江西14所高校学分互认,学生可跨校选课,你觉得如何?
2019-11-13 14:38
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江西14所高校学分互认,学生可跨校选课,你觉得如何?江西将片面推进高等学校学分制变革,各类高校间实行学分转换,大学生可跨校选课。据江西省教育厅副厅长汪立夏引见,2019年9月至2020年12月是江西省普通高等学校学分认定试点阶段,南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学等14所高校归入学分制变革试点。(新浪江西):美国大学有很长的寒假,春季学期从一月中到五月初,秋季学期从八月底到十二月中,在五月初到八月底这三个半月,就是寒假(sum:-学分,江西,高校,学分制
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美国大学有很长的寒假,春季学期从一月中到五月初,秋季学期从八月底到十二月中,在五月初到八月底这三个半月,就是寒假(summer break)。
寒假里,大学普通也有一个暑期学期(summer semester),为时八周,各系会开设一些100-200程度的课程,譬如高数、微积分、普通物理、普通化学、无机化学什么的,供改专业或由于某些特别的缘由在正常学期里没有选上述课程的学生选。当然,更多学生也不用远离家人、待在就读的大学选错过的课程,他们可以回家、到左近的社区大学或许公立、私立大学选课,只需课程大纲事前拿到认可,修完就可以将学分和分数成绩转回所就读的大学。
在美国的大学是可以转学的,可以转学的基础是课程和学分的互认,当然从差一些的学校转向比较好的学校会对请求人的分数成绩等比较挑剔一点,而且还应该留意,可以转到新学校的学分数不能超越毕业时总学分的三分之一到一半(取决各校的规则)。应该特别提出的是,美国两年制的社区学院(Community College)的学分也能转入比较好的公立大学,社区学院主要是为那些想掌握工作需要的一无所长的高中生设置的,毕业授予副学士(associate degree)学位,但假如社区大学毕业生的分数成绩满足一定规范,又想持续完成四年大学获得本迷信位的话,可直接升入公立大学的三年级,这时候学分就可以全部带入转进的公立大学。美国前任奥巴马就是从加州社区学院毕业后进入哥伦比亚大学,毕业之后又到哈佛大学法学院进修。
所以,此时再来看“江西14所高校学分互认,学生可跨校选课“这件事,是教育变革的必定趋向,是坏事,应该鼎力倡导和推行才是。
跨校选课、学分互认,这项变革江西谋划了很久,最终在2019年1月14日落地发布试点职业方案。这项变革,其实最早是参照了国外一些大学的教学形式,然后在国际各省份陆续推行的,江西的落地推行并不是最早的。
跨校选课是展开通识教育的重要途径。对高校而言,这可以协助应对他们资金、资源和师资缺乏的成绩。同时,经过学习和比较不同窗校的长长处,进步办学质量。对学生而言,这能扩展他们学习的空间和内容,调动他们学习的积极性,满足他们多方面、特性化的学习门槛。同时,让他们感受不同窗校校园文明的气氛,开辟视野。
落实到江西这边,大家可以在试点高校体验到该校的精品课程、优质课程、特征课程,享受知名教授、省级及以上专家担任课程主讲教员的优待。同时,局部优质课程还将经过网络方式开放。
依据目前印发的《江西省普通高等学校校际学分认定和转换试点职业方案》,变革将于2019-2019学年第二学期开放,每个试点学校确定开放2-3门课程,试点区域和学校有14所:南昌片区的试点高校为:南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西科技师范大学、南昌工程学院等9所高校。赣西南片区的试点高校为:景德镇陶瓷大学、景德镇学院等2所高校。赣南片区的试点高校为:江西理工大学、赣南医学院、赣南师范大学等3所高校。每个片区指定1所高校牵头统筹本片区试点职业,南昌片区由华东交通大学牵头,赣西南片区由景德镇陶瓷大学牵头,赣南片区由江西理工大学牵头。
虽然目前我省仅在14所高校展开校际学分认定和转换试点,但今后一定是要片面推进各类高等学校(普通本科院校、高职院校与成年人高校)之间实行学分转换的。
不晓得是对一切课程学分互认还是仅仅对选修课程,杭州的高校很早就搞了这个(浙大没有参与),但是根本都是选修课学分互认,你可以去其他学校上课。但是普通选这些课的人不多,由于要跑到其他学校去很远,而且你不晓得课程是不是实货,也许很水。更多选杭师财经财经的课程完全是为了看妹子哈哈。
跨校选课,其实就是教学资源的共享,学生们也能按本人的兴味去上选修课,毕竟兴味是最好的动力。说起跨校选课,前年还在学校的时候有幸跨校学习过。那是高教园区三个大学恣意选,我选了个医学类副教授的基础课,虽然医学类课程跟我主修课程牛头不对马嘴,但是教师都是从浅到深,讲的也是浅显易懂。然后作业也都是跟医学生没什么不一样,也学到了更多,长了更多见识。所以我觉得跨校选了very very good,不只学到知识,还能撩到妹子。
大学之间放开学分认定,让校际交流更普遍,方便,怎么说都是一种提高。
目前来说,成绩挺多的,如路程远,课程布置不理解,学生同一堂课听课人数能够超多或极少等,但只需真心执行,总有方法处理。
团体以为,配套的措施要跟上,比方上课不断没人听课的教师,该如何处置?上课只追美女不求学分的学生,该如何应对?
好政策,好好施行,才干好好!
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