排队，他忽然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅；他上课时坐不住，随意站起来，或在椅子上乱动，经常发出叫声，即便教师对他有所表示，他依然抑制不住，对教师的发问经常没有听清楚就急着答复，因而经常答非所问。 依据资料描绘请指出孩子的气质类型和和教育措施，并谈谈研究儿童气质的教育意义。 (1)指出类型：气质属于胆汁。（4分） (2)研究儿童气质类型具有重要的教育意义。（2分） 首先明白气质没有好坏之分，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。(4分) (3)详细做法：关于开展中的学前儿童来说，其四周的成人和教员，该当在理解、尊重儿童气质差别的前提下施行教育，才能有的放矢，获得实效。（6分） (4)胆汁质的儿童的教育措施：应培育他的自制力，让他学会冷静，冷静和有耐性。（4分）这是关于急求学前教育学和学前心理学历年自考真题的答案。的解答。129

幼儿教育心理学题目及答案(一)幼儿教育心理学题目及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只要一个是契合标题门槛的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得资料自然、真实的一种研究办法是()。A．问卷法B．说话法C．察看法D．实验法2．3岁幼儿通常能集中留意约()。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉开展的敏感期为()。A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。A．婴儿主要依托与详细事物和事情联络进行时间定向B．4岁当前，儿童开始可以学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉开展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁当前儿童可以以举动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。A．通常以为，婴儿对喂奶姿态的再认是第一个要求反射呈现的标志B．人工要求反射是在实验中经过专门提供的安慰重复作用而树立的要求反射C．最后人工要求反射的树立晚于自然要求反射D．重生儿的习气化是不学而能的7．下列哪种活动表现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子常常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来了解音阶8．标志着儿童思想真正发生的是()。A．语词概括的呈现B．真观概括的呈现C．动作概括的呈现D．感知概括的呈现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括程度为()。A．初步概念程度B．根据详细特征下定义C．不会下定义D．同义重复10．情境言语和连接言语的主要区别在于()。A．能否完好连接B．能否反映了完好的思想内容C．能否为单方所共同理解D．能否直接依托详细事物作支柱11．不但关怀本人在举动中能否契合品德规范，而且开始关怀他人的行为能否契合品德规范，由此发生相应的心情，这是()幼儿品德感开展的表现。A．小班B．中班C．大班D．小学低年级12．下列哪一条契合儿童动作开展的规律?()A．从部分动作开展到全体动作B．从边缘局部到中央局部C．从粗大动作开展到精密动作D．从下部动作开展到上部动作13．对黏液质的孩子，应着重()。A．避免粗心大意 ，虎头蛇尾B．培育勇于进取、豪迈的质量C．培育积极探究精神及踏实、仔细的特点D．避免任性、粗暴14．()是幼儿品德开展的核心难题。A．亲子关系的开展B．性别角色的开展C．亲社会行为的开展D．社交技术的开展15．()是促进幼儿心理开展的最好的活动方式。A．游戏B．学习C．劳动D．交往三、阐述题22．【答案要点】前概念思想是中心化的思想，或称自我中心思想。(1)这阶段的主要特点是思想开始运用象征性符号进行，呈现表征景象。如幼儿看到山上有雾就说“雾爸爸抽烟”，后来看到洗澡时的水蒸气说“雾爸爸”等。(2)还没有构成通常的类的关系，只要“半个别、半通常”的关系。如幼儿以为比本人小的女孩都是妹妹，她们未来长大都会变成她本人；还表如今以为个别成分并不是在全体之中。(3)由于不掌握局部与全体的关系，只要局部与局部的直接同等，因此他们经常运用的是“转导推理”。比方，看到湖边小浪把沙土推前推后，幼儿喊道：“这像是给小姑娘梳头!”23．【答案要点】自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的开展和幼儿认知及情感的开展亲密联络着。其特点如下：(1)主要依赖成人的评价。幼儿还没有独立的自我评价，是靠成人对他的评价。例如，她们评价本人是好孩子，由于“教师说我是好孩子”。(2)自我评价经常带有主观心情性。幼儿往往不从详细现实动身，而从心情动身进行自我评价。(3)自我评价受认知程度的限制。此阶段幼儿的认知程度的局限表如今笼统性、部分性、外部行为、没有评价的论据等方面。四、案例剖析题24．【答案要点】儿童的开展必需具有的客观要求是：人脑和四周理想。一方面，遗传要素和生理成熟是影响儿童心理的生物要素。遗传提供人类心理开展的最基本的自然物质前提，也奠定儿童心理开展个别差别的最后基础。生理成熟是指机体生长的水平或程度，即生理开展。在遗传的基础上，儿童从受精卵开始要阅历十多年的生理成熟进程。虽然遗传素质和遗传顺序制约着儿童的生理成熟，但成熟并不由遗传肯定决议。二者之间是辩证统一的关系。另一方面，环境和教育是影响儿童开展的社会要素。社会环境使遗传所提供的心理开展的可能性变为理想，是制约儿童心理开展的程度和方向的重要要素。可见遗传和环境的影响缺一不可。这是关于急求学前教育学和学前心理学历年自考真题的答案。的解答。226

我以前也问过这个难题。但到如今也没有答案的。只要题没答案！不过你还是可以熟习题型嘛。181

学前教育心理学是在学前教育学和学前心理学基础上构成的一门学科,是学 前教育专业的一门专业基础课,是研究学前教育教员教学和儿童学习与活动的心理。教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的迷信。452

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