心理咨询中，摄入性说话 的留意 事项？

通常每年的三月和九月份报名 每年的五月和十一月份考试 三级考试两门1.考试科目:基础心理学、社会意理学、开展心理学、{{BANNED}}心理学、心理测量学、咨询心理学、心理诊断技术、心理咨询技术、心理检验技术、职业品德共十门课程。2.1职业品德2．1．1职业品德基本知识2．1．2职业守则（1）尊重求助者的意愿；（2） 促进求助者的身心安康；（3） 对求助者的个人隐私及所提供的材料保密；（4） 与求助者树立对等的咨询关系，不得发生和树立咨询以外的任何关系。2.2基础知识2.2.1基础心理学知识（1）绪论（2）心理活动的生理基础（3）觉得和知觉（4）记忆（5）思想、言语及想象（6）意识与留意（7）需要与动机（8）心情、情感、意志（9）人格2.2.2社会意理学知识（1）概述（2）社会化与自我（3）社会知觉与归因（4）社会动机与社交心情（5）态度（6）沟通与人际关系（7）社会影响（8）爱情、婚姻与家庭2.2.3开展心理学知识（1） 概述（2） 婴儿期的心理开展（3） 幼儿期的心理开展（4） 童年期的心理开展（5） 青春期的心理开展（6） 青年期的心理开展（7） 中年期的心理开展（8） 老年期的心理开展2．2．4{{BANNED}}心理学与安康心理学知识（1）关于《{{BANNED}}心理学》（2）正常心理与异常心理及其区分（3）经常见异常心理的症状（4）经常见精神妨碍（5）心理安康与心理不安康（6）关于《安康心理学》（7）心理不安康形态的分类（8）压力与安康2.2.5心理测量学知识（1）概述（2）检验的常模（3）检验的信度（4）检验的效度（5）项目剖析（6）检验编制的通常顺序（7）心理检验的运用2.2.6咨询心理学知识（1）概述（2）历史上的几种理论观念（3）心理咨询的对象、职责、分类和通常顺序（4）不同年龄阶段的心理咨询（5）婚恋、家庭心理咨询（6）性心理咨询2．2．7相关法律法规（1）《中华人民共和国婚姻法》相关条文；（2）《中华人民共和国未成年人维护法》、《中华人民共和国妇女儿童维护法》相关条文；（3）《中华人民共和国消费者权益维护法》相关条文；3． 职业门槛本规范对各级别的职业门槛顺次递进，高级别涵盖低级别的门槛。3.1心理咨询师三级职能 功用 职业内容 才能门槛 相关知识 心理诊断（一）初诊接待与材料的搜集、整理1.能按心理咨询准绳完成对求助者的初诊接待2.能搜集临床诊断的材料3. 正确运用心理检验1． 心理咨询师的仪态和礼貌言语2． 心理咨询职业的性质和职业方式3． 求助者的权益与义务知识4． 心理咨询的保密准绳5． 心理学的说话法6． 摄入性说话的方法7． 主要心理检验的性质和运用范围8． 心理检验的针对性准绳9． 人口学、个人生长史、目前心身形态材料的知识10. 材料的整理格式（二）初步诊断1． 能根据初诊材料，做出精神病和非精神病的判别2． 能做出通常心理难题的诊断3． 能进行严重心理难题的诊断4． 能提出心理评价报告心理安康与心理妨碍的知识心理与行为的年龄特征精神病与非精神病判别准绳关于剖析和解释心理检验结果的知识心理安康程度的判别目标压力与应激的知识心理难题严重水平的区分心理咨询（一）树立咨询关系能掌握咨询态度，与求助者树立良好的咨询关系1． 咨询态度对咨询关系的重要2． 尊重、热情、真诚、共情和积极关注（二）制定个体心理咨询方案1.能确定咨询目标2.能制定咨询方案3.能评价咨询效果1.确定咨询目标的办法2.咨询方案的格式、内容3.各咨询阶段之间的内在联络4.估计咨询失误的知识5.关于心理难题轻重水平的知识6.效果评价的基本知识（三）个体心理咨询方案的施行1.能运用参与技术进行咨询2.能运用影响技术进行咨询3.能初步辨认和处置阻抗4.能初步辨认和处置移情5.能初步进行行为矫正6.能运用合理心情疗法进行咨询7.能进行心理咨询阶段性、全程性的总结8.能写出咨询案例报告9．能协调咨询关系和及时转介1.参与性技术2.影响性技术3.阻抗的表现方式和发生缘由4.移情的表现方式和处置办法5.行为疗法基本原理和阳性强化法6.合理心情疗法的理论和办法7.咨询效果的评价规范8.咨询案例报告的格式、内容、要点三心理检验（一）智力检验1． 能进行韦氏成人智力检验（WAIS-RC）2． 能进行结合型瑞文检验（CRT）3． 能进行中国比内检验1． 各类检验的功用及针对性2． 各类检验实践操作的步骤3． 各类检验的计分办法4． 检验报告的内容及格式（二）人格检验1． 能运用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）2． 能运用卡特尔十六项人格要素问卷（16PF）3． 能运用艾森克人格问卷（EPQ）4． 能运用应对方式问卷（DSQ）（三）心理与行为难题评价1． 能运用症状自评量表（SCL—90）2． 能运用焦虑自评量表（SAS）3． 能运用抑郁自评量表（SDS）（四）应激及相关难题评价1． 能运用生活事情量表（LES）2． 能运用社会支持量表（SSQ）3． 能运用应对方式问卷3.2心理咨询师二级职业 功用 职业内容 才能门槛 相关知识 心理诊断（一）鉴别诊断1、 能对神经症和精神病进行鉴别诊断2、 能对通常心理难题和神经症进行鉴别诊断1． 精神病症状学知识2． ICD-10中经常见心理妨碍分类和诊断规范的知识3． 心理难题、神经症、精神病鉴别的知识（二）辨认病因1． 能确定引发心理与行为难题的生物学要素2． 能确定引发心理与行为难题的社会性要素3． 能确定引发心理与行为难题的心理要素1．躯体疾病患者的心理特点2．压力与应激3．生活事情与疾病的关系4．环境与心理安康的知识5．判别不良认知倾向的知识6．判别不良人格倾向的知识二心理咨询（一）个体心理咨询方案的施行1． 能运用行为疗法法进行咨询2． 能运用认知—行为咨询法进行咨询3． 能运用求助者中心咨询法进行咨询4． 能对远期效果进行评价1． 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模拟法、生物反馈疗法的基本原理和办法2． 关于启示、引导来访者独立考虑的知识3． 捕获求助者心理活动的积极要素并奖励主动性的知识4． 咨询中人际吸引、人际互动、动机奖励的知识5． “自我”的知识6． 认知—行为疗法的知识7．求助者中心疗法的知识8．随访调查的知识（二）集团心理咨询技术1.能确定集团心理咨询的目标2.能进行集团心理咨询方案设计3.能甄选集团成员4.能引导成员相识并构成信任关系5.能促进集团成员探究自我6.能协助集团成员总结集团经历7.能进行集团咨询效果评价1．集团心理咨询的特点、功用与类型2．集团心理咨询的进程3．集团心理咨询常用技术4．集团心理咨询设计步骤5. 沟通与人际关系的方法6. 集团心理咨询师的角色及作用7. 集团心理咨询的医治要素8. 集团心理咨询效果评价的作用及办法三心理检验（一）心理与行为难题评价1． 能运用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）2． 能运用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）3． 能运用简明精神病评定量表（BPRS）4． 能运用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS）1． 评定误差及控制办法2． 一致性检验的办法（二）特殊心理评价的施行1． 能运用韦氏儿童智力气表（C-WISC）2． 能运用儿童行为难题评价问卷（CBCL）3． 能运用明尼苏达多项人格量表-2(MMPI-2)（三）检验结果的解释1． 能依据智力检验的准绳进行解释2． 能依据人格检验的准绳进行解释3． 能依据心理评定量表的准绳进行解释心理检验结果的剖析办法四指点与培养训练 （一）指点下级心理咨询师职业1． 能审查三级心理咨询师提交的各类报告2． 能指点三级心理咨询师的咨询职业1． 国内外本学科的新进展、新知识2．案例剖析的知识（二）实习带教1． 能示范心理咨询进程2． 能进行咨询案例剖析3.3心理咨询师一级职业功用职业内容才能门槛相 关 知 识心理诊断（一）会诊1． 能主持心理咨询会诊2． 能对其他临床学科的会诊提出建议1． 精神医学的知识2． 神经心理学的知识3． 安康心理学（二）疑问案例剖析能分析疑问案例并提出诊断意见二心理咨询（一）心理咨询方案的审定能审定疑问案例的咨询方案1.暗示理论2.心理发育停滞的知识3.心理危机干涉的理论与办法（二）心理咨询方案的施行能运用看法领悟疗法、引导疗法进行心理咨询（三）危机干涉1． 能制定危机干涉的方案2． 能对突发事情进行心理学干涉三心理检验（一）修订国外心理检验工具1． 能翻译并修订检验项目及量表2． 能树立国内常模1． 心理检验项目的编写技术2． 心理检验的规范化技术3． 心理检验的跨文明比较（二）编制心理检验1． 能编制检验量表2． 能编写检验手册（三）人格投射检验1． 能运用罗夏墨迹检验（RIT）2． 能运用主题统觉检验（TAT）人格投射检验的理论与办法职业功用职业内容技术门槛相 关 知 识四督导（一）业务督导1． 能制定二级、三级心理咨询师的理论与技术培养训练 计划，并进行教学2． 能对疑问个案进行专题讲习和剖析3． 能对二级、三级心理咨询师定期进行业务考评1．心理难题分类和心理疾病诊断进展的知识2．国际、国内临床心理学开展的最新动态（二）职业督导1． 能对二级、三级心理咨询师的职业品德和行为标准进行督导2． 能对心理咨询师的业务才能进行定期评价并指出努力方向3． 能指点二级、三级心理咨询师咨询进程中咨询关系的正常开展1． 心理咨询与心理医治的相互关系2． 各类心理咨询与心理医治办法咨询效果的鉴别3． 国际、国内最新咨询手段与心理医治办法（三）二级、三级心理咨询师个人心理安康的督导1． 能评价二级、三级心理咨询师个人心理素质2． 能指点二级、三级心理咨询师，提升个人心理均衡的才能心理咨询对从业者心理安康的影响心理咨询师二级考试内容：1.职业品德和理论知识，题型选择题，题量150，答题方式答题卡，总分100分，比例10%和90%；2.操作技术，题型分为选择题、问答题和综合评审，答题方式辨别为纸笔和撰写论文、口头辩论，总分各100分，比例80%，8%，12%。心理咨询师三级考试内容：1.职业品德和理论知识，题型选择题，题量150，答题方式答题卡，总分100分，比例10%和90%；2.操作技术，题型选择题、问答题，答题方式纸笔，总分100分，比例100%。补充：这些是科目和大纲 大专毕业就可以考试了 假如是研究生或许有中级职称的话 可以直接考二级 二级要写论文门槛很严格 考前还是要参与辅导的 希望你早日完成这个愿望这是关于心理咨询中，摄入性说话的留意事项？的解答。15

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一、基础知识考试：考试时间：8：30-10：00考试时长：90分钟考题目型：选择题（单选、多选）考题目量：125题题型散布：职业品德25题 ，基础知识100题（单选60题，多选40题）留意：在基础理论知识的考试中：1、通用职业品德题目局部：（1）职业品德知识局部，这局部题和职业品德教学材料结合严密，当遇到无法掌握的题时可遵照“不守法、不缺德”的准绳进行选择；（2）个人状况表述：答此局部题尽量实事求是，当遇到无法掌握的题时可遵照“不拔高、不自贬”的准绳进行选择。2、基础理论考试局部：（1）三级考试考察教学材料基础知识和三级技术两本书。（2）二级考试考察教学材料基础知识、三级技术和二级技术三本书。3、 基础理论考试的范围：基础心理学、社会意理学、开展心理学三科题量大体相同，约在10题左右；{{BANNED}}与安康心理学、咨询心理学、心理测量学大体相似，心理测量学略少于其他两科。六科总题量在60题左右。其他三门技术的题量大约在40题左右。二、操作技术局部考试时间：10：30-12：30考试时长：120分钟考题目型：选择题（单选、多选）、问答题考题目量：选择题100题，问答题：三级4题，二级8题。考试范围：主要考察三大技术：心理诊断技术、心理咨询技术、心理检验技术。留意：三级考试考察三级教学材料全部内容二级考试考察三级及二级教学材料全部内容。2019年考试与以往考试的不同之处在于：1、多选题估计将占到全部标题的60% .2、重点留意：严重心理难题和神经症性妨碍（精神分裂症不属于我们的职业范围，通常心理难题由于边沿模糊不好命题）三级考生须重点掌握的内容：心理诊断的进程，掌握病与非病区分的三准绳，尤其对心理不安康可以作出初步诊断，异常心理的各诊断分类需要掌握；基本的心理咨询技术，可以辨认对话中咨询师所使用的技术；可以初步剖析阻抗的性质和类型；掌握阳性强化法、合理心情疗法的基本概念、理论和施行进程。合理心情疗法是考试重点，理论构架、施行阶段及教学材料中的案例，细心查阅。常用的四类心理检验，重点掌握人格检验（MMPI、EPQ）、心理与行为评定量表和应激相关检验，对智力检验要掌握基本概念、重量表和操作办法。二级考生须重点掌握的内容：除全部三级教学材料的内容以外，还需要掌握鉴别诊断，重点掌握神经症、神经症与正常心理的鉴别、与重性精神病的鉴别、神经症各亚型的鉴别；能从生理、心理、社会三个层面作出缘由剖析；咨询技术重点掌握贝克-雷米的认知疗法和人本主义疗法。其他疗法需理解其基本概念和原理，考试中以选择题为主。集团咨询技术不作为技术考试的重点。测量技术中，需要重点掌握MMPI两点编码、突出与非突出编码及MMPI-2与MMPI的差别，其中两点编码重点温习12/21、13/31、68/86、28/82四类剖图。SCL-90分数的解释，其他量表理解基本原理、运用办法及规范即可。？阐述题的重点在心理诊断技术。留意事项：1、时间上要保证1小时选择题，1小时问答标题。2、考试时要记住所谓“不与黄河争地”（大禹治水）的古训，关于不确定答案的多选题，不要过多的耗时间，以免耽搁了整个考试。3、作答顺序：先做选择题，再做阐述题。三、案例问答题的范围：1、、请对求助者目前身心形态和社会功用形态进行整理？2、该求助者的主要症状是什么？3、你对本案例的初步印象是什么4、该求助者的主要症状是什么？5、本案例最可能的诊断是什么？诊断的根据是什么？6、引发求助者难题的缘由是什么？7、通常从哪些方面来断定求助者心理难题严重水平？8、拟订的咨询目标是什么？结合本案例，对拟订的咨询目标的有效性进行评价？9、通常从哪些方面对咨询效果进行评价。10、在运用摄入性说话法与求助者进行沟通时，需要留意哪些难题？11、根据本案例，你以为需要选择何种量表对求助者进行心理检验？12、为确诊本案例，还需要理解哪些材料？13、如何对心理不安康形态进行分类。（通常心理难题、严重心理难题、可疑神经症）14、试述心理抵触的特点。15、请对形成求助者心理与行为难题的缘由进行剖析。（生物、心理、社会要素）16、请对求助者的个人生长材料进行分类整理。17、心理咨询师还要理解哪些材料？18、作为心理咨询师，你以为本案例还需要做哪些鉴别诊断？19、假设你是该求助者的心理咨询师，你计划怎样与求助者商定咨询目标？20、依据以上案例，请你为该求助者拟定咨询方案。21、请写出对该求助者的诊断顺序？22、你在与该求助者进行摄入性说话时，怎样选择切入点？23、对本案例来讲，比较妥当的处置措施是什么？为什么？24、面对求助者的难题，你计划采取哪些疗法？25、遇到确诊神经症与重性精神病时如何处置？2019年下半年的规范答案是“处置措施：转介给精神科和心理科医治（2分）；缘由：由于求助者最大可能诊断为强迫症，属于心理异常，超出心理咨询范围。（3分）2019年上半年国家劳动部的采分点为：“转介给医院精神科。”（精神分裂症）如标题为请对本案例做出妥当的处置并为其制定一个诊疗方案。可加上“在医院精神科医生建议及求助者自己及家眷门槛的前提下，心理咨询师做出以下安排”或“在确认求助者承受精神医学干涉的前提下，我们可以为其做些心理咨询的辅佐职业，为此制定方案如下”之类。另外，在案例问答题中，要留意能否有别人的反映、咨询师的察看、心理检验等材料证明求助者主诉的真实性和牢靠性，如案例中缺乏上述材料，应加上“假定案例中求助者的主诉完全真实牢靠，本案例最可能的诊断是”等表述。这是关于心理咨询中，摄入性说话的留意事项？的解答。5