针对该求助者，心理询问师的真诚应该表现在

点到为止。最为询问师最忌讳的是把家长当成倾吐对象，要晓得，面对你的才是要倾吐的人，你只是个被倾吐者，你要理解家长的真正目的，不要自觉的断章取义，要真诚的面对学生的成绩，并且给出你本人以为正确的答复，这个进程要真诚，但绝不是敷衍，点到为止即可，不要弄巧成拙。

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　　心理询问进程中树立咨访单方良好的询问关系，心理询问师需要在询问态度中做到：1．尊重、2．热情、3．真诚、4．共情、5．积极关注 1、为求助者提供一个平安、自在的气氛，能让他晓得可以裸露本人的脆弱、失败、差错、隐私等而无需顾忌，使求助者实在感到本人被接纳被信任被保护；

2、询问师的真诚坦率为求助者提供了一个良好的典范，求助者可以因而而遭到激励，以真实的自我和询问师交流，安然地流露本人的喜怒哀乐，宣泄情感，也能够因此发现和看法真正的本人，并在询问师的协助下，促进其相应改动，而这种改动会减少面谈进程中的混杂和模糊，使单方的沟通愈加明晰和精确。 1．真诚不等于说假话

表达真诚应：有助于求助者生长

非言语行为是表达真诚最好办法

2．真诚不是自我发泄

3．真诚应实事求是（不能不懂装懂）

4．真诚应过度

不应有粉饰、虚伪，但实践上成绩并没有那么复杂

5．真诚还表现在非言语交流上（身体姿态、目光、声响、语调等都可以表达真诚。）

6．表达真诚应思索时刻要素（表达真诚应依据询问的进程而有所变化）

7．真诚表现在询问者的坦诚上 即对求助者担任，有助于求助者生长，这一准绳适用于整个询问进程。

如何过度表达真诚：

真诚应是询问师的根本素质，是潜心涵养、不时实际操作的后果。

真诚是内心的自然流露，不是靠方法所能取得的；

真诚树立在对人的悲观看法、对人有根本的信任、对求助者充溢关切和保护的基础上；

真诚同时也树立在接纳本人、自信谦和的基础上。

在晚期的询问关系中，真诚的表达只需求“不要虚假”，在这时期，询问者可坚持静默或防止表达出本人主观的评价。

你的真诚是由内往外自然分发出来的，它是一种收放自若的形态。当你用表达的时候，他就得到了它本身的能量，从而达不到自然地效果。

把真诚放在心里 你的行为，言语，眼神。。。。都会很自然的表现出来 不需要留意什么

针对该求助者，心理询问师的真诚应该表现在：应该以现实为依据

对求助者的真诚

真诚，是指在询问进程中，询问师以“真实的我”“真诚的我”呈现，没有进攻式假装，不把本人藏在专业角色前面，不带“询问专家”假面具，而是表里分歧，真实可信地置身于与求助者的关系之中。

※真诚的意义：

1、为求助者提供一个平安自在的气氛，使其感到本人被接纳被信任被保护

2、为求助者提供一个良好的典范

真诚的流露要恰如其分

※表达真诚应留意：

1、真诚不等于假话实说

真诚与说假话之间既有联络，又不能划等号

根本准绳：有助于求助者生长

真诚不只仅表如今言语中，非言语行为也尤为重要

2、真诚不是自我发泄

3、真诚应实事求是

4、表达真诚应过度

※真诚是内心的自然流露，是树立在对求助者爱心的基础上