沙盘心理辅导中，在中小学心理询问 中的作用有哪些

心理询问 室包括 不同的区域，从以下几方面说：“测量区”

“测量区”作为对学生采用必要的心理量表和问卷进行测量的场所，需要具有 安静、封锁 等特点。此外，在测量区也可以思索 兼具“博仁心理档案室”的功用 ，设置一个档案柜，这样心理教员 可以依照 年级、班级分类将学生的心理档案打印后装订成册，寄存 在档案柜中以便查阅等需要。配置的常用设备包括：电脑、桌椅、打印机、心理软件、档案柜等 在“个体询问 区”

心理咨询师-精讲课程体验课

¥0

去领取​

“个体询问 区”作为心理教员 与来访者进行面对面询问 的场所，配置的常用设备包括：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等在“沙盘游戏区”

“沙盘游戏区”可作为教员 用于沙盘游戏疗法对学生开展个案辅导和集团 辅导的场所。配置的常用设备包括：京师博仁沙盘、沙具、沙具架、椅子等在“集团 活动区”

集团 活动区承担了多项功用 ，除了集团 心理辅导，可同时用于放松训练等活动，因而 这个功用 分区的占地面积比较大。配置的常用设备包括：鞋柜、各种彩色坐垫和靠垫、可挪动 的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影仪、音乐放松CD、心理电影盘、京师博仁集团 活动包等

在“宣泄区”

“宣泄区”是学生缓解和释放压力的心情 发泄场所，应具有 平安 、隔音的特点。配置的常用设备包括：宣泄器材（博仁宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、电动跑步机、涂鸦墙等在“放松区”

放松区经过 音乐放松椅等仪器的干涉 ，能调理 学生的心境 ，改善学生的生理目标 ，积极地影响他们的心理形态 。配置的常用设备包括：音乐放松椅这是关于 沙盘心理辅导中，在中小学心理询问 中的作用有哪些的解答。16

　　心理沙盘以是探究 心理世界为目的的。

沙盘游戏是一种心理引导 手段,也是运用 沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来进行心理医治 与心理辅导的一种办法 。

在一个自在 、受维护 的空间，经过 在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超言语 的阅历 和被障碍 的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、重生 的力气 ，对来访者心理安康 的维护、想象力和发明 力的培育 、人格开展 和心性生长 都有促进作用。

强调发明 进程 自身 的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充沛 利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的实质 特征。此外,这种疗法的基本准绳 在于,它最大限制 地给人们以想象的自在 ,允许人们精心结构 和开展 本人 头脑中恣意 驰骋的各种主题。它在国外曾经 成为十分 成熟和有效的医治 办法 之一,在心理剖析 和心理医治 ,以及有关的心理教育中拿到 了普遍 的使用 ,并构成 了一批专业的沙盘心理医治 家。

沙盘游戏可用于儿童、成年人 ；可以个体独自 进行，也可以由家庭或其他方式 的集团 一同 完成；来访者可以自在 地完成沙盘，也可以依据 一定的主题做主题沙盘。各种方式有其特别的顺序 ，但是都遵照 包容 、维护 和自在 的无意识职业 方式，其基本 目的和治愈原理都是要经过 沙盘游戏的进程 来接触无意识，进而到达 心灵开展 和转化的目的。

沙盘游戏医治 的进程 包括几个步骤：首先对来访者引见 沙盘游戏的沙和水的运用 ，引见 各种模具的类别和摆放地位 ，让来访者感到平安 、自在 ，让他明白有充沛 的要求 可以选择任何模具来做任何方式 的发明 。然后医治 师协助 来访者以一种自发游戏的心态来发明 沙盘世界以及自在 地表达内在的感受，这就是前面提到的“童心”的唤起。一旦来访者可以 以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探究 自我的历程。

接下来，来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的医治 ”准绳 ，医治 师尽可能坚持 一种守护性和陪伴性的察看 和记载 ，并努力让来访者本人 和沙盘交流。在沙盘摆放完毕 后，医治 师开始陪同来访者对沙盘世界进行探究 ，努力对沙盘世界进行深化 的体验和阅历 ，在适当的地方给予共情，以及在必要的状况 下给出建议性、隐喻性或发问 性的诠释。在这些进程 完成之后对沙盘世界拍照记载 ，这样做的目的是为整个沙盘游戏医治 疗程留下记载 ，也是对心路历程的一种留念 。

沙盘游戏医治 强调非言语性和非诠释性，而且以体验和阅历 为主。但是作为心理剖析 的医治 办法 ，沙盘游戏依然 是在无意识层面上的职业 ，这也就决议 了沙盘游戏运用 的是象征性的表达方式。因而 ，要了解 沙盘的信息，就必需 学习这种无意识的“言语 ”。在医治 中，医治 师不对来访者做出明白 的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的了解 却是指点 医治 师职业 的重要线索。但是 仅仅如此学习象征还是不够的，医治 师自己 还要阅历 相当一段时间的个人沙盘游戏医治 ，其目的在于在自身阅历 上体验每种象征上所依靠 的无意识层面，也就是说真正看法 这些模具和沙具并和它们树立 物质和心灵间的联络 。这也是前面讲到的“童心”的基本设置。只要 做了这些前期的职业 ，医治 师才可以完成一个沙盘室并真正使它赋予无意识之门的意义。

我们学校的心理沙盘设备采购的是上海心灵同伴 的沙盘。我们采购了两种，一种是传统沙盘，就是有沙盘、沙子、沙具、柜架这种。

还有一种就是心灵同伴 本人 有专利的产品，3D电子心理沙盘。

更多 中小学都装备 了心灵同伴 的3D电子心理沙盘，作为学生心理测评预警云系统的一个重要组成设备。它不只 是学校日常心理测评的教学工具，还是学生心理信息记载 、挑选 、预警的重要设备。

沙盘操作：复原 真实的沙盘操作体验，复杂 易行。选中→摆放→挪动 →旋转；增减沙具、调整视角、添加 水域。凭本人 的想象完成 生动的画面，可以完全打破 传统沙盘的设置局限。

报告剖析 ：学生完成沙盘制造 后经过系统剖析 自动生成图文并茂的案例报告，包括 ：基本信息、查阅 阐明 、自我评价、作品截图、挪动 和摆放的时间列表、沙具象征意义剖析 ，同时提供录像播放等信息。为教师 进一步剖析 作品提供丰厚 详细的参考数据。

危机预警：针对学生操作的异常进程 及结果进行预警，并能及时关注重点事情 对学生心理形态 的影响。

信息管理：内置学生档案数据库，提供学生信息录入、保管 、批量导入、排序功用 等。同时支持随时检查 学生的历次沙盘摆放进程 和报告录像。

希望可以帮到您！4

1.言语 交流妨碍 或自我表达不良难题

心理沙盘对来访者运用言语 精确 地表达自身难题 和事情 的才能 门槛 不高。使来访者没有言语表达的压力，没有做不出作品的胆小 感。随同 着陪伴者接纳、共感、无判别 的态度，来访者在这个“自在 与受维护 的空间”里可以 完全投入地专注于箱庭作品的制造 ，宣泄心情 ，有效地表现隐藏于个体内心深处的抵触 ，将深埋心底的心情 表现出来。

2.学习困难学生的晚期

对学习不良学生干涉 目的不是直接进步 其学习分数 ，而是在于处理 学习不良景象 面前 的真正的心理缘由 。一旦在游戏中构成 的良好的咨访关系协助 学生处理 了其心理难题 ，学习分数 的进步 往往会作为心理难题 处理 的副产品得以呈现 。

3.改恶人 际交往困难难题

集团 心理沙盘特别适用于人际交往才能 的培育 和训练。学生在无人际交往成本的前提下，看法 本人 的难题 ，学会接纳别人 并最终做到在集团 中确立本人 的地位 的同时，完成 集团 的交融 。在促进集团 成员协作才能 、增进集团 整合、进步 人际交往技术 、确立自我概念等方面具有十分 明显 的效果。

4.缓解学生攻击性行为

攻击行为是青少年行为难题 中存在的普遍景象 ，从目前对攻击行为的矫治来看，心情 宣泄是最常用的办法 。与传统的宣泄办法 相比，心理箱庭可以运用 替代性的游戏活动将临时 累积的愤恨 和被压制 的攻击性格 感物化地表达出来，还可以为在压制 与迸发 的抵触 中煎熬的个体提供一个合理地情感建构的进程 。

5.考试焦虑等不良心情 的调理

心理学的通识 告诉我们，过度 的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会搅扰 听课，影响温习 进度，尤其会阻碍 考试时的良好发挥。传统的调理 考试焦虑办法 的主要目的在于重构学生对考试、学习的认知方式，使其紧张的心情 得以放松，或习得更合适 于个体的学习办法 、技术 。心理沙盘在调理 焦虑心情 的进程 中经过 对沙子、玩具的使用 ，使个体身心拿到 放松，不良心情 拿到 宣泄。

6.留意 缺陷的干涉 与调理

留意 缺陷的学生在同伴交往、学习分数 以及全体 顺应 程度 都存在困难，常常 使父母、教员 感到不可了解 ，他们无规律的、无法预测的行为更惹起 了别人 的额外紧张，使人们对其构成 一个错误信心 。心理沙盘的情境设置可以协助 留意 缺陷学生在特定的时间内将留意 力集中在一种完全自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的详细 真实 性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中取得 的触觉与运动觉作用于个体的大脑神经，从而使学生的留意 力集中于详细 的物件和活动。此外，心理沙盘运用 的沙箱是一个有边界线 制的空间，将学生的留意 集中于这一有限的空间内，也有助于对他们留意 力的训练。

心理沙盘这一以儿童为中心的心理疗法不只 可以 为中小学生心理安康 的培育 提供很好的平台，也为中小学的学校心理询问 发明 了一种有效的干涉 办法 。从事中小学心理询问 职业 的教员 可以依据 学生的详细 状况 将这一办法 灵敏 地运用到学校心理询问 的实际操作 中，相决心 理沙盘可以发挥出更大的、更富有发明 性的作用。这是关于 沙盘心理辅导中，在中小学心理询问 中的作用有哪些的解答。10

　　心理辅导室是心理安康 教育教员 开展个别辅导和集团 辅导，协助 学陌生 导与处理 学习、生活、自我意识、心情 调适、人际交往和升学工作 中呈现 的心理行为难题 ，排解心理困扰和防备 心理妨碍 的专门场所，是学校开展心理安康 教育职业 的重要阵地。其主要功用 是：

　　 1.开展集团 心理辅导。

　　关注全体学生的心理安康 程度 ，进步 全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理安康 教育活动和集团 心理辅导活动。

　　 2.进行个别心理辅导。

　　对有心理困扰或心理难题 的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持；或依据 状况 及时将其转介到相关专业心理询问 机构或心理诊治部门，并做好协同协作 、回归保健和后续心理支持职业 。

　　 3.监测心理安康 情况 。

　　理解 和监测全体师生的心理安康 情况 、特点和开展 趋向 ，及时发现难题 ，有效监控、防备 和应对各种突发事情 ，减小危机事情 对师生的消极影响。

　　 4.营建 心理安康 环境。

　　对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，进步 其心理安康 程度 ，营建 积极、安康 、调和 的育人环境。举行 心理安康 教育宣传活动，协助 家长理解 和掌握孩子生长 的特点、规律以及教育办法 ，协助家长共同处理 孩子开展 进程 中的心理行为难题 。利用学校心理安康 教育资源服务社区，发挥学校心理安康 教育的辐射作用。

　　------文件来源：

　　配置设备有、宣泄人，宣泄球，心理沙盘，集团 活动箱 心理测评软件等

1.心理沙盘（分为普及型、基础型、规范 型、专业型、集团 型）。可以促进精神升华，进步 团队凝聚力，培育 大家的协作精神和锻炼协作人才；释放教师 的教学压力。

2.音乐放松椅包括：普及型、规范 版、智能身心反馈型、体感音乐放松椅基础型等。可使来访者到达 放松的目的，固定 心情 、调理 压力、进步 身心安康 和职业 学习效率。

3.宣泄器材：击打仪、宣泄人智能仿真型、宣泄设备耐用1.2型、宣泄人（全硅胶型）引导 调理 新入生疏 环境者如学校重生 ，调理 极度郁闷、不安、惶恐、脾气暴躁、心情 不固定 者等。

4.心理挂图：心理挂图包括宣泄挂图、心理指点 图、心理挂图。心理挂图作为一种心理学教育辅导工具，已近普遍 的使用 于心理安康 的教育系统，从而使的心理 学知识愈加 贴近群众 生活，使更多 神奇美好 的心理景象 得以抽象 生动的出现 ，便于群众 理解 和承受 生活中所遇到的心理景象 ，学会用心理学来让本人 的心理更安康 ，生活更美丽。

以上仅为几种基本配置，大家也可依据 本人 需求添加 装备 内容。由于 心理询问 室的作用关系到学生甚至教师 的片面 身心安康 ，受到政府 的注重 ，所以选择有实力、有社会公德、企业品德 的好品牌格外重要。5

沙盘游戏是一种心理引导 手段,也是运用 沙、沙盘,以及有关人或物的缩微模型来进行心理医治 与心理辅导的一种办法 。在一个自在 、受维护 的空间，经过 在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超言语 的阅历 和被障碍 的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、重生 的力气 ，对来访者心理安康 的维护、想象力和发明 力的培育 、人格开展 和心性生长 都有促进作用。强调发明 进程 自身 的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充沛 利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的实质 特征。此外,这种疗法的基本准绳 在于,它最大限制 地给人们以想象的自在 ,允许人们精心结构 和开展 本人 头脑中恣意 驰骋的各种主题。它在国外曾经 成为十分 成熟和有效的医治 办法 之一,在心理剖析 和心理医治 ,以及有关的心理教育中拿到 了普遍 的使用 ,并构成 了一批专业的沙盘心理医治 家。沙盘游戏作为一种医治 办法 受荣格积极想象技术及其理论的启示 ,经由洛温菲尔(MargaretLowenfeld)和多拉·卡尔夫(DoraKalff)等人的不时 努力,再加上古代传统的启迪和儿童天分 的自宣布 现,在二十世纪六十年代最终构成 并得以问世。一开始,它的医治 对象主要是儿童,如今 已逐步 扩展到对成年人的心理剖析 与医治 。沙盘游戏有两大基本构成要素:沙子和人或物的缩微模型。沙(sand)是儿童最爱玩的资料 之一,简直 每一个人儿时都曾有过玩沙的经历 ,不同政府 、不同时期的儿童都简直 不例外。沙的活动 性和可塑性,使人们可以恣意 发挥想象力,可以用它来建造本人 心中的城堡、村庄、山川和河流,以及其它任何东西。由于沙粒是由地球外表 岩石的风化构成 的,沙还被以为 是浇注和塑造象征世界的映象物的理想资料 ;布莱克就在《天真之歌》中写到,我们可以“在一粒沙中看到整个世界”。沙盘游戏疗法是以荣格的剖析 心理学为理论基础的,尤其是他的无意识理论和他创造 的积极想象技术。由于沙盘游戏是一种非言语的、无意识层面的交流,因而 ,对不易用言语 进行沟通的对象,比方 儿童,有言语 妨碍 者、自闭症患者、抑郁症患者以及比较内向的来访者,是一种很好、很有效的沟通和医治 的办法 。自沙盘游戏从发生 到如今 的几十年中,沙盘游戏疗法的实际操作 曾经 有了飞速的开展 ,除了可拿到 的缩微模型的数量及品种 越来越多外,沙盘游戏疗法的对象也开始逐步 从儿童转向成年人,从病人转向一切 的正常人。另外,沙盘医治 师们在沙盘游戏中对呈现 的古代象征符号的价值的兴味 也在日益添加 。这些象征有上帝和女神,荒野中的生物,以及关于英雄的传说。它们对沙盘医治 师的价值在于,经过 看法 到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联,可取得 关于医治 进程 的更深一层的知识。可见,沙盘游戏医治 的进程 不只 触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识范畴 ,即各种心理原型。因而 ,沙盘游戏疗法自身 不但可以起到心理诊断与医治 的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其医治 办法 于正常的教育进程 ,尤其是关于想象力和发明 力的教育进程 ,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的开展 。3