心理询问师，人的性情是依据环境的变化而变化吗

特性是相对不变的 受遗传 环境 教育等影响构成的固定性情特征 心理进程是未知的 只能是在一个特定环境下发作 并依据环境的不同而变化 团体见地 假如规则了规范定义 详细查百度

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特性心理特征在特性构造中并非孤立存在，它遭到特性倾向性的制约。例如，才能和性情是在动机、理想等推进作用下构成、固定或许再变化，也需要依赖于动机和理想等动力机制才表现出来。二者相互制约、相互作用，使集体表现出时刻上和情形中的中一向性，表现集体行为。

（1）人格要求：一个心理相对安康的人，其安康程度至多要高于他的咨客。

（2）知识要求 : 做好意理询问职业要有必要的理论知识。

（3）作为询问师本身该当具有一定的自控认识和心理接受才能。

摘自“国心教育”

要说性情，那什么样的性情都可以做这个职业。

我看见过有外向的，有外向的，有生动的，有死气沉沉的都是询问师。

所以我觉得成绩可以晋级一下，改成什么性情更适宜做询问师，更有优势。

好的询问师具有：

1.很强专业知识，

2.教练，启示式处理成绩才能

3.思想形式

最重要的是自知、自控才能和倾听与沟通才能；纯熟掌握的专业知识与技术，思想的灵敏性。热情与武断的性情很重要。热情，才干与求助者树立良好的关系。武断，才干判别哪些成绩、人可以询问，哪些成绩、人不能询问。

关于心理医治师的资格, 我团体的看法是, 这既不是指其外部的标志, 也不是指其内在的背景, 而是指他作为一团体的根本综合素质, 特别是他的中心特质- 人格特征。这就好像选拔运发动和电影演员一样, 重要的不是看他能否遭到过专业训练, 而是看他具有何种外部资源和潜力, 看他能否具有发明力。 心理询问与心理医治是一项助人的事业, 其价值取决于它对人赋予多少兽性, 兽性的详细内容是心理医治与询问的主题, 其生命力取决于它对兽性的态度和对兽性的了解水平。因而心理医治师应首先是一个仁慈、刚强的人, 具有爱心的人。爱心是发生人格魅力的基本动力, 而人格魅力又恰恰是影响病人所最需要的内在源泉。心理医治师应该具有发明性, 具有发明性思想。所谓发明性思想是指抽象和逻辑的一种巧妙结合的思想。而这种发明力正是来源于医治师灵魂深处的特质。发明力的要素不同于模拟, 在医治进程中是医治师与病人在其互动关系中自但是然地发明出来的真实。医治师还应具有渊博的知识, 应对兽性有深入的了解, 勇于并擅长严厉地解剖本人, 这是医治师最为可贵的质量之一。俗话说: “正人先正己”, 一个不擅长作自我剖析的人又如何去给病人停止肉体剖析呢?医治师无疑应是一个学者, 但更应该是一个言语巨匠。医治的重要手腕是言语, 一个不擅长运用言语符号的人, 一定不是一个合格的医治师。例如在催眠医治中, 医治师要在丰厚的想象中铸造出契合规则情形的言语, 又用言语来描画传达这种想象。这包括着即兴发明的力气。医治师在医治中不能原封不动地运用一种指点语, 要依据不同病人的不同症状随迟钝活运用。 当然, 一个理想的心理医治师, 严厉地说应具有临床心理和医学临床的专业培养训练, 同时又具有普遍的人文学科的知识。而最重要的还是具有艺术发明的才能%把一切有关知识和经历融会贯穿为一体并能运用自若的才能。由于从实质上说, 心理医治与询问是一门伟大的综合性艺术。医治师与病人接触的每一个霎时都是一种簇新的发明, 医治师应该是发明这种霎时的名符其实的艺术家。 我团体以为要想成为一个好的心理询问师乃至心理医治学家的一个先决要求, 要看这团体能否具有某种先天素质与后天教养混合而成的人格气质。现实上, 我们可以在我们的四周发现, 有一些人, 他们没有任何心理学的知识, 更没有什么专业方面的训练, 但是他们具有着吸引人的魅力、乐于倾听、能设身处地的替别人思索, 替别人着想, 能提出中肯而妥贴的建议与意见。故他们有着众多的倾吐者, 情愿向他们倾吐本人情感生活中的苦恼, 人际关系中的矛盾与纠纷等等难言之隐。这些人可以被称为“天生的心理询问师”, 是成为专业的从业者的好坯子。在经过精心雕琢与重复锻造后,有能够成为这一行业中的姣姣者。 成为一名询问师与医治家的另一个根本门槛是需要一定的学历或许说大学本科的学历。除此之外还要有对普通文明知识的掌握。依据我本人的心理剖析临床实际操作, 来承受剖析与医治的人, 其所诉说的成绩的内容根本可归结到童年期与父母、兄弟、姐妹之间的关系和性、爱情与婚姻这样二个主题中。这两个成绩也是各种心理成绩和神经症的两大根本成因。更普通地说这两大成绩实践上又是团体的生理与心理生长和文明内在化这两个进程相互作用而招致的错位与不婚配的表达。为了充沛了解他们的叙说、成绩及症状, 尤其是隐藏在叙说、成绩与症状面前, 并且支配着它们的被压制的愿望与动机, 医治师需要经过适当的哲学训练以便具有良好的剖析推理才能, 可以从纷繁的景象中迅速、精确地掌握成绩的真正症结。同时询问师与医治家还需要具有普通的人类学、民俗学、社会学、历史学方面的知识, 以及言语学与修辞学的知识。缺乏这些知识将影响询问或医治师对来访者成绩的正确判别, 并会影响询问或医治的进程及后果。成为一个合格的询问师与医治师的最初一项, 也许是最为关键的一项要求, 当然是承受该专业的根本理论与办法的培养训练并承受系统的询问、医治或剖析的训练。 所谓专业的根本理论与办法, 一方面包括心理询问与心理医治自身的理论与技术; 另一方面还应包括肉体病学的理论与诊断技术。而以一个被医治者或一个被剖析者的身份去承受一位可以带师傅(学生) 的徒弟(督导教员) 对本人的询问、医治与剖析则是成为询问师与医治家的最为要紧的步骤, 它起着“画蛇添足”的作用。以心理剖析为例, 学习者至多须承受较长时刻的心理剖析医治。在一周三次、继续至多两、三年时刻的剖析医治进程中, 学习者不只要处理本人的心理成绩(这是每团体都有的, 学习者自己也不例外) , 了解移情与阻抗的意义与作用, 还要将本人的这一特殊个案与理论的讲述加以对照。一方面将本身的状况普通化; 另一方面又以它来验证理论的普适性。同时, 学习者还能从徒弟(教员) 那些学习到剖析的技术, 这些在临床中运用的技术鲜活、详细、细致和奇妙, 可谓艺术, 是医治技术的“精华”, 无法在书本上学到。学习者还会发觉到徒弟(教员) 的失误与缺乏之处, 从而有能够在本人正式职业之后, 改良与开展从徒弟(教员)那里学到的技术, 真正做到“青出于兰而胜于兰”。 关于什么人合适做心理询问与心理医治专业人员的成绩,我的看法是: 心理学一定先天素质的存在, 但并不供认”天生就是当询问者的”现实。心理学固然对从事询问职业的询问者提出了一定的素质门槛, 但更门槛询问人员必需经过教育、训练、研修等积存询问经历。只要这样, 才干保证心理询问职业的专业化、标准化和无效性。我以为, 专业人员只需能按罗杰斯(C. R. Rogers) 所门槛的那样到达: ①共感的了解; ②无要求的积极关注; ③真实性或分歧性这三个要求,并经过严厉的专业化、标准化的训练, 成为一名合格的心理询问人员就不是什么成绩了。 编辑引荐：询问师和当事人沟通的8个方法生病，一切逾越的开始 测验引荐：测测你的幽默指数你的爱情有几分真实