小学二年级心理询问 活动记载 求助难题 ，辅导进程 ，辅导结果

集团 心理辅导活动方案

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活动主题：“知彼知己，同舟共济”

设计理念：

古代 社会独生子女更多 ，个个都是父母眼中的“宝”。家里的“小皇帝”。所以以自我为中心的景象 很普遍，在人际交往上也就稍显主动 。加之青春期的到来，小群体的景象 比较突出。形成 同在一个班级生活几个月都不知“她是谁”。但是 ，在全球化开展 浪潮下的今天，社会劳动分工日趋复杂和精密 。仅凭一人之力，曾经 很难取得 真正意义上的成功。所以，辅导员在新树立 的班级中很有必要，对他们进行集团 心理辅导。社会意 理学家研讨 发现，假如 要在一个彼此生疏 疏远的人群中疾速 地树立 起一个集团 ，最好的办法 就是给这群人一个共同的职责 。让他们在完成职责 的进程 中自发地分工、协作 。最后我们会惊喜地发现，当他们完成了职责 时，集团 就会树立 起来。他们会在协作 的进程 中彼此理解 、彼此欣赏、相互 激励 。感受到集体的智慧，勾结 的力气 。

活动目的：

1. 使集团 成员展示 自我，加强 自信；

2. 使集团 成员彼此信任、相互协助、融洽相处；

3. 使集团 成员感受勾结 的力气 ，领会 集体的暖和 。

活动对象：七年级一班全体成员（36人）

活动场地：篮球场

预备 资料 ：6张报纸

活动时间：40分钟

活动进程 ：

一、导入

亲爱的各位同窗 ，你们好！今天我将和大家共同开展一次充溢 生机 、充溢 兴趣 的活动。活动的主题是：“知彼知己，同舟共济”。在活动时，需要大家依照 我的指示、积极配合，你们能做到吗？

好，方才 大家的声响 让我充沛 感受到了你们的热情与决心 ，让我们一同 为这份热情与决心 表示一下激励 ，好吗。（鼓掌）

同心圆：

接下来，在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。（学生演练，主持人倒计时5-4-3-2-1）。好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后悄悄 地松开手。

二、热身活动

请一切 成员看着我，跟我做同一个动作。

1.深呼吸

请伸出你的双手，十指穿插 ，双手紧握，放在胸前。请渐渐 闭上你的双眼，暂停八秒钟的呼吸（辅导员从1至8，轻声数数）。

好，十分 好，如今 开始深深吸一口吻 ，感受空气的清爽 ，感受气体从体外流向你的体内，感受胸腔的崎岖 ，你舒适 极了。好，不错。想象阳黑暗 媚的春天，你静静地站在草丛中，这里很静，很美，没有懊恼 ，没有喧嚣，没有一切你不想要的东西。你觉得 十分 宁静 ，十分 放松，十分 舒适 。深吸一口吻 ，然后渐渐 呼出，渐渐地你曾经 释放掉了一切 压在你身上的担子，你很轻松，你很舒适 。好，如今 ，请大家渐渐 睁开眼睛。

三、相知活动

1.相见欢

如今 我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。如今 我们要变换队形，请一切 成员又快又安静的面对面站成两队，很好！下面我和我的伙伴 为接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。两人一组，相互 凝视 ，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令辨别 做动作：

“1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好！我是xxx”

“2”：成员两手与对方两手互握，并说：“朋友，你的气色很好！”

“3”：成员相互 伸出大拇指，并说“朋友，加油！”

“4”：成员右手轻拍对方双肩两下，并说“让我们共创美妙 的明天！”

大家都看明白了没有，听明白了没有？

如今 面对面的同窗 相互 凝视 ，面带微笑。我们来试着一同 做一遍。

2.星光大道

大家配合得很默契，在高兴 地相见之后，如今 请两队的同窗 向前进 一小步，两队中间空出的路我们把它叫做“星光大道”，这象征着我们人生之路，从我手边两位的同窗 一同 开始，每位同窗 以本人 共同 的方式走过来 ，然后站在你的队列的后面，让我们的星光大道不断 不停的延续下去。我们先请我的伙伴 来示范一下。(音乐《一同 来吧》，示范，学生扮演 )

分享感受：请几位走的比较有新意的同窗 站出来，和我们一同 分享你们走完星光大道后的感受。

①你以前在生活中有这样走过吗？

②走完后你本人 心中有什么感受？

辅导员总结：人生就像是在这条星光大道上行走，每位同窗 都走出了本人 的特征 ，本人 的作风 。衷心希望大家在当前 本人 的人生路途 上走得越来越精彩，越来越绚烂 。

四、同舟共济

1.梅花开（分组）

接下来，我们要进行第三个正式活动，叫做“梅花开”。首先，我来说下活动规则。当我说“梅花梅花开几朵”，大家就齐声说“你说梅花开几朵？”，然后我会说“我说开5朵”，大家要迅速组成5人的小组。也就是，我说开几朵，就是由几人组成一个组。大家听明白了吗？需要留意 的是：速度越快越好！如今 请集体向右转，大家照旧 站成一个同心圆。并绕着这个大圈开始走动。

好，在刚刚的活动中，虽然 有些同窗 没能成为美丽的梅花中一朵，但是那并不重要，由于 我们其他的梅花小家都曾经 接纳了他们，使他们成为家中的成员，并且我相信在下面的一个叫做“同舟共济”的活动中，大家也异样 能感受到集体的暖和 。

2.同舟共济

方才 我们是经过 “梅花开”的游戏给大家分红 了几个小组，成立了梅花小家，请每一个梅花小家的成员围成一个圈。如今 开始我们的第四个正式活动。请我的伙伴 在每一组的圈内放上一张报纸， 大家都看到放在地上的报纸了吧？接下来我们做的游戏就是和这报纸有关，名字叫做“同舟共济”。我们站着的地面就像是一片汪洋大海，而这张报纸则代表汪洋大海中的一条小船，如今 ，需要每组一切 成员同时站在船上，小组成员们想方设法使全体成员同时登上船。其中需要大家听清楚的门槛 就是身体的一切 部位要在这条船上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在船外的地面，否则脚就会被水弄湿，甚至会掉进水中。

在举动 之前每一小组可以充沛 讨论，拿出最佳方案。我们可以比比，哪组最先完成。当一切 人都站在上面时请大声的喊出你们的口号“齐心协力，勇往直前”来告诉大家，你们成功了。你们有决心 告诉大家你们成功了嘛？（ ）真的有吗？（ ）很好！如今 开始！（音乐《同舟共济》）

很好，如今 有一组完成了，又有一组完成了！大家都很努力，协作才能 也很强，下面大家还敢应战 一个更高难度的嘛？（ ）你们敢吗？（ ）有决心 吗？（ ） 好，请各小组派人将报纸对折，把大船变成小舟。这一次我们再来比一比，看一看哪一组能最先完成。

分享感受：

① 描绘 一下你们组刚刚是用怎样的办法 做到的？

② 成功完成这次职责 后有什么样的感受？

辅导员总结：随着游戏难度的添加 大家的努力也越来越多。在练习进程 中大家疏忽 了性别、年龄、力气 等要素 ，全组一条心，大家发明 性的发挥了全组智慧，共同克制 了困难，处理 了共同面临的难题 ，也让大家充沛 领会 了勾结 协作 的力气 。梅花开和同舟共济这两个活动告诉我们，我们是一个团队,希望经过 这样的活动可以 使大家在当前 的活动中更好的相互配合、相互支持。

很高兴和大家度过这愉快的一节课。谢谢大家的参与！这是关于 小学二年级心理询问 活动记载 求助难题 ，辅导进程 ，辅导结果的解答。15