我有一朋友可能有心理妨碍 ，想询问 下心理询问 师或能有其他途径可以询问 。希望理解 的朋友能帮助

心理医生主要医治 轻度的精神病人和非精神病人但有心理妨碍 的人。多讯问 几位，遵从 内心，找到一位让你安心、看到希望的医师15

心理咨询师-核心考点体验课

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你好，可能更多 人都会提出你这样的疑问，这个难题 看似复杂 ，却不是一句话就能处理 的。

详细 的，这么说吧，首先广州有更多 大医院，但医院心理科主要是给你做测验 题，然后开药，非常 钟就把你打发了，而且会有药物依赖，药物激素会让你长胖。要做专业系统的心理询问 或心理医治 ，当然是湖南荣新奇教授最好了，百科有关于荣教授的详细引见 ，你可以去看看。

他人 几十年的心理压力都能经过 心理询问 加催眠医治 处理 好，你的状况 真的不必 担忧 。

从医学原理来说，人的心理和思想都是以身体为载体的，有时候临时 的心理苦楚 会惹起 身体功用 病变，同时，临时 的躯体疾病也会引发心理疾病，所以要做一个有效的心理询问 ，需要结合中西医、内外科、心理询问 、催眠疗法等多方面技术来为患者诊断和询问 ，防止 医院心理科千篇一概 的复杂 讯问 加药物医治 。需要在片面 理解 患者的状况 下做出心理干涉 计划。当然，关于 复杂 的心理纠结难题 ，就没那么多门槛 ，也许找两个贴心朋友说说话就能处理 。

催眠用于医治 需要催眠师有医学背景，有行医执照。我们国际 的催眠医生比较少，湖南催眠师荣新奇教授就有几十年临床催眠医治 经历 。荣教授在医治 睡眠妨碍 、慢性疼痛、心灵创伤、心情 妨碍 、抑郁症、便秘、胃病、肠炎、更年期综合症、婚姻家庭心理询问 、青少年生长 心理询问 、男性性功用 妨碍 等病症方面，有很好的疗效。荣新奇教授是政府 高级心理询问 师，是湖南省中医药研讨 院隶属 医院的临床主任医师，湖南中医药大学教授、研讨 生导师。荣新奇教授擅长交融 中医、西医、内科、外科、心理询问 和催眠疗法等技术给患者治病，有30多年临床治病经历 和教学经历 。

希望你早日好起来，越来越安康 ！

希望以上能催你有参考，望采用 啊这是关于 我有一朋友可能有心理妨碍 ，想询问 下心理询问 师或能有其他途径可以询问 。希望理解 的朋友能帮助 告诉下的解答。3

我建议去找政府 级心理医生，这是我的阅历 ：福州第四医院全部心理医生没有实力不是政府 级心理询问 师，我去你们医院什么是心理询问 都是以药物来医治 没方法 治根不治标 我去问医生政府 级心理医生都是以沟通为主，用药物只是调理 生理难题 但是吃药时没有任何用的心理医治 是有更多 种比方 是催眠医治 集团 医治 等等。。。目前更多 医院的心理科都是精神科医生兼任或转任，不知不觉之中，总以精神科的观念 去看心理妨碍 ，往往动不动就给患者开药吃，每周费用二、三百，而极少进行心理引导 。也难怪，如今 医院的心理科病人多，每天少则十几人，多则三四十人，假如 每人给予1小时的心理辅导，看也看不完……自己 以为 ，真正的心理妨碍 是无需用药的，缘由 有三：1、心理妨碍 均为心灵暂时无法面对压力惹起 ，属于心灵调理 功用 妨碍 ，心病还是靠心理辅导来调理 ；2、吃药可能会让症状很快拿到 控制，但停药后呢，是不是又得用心灵去调理 药物惹起 的依赖？！3、患者把心理妨碍 当作一种生理疾病来看，总觉得医生看病不给药不合常理，这也从背面 误导了医生，所以，看心理妨碍 ，医生开药患者吃药便顺理成章地成了周瑜打黄盖。心理询问 是正常缓解心理压力与进步 心理承受才能 的好方法 ，简直 每个人终身 中都需要心理询问 ，但理想 中还有不少网友对心理询问 存有一些看法 误区。

误区一 心理询问 就是聊天

心理询问 不同与普通 意义上的聊天，虽然 心理询问 的方式主要是说话 ，但心理询问 利用心理学的专业理论知识，还有社会学、医学等方面的知识，有严格迷信 的理论体系和操作规程，从而到达 处理 心理难题 的目的，帮人解除心理危机，促进人格的开展 。这完全不同于朋友聊天、亲友的劝慰 抚慰 、教师 的教育、指导 的思想政治职业 。

误区二 谁都能留神 理询问 师

好像 谁都不能随意 开汽车一样，心理询问 师应经过严格的训练与考核，获得 管理部门的答应 证才能上岗。依照 发达政府 的门槛 ，一名合格的全资心理询问 师应基本具有 心理学、医学博士学位，经过严格的实习训练，具有一定的实际操作 经历 ，经过 认证资格考试，在上级督导教师 的指点 下才能多带带 开业。由于众所周知的缘由 ，我国目前尚没到达 发达政府 的门槛 ，差距十分 的大，只能降低规范 启用一些酷爱 心理询问 并基本具有 心理询问 素质的人才，逐渐 培育 心理询问 高级专业人才，争取早日与国际规范 接轨。

误区三 我的心理素质好，不需心理询问

心理询问 不只 仅是处理 你的心理危机和一大宗的心理难题 。无论你多么的刚强 、聪明、耿直 、热情和博学多识，你都不可能非常 的理解 本人 ，你需要从其别人 那里理解 本人 。你不可能每时每刻的反省本人 ，也不可能一直 站在局外人的立场审视本人 。从他人 那里理解 本人 可能拿到 错误的暗示。心理询问 是一面比较规范 的镜子，可以不变形的从各个角度正确理解 本人 。正确的理解 本人 可以扬长避短，促进人生开展 与成功。

误区四 心理询问 师能看透我的想法，清楚 我的过来 和将来

有人犯把心理询问 复杂 化的错误，也有的犯把心理询问 过火 复杂化和奥秘 化的错误。个他人 把心理学同等 于奥秘 学说，好像 算命先生、占卜、特异功用 等，如今 市场上有利用电子计算机打着心理检验 的幌子进行骗人，有的人成心 让心理医生去猜想 本人 的心理活动，并以此来权衡 心理医生的程度 高低等等。心理医生除了心理学方面的专业知识与普通 人不同外，并无其他特别之处。心理医生有经过训练的良好察看 力，清楚 心理活动迷信 规律并有十分 客观的逻辑剖析 才能 ，可以判别 某些潜意识的心理活动，但这一切都必需 来自真实、客观、片面 的材料 。心理医生本人 不能、也不能借助高科技的仪器理解 到详细 的想法。最先进的测谎仪也无法测出详细 的思想 细节，人们对大脑的看法 远远落后于对最最复杂电子计算机的看法 ，心理世界的复杂水平 不是古代 人所想象的。看待 心理询问 必需 有迷信 的思想。

误区五 去做心理询问 丢人

由于历史的缘由 和许多客观要素 的限制，人们对本人 的心理世界还不太理解 ，许多人还分不清“神经”与“精神”、“精神”与“心理”以及“思想”区别。对心理询问 的惧怕与疑心 可动力 于对“精神病”的无知，去心理询问 怕被当成“精神不正常”对待 ，心理难题 当成“心理病态”、“思想难题 ”。有时可能细微 的心理难题 不加以迷信 处理 ，形成 最后开展 成重型精神病。“捂”着、“瞒”着的让心理难题 任其开展 ，真实 悲痛 。心理询问 是促进人的生长 与开展 的最佳途径之一，是预防心理妨碍 有效办法 ，是进步 生活质量完成 人生成功的殊途同归 。心理询问 的最基本准绳 里面包括“肯定 保密”，你可以把内心世界坦诚给心理医生，心理医生会给予精心的维护保养。心理询问 将使你远离愚蠢 及封建迷信，承受 理想 、应战 自我。以为 “看心理医生丢人”的人是脆弱 的人，是不敢承受 自我与理想 的人，其心理也不太安康 。古代 有进步思想的人曾经 毫无顾忌 的走进心理询问 室，充溢 决心 的走向成功的将来 。

误区六 心理询问 不应该收费或少收费

心理询问 是助人的事情，是为了协助 人们解除心灵的苦楚 ，是做善事，而且没有多大的成本，所以不少人以为 应该是不收费的。古代 人虽然 理论上清楚 时间和知识是有价值的，但由于这些是无形的东西，加上内心深处传统思想影响，许多人需要心理询问 ，但是却不愿付费。国外心理询问 是十分 昂贵的消费，我国的收费却很低廉，以致 许多心理医生不能以此为生，成为影响我国的心理卫惹事 业开展 的缘由 之一。

误区七 心理询问 应该一次处理 难题

许多初次心理询问 的人都梦想 心理医生可以 一次把本人 临时 的压制 与苦楚 一扫而光，拨开心灵迷雾，远离懊恼 与困惑，重见真我的蓝天，还我轻松心境 与振奋的斗志。但是 心理医生不是什么神仙，更无什么超出常人的功夫，“解铃还须系铃人”，心理询问 是协助 人本人 处理 本人 的难题 ，心理医生不可能包办处理 难题 ，只是提供一些正确的看法 本人 、剖析 难题 、处理 难题 的详细 办法 ，必需 有求助者自己 屡次 详细 实际操作 才能处理 。除非是十分 复杂 的心理难题 ，可以一次心理询问 能到达 理想的效果。许多难题 是“冰冻三尺非一日之寒”，有性情 方面的难题 。有些理想 难题 而且还可能触及 方方面面，心理询问 也不可能一次处理 。心理询问 是协助 求助者看法 本人 、承受 理想 从而逾越 自我。所以心理询问 需要一个理解 的进程 ，一个讨论、剖析 、操作、反馈、修正、再实际操作 的顺序 ，普通 不可能一次处理 难题 。并且心理询问 每次有时间的限制。过来 心理询问 需要很长时间（几个月至几年）才能处理 难题 ，如今 由于理论和技术的改良 大大延长 了疗程，但绝不可能都一次处理 难题 。

在我国心理询问 相对来讲还算刚起步，无论是从事这项事业的人，还是广阔 需要心理询问 的民众都需要有一个相当长的看法 与承受 进程 。不可否认的是心理询问 有广阔 的市场与美妙 的开展 前景。毫无疑问，安康 的心理对个人和一个民族、一个政府 来讲都是十分 重要。最近一段时间，网上网下进行了不少心理医治 ，也帮了不少人，甚是高兴。

高兴之余，仍有更多 无法 ……关于心理医治 ，关于中国主流文明 ，确有许多怪景象 ，在这里浅说一二：

一、看心理医生就是精神病？

更多 人把看心理医生同等 于得了精神病，所以在中国，还有好多人不情愿 看心理医生。有这么一个县级干部，全身莫明其妙疼痛将近10年，到各大医院反省 均无难题 ，这位干部天天吃药，还见怪 爱人，以为 是爱人的不好惹起 的……此种妨碍 在心理学上称：转换性疼痛妨碍 ，来源于他对生活中压力无法排解的转换。朋友劝他看心理医生，这位干部坚决不去，以为 本人 搞理论有一套，再说看心理医生那是精神病呀，结果搞到最后和爱人离婚，家庭决裂 ，疼痛也没有好转……我很想帮他，可他拒我于千里之外，只好作罢。不幸 他的爱人，20年来辛劳 持家，到中年却无端承受 离婚的苦楚 。

二、收费越贵，医生越高明？

记得一个做服装生意的朋友跟我说过一件事，他有件商品标价50元，不断 卖不出去，眼看马上要换季了，朋友急了，干脆标价500元，结果当天就以400元的好价钱卖出去。晕啊，中国人不买对的，只买贵的啊！在心理医治 中，更多 人也有这种观念，收费越贵，医生医术一定高明。

三、名头越多，心理医生越高明？年龄越大，心理医生越有经历 ？

在这里，援用 中日友好医院心理专家李子勋的文，作为阐明 。

下面的方面是最不牢靠 的：

1、职称：比方 教授或主任医师，甚至博士的头衔也不能代表什么，这是阐明 他们在某些学问 上有培养 ，但不能代表他作心理专业就在行。

2、心理学会的领头人：如协会主席、理事、全国委员等，忙于事务职业 的人，不可能静得下心来做个案。

3、收费昂贵的人：收费贵的人不代表他程度 高，自以为是的人总觉得他人 该他的，过高地估价本人 。

4、海外镀金的人：有海外求学的背景固然很好，但要搞清楚求的什么学，镀的什么金。有些人回国来，以为国际 的都是乡巴佬，随他们怎么支配 。我就遇到几个主动 很牛的人，真心肠 希望她来做一次个案督导或讲讲课，才发现是牛头不对马嘴。

5、出书的人：千万不要以为能写书的人询问 程度 就高，十本中国医生写的东西，九本都没法看，让坏人 也会看出满身的缺点 来。

6、年老的人：心理询问 是一个极具应战 性的职业 ，门槛 询问 师必需 精神丰满 ，精神 充分 ，一定是思想开放，灵敏 ，超前，并有多元文明 的价值取向。而老年人的思想很难不僵化，自以为本人 吃的盐多，也很难抑制 得住不去教育人。也很难做到共情~~~这是关于 我有一朋友可能有心理妨碍 ，想询问 下心理询问 师或能有其他途径可以询问 。希望理解 的朋友能帮助 告诉下的解答。10

A

依据 《中华人民共和国劳动法》的有关规则 ，为了进一步完善政府 职业规范 体系，为职业教育和职业培养训练 提供迷信 、标准 的根据 ，劳动和社会保证 部委托中国心理卫生协会组织有关专家，制定了《心理询问 师政府 职业规范 》（以下简称《规范 》）。

一、本《规范 》以客观反映现阶段本职业的程度 和对从业人员的门槛 为目的 ，在充沛 思索 经济开展 、科技进步和产业构造 变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、职业 内容、技术 门槛 和知识程度 作了明白 规则 。

二、本《规范 》的制定遵照 了有关技术规程的门槛 。既保证了《规范 》体例的标准 化，又表现 了以职业活动为导向、以职业技术 为核心的特点，同时也使其具有依据 科技开展 进行调整的灵敏 性和适用 性，契合 培养训练 、鉴定和工作 职业 的需要。

三、本《规范 》根据 有关规则 将本职业分为三个等级，包括职业概略 、基本门槛 、职业 门槛 和比重表等四个方面的内容。

四、本《规范 》是在各有关专家和实践 职业 者的共同努力下完成的。参与 编写的人员有：郭念锋、张建新、姜长青。参与 审定的主要人员有：陈蕾、李克、许又新、张伯源、刘福源、胡顺之、李鸣杲、皇甫恩、黄铎香、马建青、何缨 、陈学儒、马欣良，在此一并致谢。

五、本《规范 》业经劳动和社会保证 部同意 。自2001年8月3日起试行。

心理询问 师政府 职业规范

1. 职业概略

1.1 职业称号

心理询问 师。

1.2 职业定义

运用心理学以及相关学科的专业知识，遵照 心理学准绳 ，经过 心理询问 的技术与办法 ，协助 求助者解除心理难题 的专业人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，辨别 为心理询问 员（政府 职业资格三级）、心理询问 师（政府 职业资格二级）、高级心理询问 师（政府 职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内、常温。

1.5 职业才能 特征

察看 才能 ：十分 重要

了解 才能 ：十分 重要

学习才能 ：十分 重要

思想 判别 才能 ：十分 重要

表达才能 ：十分 重要

人际沟通才能 ：十分 重要

自我控制才能 ：重要

自我心理均衡 才能 ：重要

交往控制才能 ：重要

计算才能 ：普通

1.6 基本文明 水平

中专毕业（含同等学历）。

1.7 培养训练 门槛

1.7.1 培养训练 期限

全日制职业学校教育，依据 其培育 目的 和教学计划确定。晋级培养训练 期限：心理询问 员不少于720规范 学时，心理询问 师不少于520规范 学时，高级心理询问 师不少于320规范 学时。

1.7.2 培养训练 教员

具有心理学及相关专业副高以上职称，从事心理询问 职业 满3年者，或获得 高级心理询问 师职业资格证书3年以上者，经心理询问 师执教培养训练 后，可担任心理询问 员和心理询问 师的培养训练 教员 ；具有心理学或相关专业正高职称，从事心理询问 职业 满3年者，可担任高级心理询问 师的培养训练 教员 。

1.7.3 培养训练 场地及设备

教学要求 完善的规范 教室，心理询问 示教设备。

1.8 鉴定门槛

1.8.1 适用对象

从事或预备 从事本职业的人员。

1.8.2申报要求

——心理询问 员（具有 以下要求 之一者）

（1）获得 本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理询问 员正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书者；

（2）连续从事心理询问 职业 满5年并能出具牢靠 证明者。

——心理询问 师（具有 以下要求 之一者）：

（1）获得 心理询问 员职业资格证书后，连续从事本职业职业 5年以上，经心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并获毕（结）业证书者；

（2）心理学、教育学、医学大专毕业；或其它专业本科毕业，经心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书者；

（3）具有心理学、教育学、医学专业的中级职称，经心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书者。

——高级心理询问 师（具有 以下要求 之一者）：

（1）具有本迷信 历并获得 心理询问 师职业资格证书后连续从事本职业职业 5年以上，经高级心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书，在政府 核心学术杂志宣布 论文两篇以上者；

（2）获心理学、教育学、医学硕士学位，见习本职业职业 半年以上，经高级心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书，在政府 核心学术杂志宣布 学术论文一篇以上者；

（3）获心理学、教育学、医学博士学位，经高级心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并获毕（结）业证书者；

（4）具有心理学、教育学、医学专业副高职称以上，经高级心理询问 师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并取得 毕（结）业证书者。

1.8.3 鉴定方式

本职业各级别的鉴定都包括理论知识综合考试和实践 才能 考核两项内容。

（1）理论知识综合考试采用闭卷口试 ，考题目 目从题库中随机提取，按规范 答案评分。考试分数 采用百分制，达60分以上者为合格。

（2）心理询问 员和心理询问 师实践 才能 考核，采用专家组面试评定的方式进行，内容包括：心理评价 ，案例剖析 ，询问 方案制定和交谈方法 。评分规范 按百分制，达60分以上者为合格；高级心理询问 师的实践 才能 考核，采用专家组综合评审方式进行，考生应提早 三个月上报个人业绩材料 （著作、论文、专利和研讨 效果 证书）和单位出具的引荐 意见。

（3）单项分数 合格者，分数 保存 2年。

（4）已具有心理学、教育学、医学专业正高职称，正在从事心理询问 临床和教学职业 的人员可不参与 理论知识综合考试，由单位引荐 并直接向专家组提交个人业绩材料 申报高级心理询问 师资格，由专家组进行综合评审。

1.8.4 考评人员和考生比例

（1）理论考试：20名考生配1名考评人员。

（2）实践 才能 考核：1名考生配3名考评人员。

1.8.5 鉴定时间

理论考试120分钟，实践 才能 考核60分钟。

1.8.6 鉴定场所设备

规范 教室。

2. 基本门槛

2.1 职业品德

2.1.1 职业守则

酷爱 本职职业 ，坚决 为社会做贡献 的信心 ，刻苦研究 专业知识，加强 技术 ，进步 自身素质，恪守 政府 法律法规，与求助者树立 对等 友好的询问 关系。

2.1.2 职业品德

（1）心理询问 师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的要素 歧视求助者；

（2）心理询问 师在询问 关系树立 之前，必需 让求助者理解 心理询问 职业 的性质、特点、这一职业 可能的局限以及求助者自身的权益 和义务；

（3）心理询问 师在对求助者进行职业 时，应与求助者对职业 的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议；

（4）心理询问 师与求助者之间不得发生 和树立 询问 以外的任何关系。尽量防止 双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事树立 询问 关系），更不得利用求助者对询问 师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行；

（5）留神 理询问 师以为 本人 不合适 对某个求助者进行询问 时，应向求助者作出明白 的阐明 ，并且应本着对求助者担任 的态度将其引见 给另一位适宜 的心理询问 师或医师；

（6）心理询问 师一直 严格恪守 保密准绳 ，详细 措施如下：

①心理询问 师有责任向求助者阐明 心理询问 职业 者的保密准绳 ，以及使用 这一准绳 时的限制 ；

②在心理询问 职业 中，一旦发现求助者有危害自身或别人 的状况 ，必需 采取必要的措施，避免 不测 事情 发生（必要时应告诉 有关部门或家眷 ）。或与其他心理询问 师进行商量 ，但应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内；

③心理询问 职业 中的有关信息，包括个案记载 、检验 材料 、函件 、录音、录像和其他材料 ，均属专业信息，应在严格保密的状况 下进行保管 ，不得列入其他材料 之中；

④心理询问 师只要 在求助者赞同 的状况 下才能对询问 进程 进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等职业 时，应隐去那些可能会据以识别 出求助者的有关信息。

2.2 基础知识

2.2.1 普通心理学

（1） 普通心理学的对象、职责 和办法 ，普通心理学简史；

（2） 心理活动的生理基础，认知进程 （觉得 、知觉、留意 、学习、记忆、思想 、言语 ），心理活动的意识性特征——留意 ，心情 和情感，意志，才能 ，人格。

2.2.2 社会意 理学

（1）社会意 理学的对象、职责 和研讨 办法 ，社会意 理学简史；

（2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与进犯 ，人际吸引、婚姻与家庭。

2.2.3 开展 心理学

（1）开展 心理学的对象，职责 和办法 ，开展 心理学简史；

（2）基本理论；

（3）心理开展 的生物学基础；

（4）不同年龄阶段的心理与行为特点。

2.2.4 心理安康 与心理妨碍

（1）心理安康 的规范 ；

（2）心理异常的评定规范 ；

（3）经常见 心理妨碍 ；

（4）心理卫生难题 。

2.2.5 心理检验 学

（1）心理检验 学简史，心理检验 的概念与分类，心理检验 的使用 价值；

（2）智力检验 ；

（3）人格检验 ；

（4）心理评定量表。

2.2.6 询问 心理学

（1）询问 心理学的职业 对象、职责 与办法 ；

（2）询问 心理学的职业 范围；

（3）心理询问 与心理医治 的异同；

（4）心理询问 的分类。

2.2.7 与心理询问 相关的法律知识

（1）劳动法基本知识；

（2）民法通则中与心理询问 和医治 相关的法律条文（如隐私权、人身权等等）；

（3）现行婚姻法、妇女儿童维护 法、未成年人维护 法中与心理询问 相关的条文；

（4）治安条列中与心理询问 相关的条文；

（5）消费者权益维护 法中与心理询问 相关的条文。

3.职业 门槛

本规范 对各级别的职业 门槛 顺次 递进，高级别包括低级别的内容。

3.1 心理询问 员

一、心理诊断

（一）初诊接待

1.能按心理询问 准绳 完成对求助者的初次接待职业

相关知识：

（1）询问 员的仪态和礼貌言语 知识

（2）求助者的权益 与义务知识

（3）心理询问 职业 的性质和职业 方式知识

（4）心理询问 的保密准绳

2.能进行摄入性说话

相关知识：

（1）心理学的说话 法知识

（2）摄入性说话 的方法

3.能正确运用 心理检验

相关知识：

（1）主意心理检验 的性质和运用 范围

（2）心理检验 的针对性准绳

4.能进行初诊材料 的整理

相关知识：

（1）询问 资料 的整理格式

（2）初诊中应搜集 的材料 内容

（二）初步诊断

1.能根据 初诊材料 ，做出精神病和非精神病的判别

相关知识：

（1）{{BANNED}}心理学知识

（2）开展 心理学关于不同年龄段心理特征的知识

（3）普通心理学关于留意 质量 和心情 的普通 知识

（4）精神病与非精神病判别 准绳

2.能根据 所获材料 和心理评价 结果判别

相关知识：

（1）判别 心理检验 结果的知识

（2）心理安康 程度 的判别 目标

3.能向上级询问 师提出诊断报告

相关知识：

（1）心理——行为妨碍 不同水平 的划分规范

（2）心理——行为妨碍 系统分类诊断

二、心理询问

（一）询问 方案的制定

1.能掌握 心理询问 要处理 的主要难题

相关知识：各类症状相关性的知识

2.能进行询问 失误的处置

相关知识：处置 询问 失误的知识

（二）询问 职业 的施行 （个体询问 ）

1.能运用说话 法，做心理引导

相关知识：医治 性说话 法知识

2.能进行询问 效果的初步评定

相关知识：询问 效果评价 规范 的知识

3.能协助上级询问 师整理询问 案例

相关知识：心理询问 文档职业 的知识

（三）心理询问 的施行 （集团 询问 或小组询问 ）

1.能在指点 下见习集团 询问

相关知识：集团 心理询问 的基本知识

2.能施行 集团 询问

相关知识：集团 心理询问 的基本知识

3.能进行见习询问 效果鉴别

相关知识：集团 询问 效果鉴别的知识

三、心理检验

（一）智力检验

1.能进行韦氏检验

2.能进行瑞文检验

3.能进行比奈西蒙检验

（二）人格检验

1.能进行MMPI－2检验

2.能进行16PF检验

3.能进行EPQ检验

4.能进行CPAI检验

5.能进行UPI检验

（三）心理评定量表

1.能进行SCL－90检验

2.能进行SAS检验

3.能进行SDS检验

（四）群体心理检验 的施行

能在指点 下见习集团 心理检验

相关知识：群体心理检验 的基础知识

四、其它

职业 内容：心理询问 的其他辅佐 职业

技术 门槛 ：能协助上级询问 师进行文档处置 职业

相关知识：文档职业 的基础知识

3.2 心理询问 师

一、心理诊断

（一）初诊接待

1．审查心理询问 员提交的各类报告

(1)请求 心理检验 的报告格式的知识

(2)诊断报告的格式和内容门槛 方面的知识

2．能运用 说话 法外的办法 ，深化 理解 求助者的心理

相关知识：

（1）神经症专用检验 知识

（2）精神病专用检验 知识

3．能鉴别普通 心理难题 和神经症

相关知识：神经症的诊断规范

（二）初步诊断

1．能对所获材料 进行剖析 、综合，对求助者的心理与行为的异常表现定性

相关知识：精神病学基本知识

3．经过综合剖析 给出初步诊断

相关知识：

（1）心理诊断学、精神病诊断和临床心理鉴别诊断的知识

（2）心理难题 、神经症、精神病鉴别的知识

（三）确定诊断与鉴别诊断（除外重型精神疾病和神经系统疾病并转诊）

1．能对求助者的心理与行为难题 给出诊断

相关知识：中国和国际精神疾病诊断规范 的知识

2．普通 心理难题 、神经症和精神病做出鉴别诊断

相关知识：

（1）症状的外在表现、内在体验和动机之间一致性和不一致性的心理学知识

（2）心理紊乱的系统分类诊断的知识

（四）病因诊断

1．能寻求引发心理难题 的生物学缘由

相关知识：

（1）躯体疾病的心理特点的知识

（2）身心反响 的知识

2．能寻求引发心理难题 的社会性缘由

相关知识：

（1）生活事情 与疾病的关系知识

（2）个人生活方式与心理安康 的知识

（3）个人应对方式与心理安康 的知识

3．能寻求引发心理妨碍 的认知要素

相关知识：

（1）判别 不良认知倾向的知识

（2）判别 不良人格倾向的知识

二、心理询问

（一）询问 方案的制定

1．能确定心理询问 切入点和切入方式

相关知识：

（1）临床心理学关于心理询问 的知识

（2）各种不同心理活动之间相互联络 的知识

2．能进行询问 阶段的划分

相关知识：

（1）不同心理难题 改善进程 的知识

（2）判别 心理难题 轻重水平 的知识

3．能确定询问 效果目标 并进行效果评价

相关知识：效果评价 的基本知识

（二）询问 职业 的施行 （个体询问 ）

1．自然导入引导性心理询问

相关知识：说话 法自然导入的知识

2.控制询问 方向，占据主动位置

相关知识：

(1)临床心理学有关说话 法的知识

(2）社会意 理学人际吸引的知识

3.能启示 、引导来访者独立考虑 独立

相关知识：社会意 理学人际互动的知识

4.能捕获 来访者心理活动的积极要素 ，奖励 主动性

相关知识：动机奖励 的相关知识

5.能正确指点 求助者处理 心理难题

相关知识：心理卫生学知识

6.能对心理询问 进行阶段性总结

相关知识：临床心理学效果评定的知识

7.能提出进一步询问 的难题 ，布置“作业”

相关知识：

(1)临床心理学关于询问 反馈信息的知

(2)自我奖励 、自我强化和自我管理的心理学知识

8.能确定下一阶段询问 的方向

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(1)询问 关系影响询问 成败的知识

(2)心理医治 的理论与使用 知识

9.能进行询问 进程 完毕 后的效果评定

相关知识：

(1)询问 关系与疗效

(2）被社会接纳水平 与效果的关系

(3）自我接纳水平 与效果的关系

10.能依据 效果目标 进行询问 失败的处置

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(1)询问 效果鉴别的基本知识

(2）心理询问 相关法律的知识

11.能确定远期询问 的效果

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(1)社会意 理学关于随访调查的知识

(2)心理学关于自身比较行为检验 的知识

(三)心理询问 的施行 （集团 询问 或小组询问 ）

1.能进行集团 询问 的设计

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(2)个体心理难题 归结 准绳 与步骤的知识

(3)集团 心理询问 的知识

2．能进行集团 询问 施行

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(2)社会意 理学从众与引导知识

(3)归因与决策的社会意 理学知识

(4)小集团 文明 作风的构成 与功用 知识

(5)询问 师在集团 询问 中角色与作用的知识

(6)集团 询问 与个别指点 的知识

3．能进行询问 效果评价

询问 效果评价 的心理学知识

三、心理检验

（一）量表的分数与转换

1．能编制量表

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2．能进行检验 分数的转换

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3．能掌握 树立 常模的进程

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（二）检验 的信度、效度与项目剖析

1．能进行信度剖析

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2．能进行效度剖析

相关知识：心理检验 的技术剖析 知识

3．能进行项目剖析

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（三）检验 结果的解释

1．能依据 智力检验 的普通 准绳 进行解释

相关知识：心理检验 结果的基本剖析 办法

2．能依据 人格检验 的普通 准绳 进行解释

相关知识：心理检验 结果的基本剖析 办法

3．能依据 心理评定量表的普通 准绳 进行解释

相关知识：心理检验 结果的基本剖析 办法

（四）群体心理检验 的施行

能进行集团 心理检验

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四、其 他

职业 内容：指点 心理询问 员职业

技术 门槛 ：能示范心理询问 进程

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3.3 高级心理询问 师

一、心理诊断

（一）初诊接

1．能向下级心理询问 师示范初诊接待的全进程

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2．可以 向下级询问 师示范并解说 如何构成 初步诊断、如何思索 下一步处置 意见

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（二）会诊

1．能主持会诊

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（1）会诊的各项准绳 、会诊方式的知识

（2）区分不同{{BANNED}}人格的知识

2．能参与会诊

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（1）心身疾病的知识，躯体疾病的知识

（2）神经心理学和神经疾病的知识

（三）病因诊断

1．能发掘 并向下级心理询问 师解释引发心理难题 的社会性缘由

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（1）人类社会属性的理论知识

（2）生活方式影响心理与行为的知识

2．能发掘 并向下级心理询问 师阐明 引发心理难题 的认知缘由

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3．能发掘 并向下级心理询问 师解说 引发心理难题 的生物学缘由

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（1）神经生理学和神经内分泌学知识

（2）生物周期节律性的生物学知识

（四）疑问 案例剖析

技术 门槛 ：能进行分析 案例并解说

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二、心理询问

（一）询问 方案的制定与修正下级心理询问 师的方案

技术 门槛 ：能审定下级心理询问 师对疑问 案例的询问 方案

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（二）询问 职业 的施行 （个体询问 ）

1．能正确运用 威望 效应施行 各类催眠术

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（1）暗示理论

（2）清醒形态 下暗示作用的理论知识

（3）心理询问 以及催眠的职业品德 和相关法律知识

2.能对下级心理询问 师的阶段性询问 效果进行评价

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3.能对心理询问 师最终询问 效果进行评定

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（三）询问 的施行 （集团 询问 或小组询问 ）

1．能进行集团 心理询问 的指点

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2.能评价 询问 效果

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三、心理询问

（一）翻译国外检验 工具

1．能翻译项目

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2．能翻译国外编制的量表

相关知识：相关专业外语知识

3．能翻译国外制定的常模

相关知识：相关专业外语知识

（二）编制心理检验

1．能树立 项目库

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2.能进行项目选择

相关知识：心理统计学知识

3.能掌握量表分数规范 分

相关知识：心理统计学知识

4.能树立 常模

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5.能编手册

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（三）群体心理检验 与特殊问卷的施行

1．能参与修正和编制集团 问卷和量表

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2．能施行 群体特殊问卷

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三、其他

（一）业务督导

1．能制定心理询问 师的培养训练 计划

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（1）心理询问 师政府 职业规范 的知识

（2）心理询问 的理论知识

（3）心理难题 分类和心理疾病诊断的知识

（4）临床心理学国际、国际 最新开展 动态知识

2．能指点 心理询问 师的理论学习和审核下级心理询问 师的职业 方案

3．能组织心理询问 师进行个案剖析 、专题讲习班和点评难点

4．能参与心理询问 师业务考评和年检

（二）职业 实际操作 督导

1．能对心理询问 师的职业品德 和相关法律法规恪守 状况 、职业 态度、职业 表现和业务才能 进行反省 、指点

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（1）心理询问 与心理医治 的相互关系的知识

（2）各类心理询问 与心理医治 办法 的知识

（3）询问 效果的鉴别知识

（4）国际、国际 最新询问 手段与心理医治 办法 的知识

2．能对心理询问 师的业务才能 定期评价 并指出努力方向。

3．能指点 下级询问 师询问 进程 中询问 关系的正常开展

（三）下级心理询问 师个人心理安康 的督导

1．能评价 下级心理询问 师个人心理素质，指出单薄 点。

相关知识：

（1）督导的职责与责任界线 的知识。

（2）本职业活动对从业者个人心理安康 影响的知识。

2．能指点 下级心理询问 师个人心理安康 情况 并协助扫除 因职业缘由 形成 的心理难题 。

3．能指点 下级心理询问 师，进步 个人心理均衡 的才能

这是关于 我有一朋友可能有心理妨碍 ，想询问 下心理询问 师或能有其他途径可以询问 。希望理解 的朋友能帮助 告诉下的解答。5

任何人的心理都不是肯定 安康 的，都会有心理难题 或困扰。专业的询问 师都有本人 的督导，也就是心理询问 师的询问 师。4

你好，找心理询问 师首先要正规，普通 在三甲医院或许 正规心理机构，那样的教师 专业；

其次，看你的症状和心理询问 师的婚配 度，你需要理解 教师 擅长哪方面和教师 的性情 能否 合适 你，烟台离北京就几个小时路程，

这就需要心理参谋 依据 你的症状，假如 你有心理妨碍 影响生活，还是及时医治 吧，有个好意 态

做什么都顺利。7

你目前不合适 做心理询问 师，但是，你曾经 有了做心理询问 师的潜质，即妨碍 性心理体验和心理历程。石泓有过相似 的阅历 ，所以，他如今 对心理进程 的掌握 很凶猛 。3