少儿美术的根本
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改革开放以来,培养孩子“德智体美劳全面发展”这样的字眼一直伴随着几代人的成长。而现如今,素质教育的浪潮又赋予了艺术教育新的内涵。而当下少儿美术教育又路在何方呢?
首先要搞清楚我们要改变什么?是通过学习美术培养孩子的审美,想象力创造力呢?还是单纯的教授技法,让他们成为画匠?如果让我选择,我更赞赏前者!我不否认现实社会中 ,家长的目的性都比较明确,那就是考入理想的美院。这又能如何呢?我是否能说这样程式化的东西 ,磨灭了孩子本该激发出来的巨大潜能!说到少儿美术的根本是什么,我总结了以下几点,我们一起来看看。
少儿美术
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净土:少儿美术有它自身的规律,我认为其中重要的一点就是顺其自然,应该有一方净土,这个净土是理想化或理想主义的,但不是十全十美。
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天赋不同启发不同:少儿美术教育一定要开发儿童的智性和天赋。所谓天赋每个儿童都有,尽管有高有低,但重要的不是高低问题,而是每个人天赋表现领域不同。个性才是少儿美术的核心,现在国内外都开始了一种有意义的尝试,那就是启发学生而不是教授学生。尤其是美术这种领域,对儿童而言就更应当重视感觉的培养,而不是造型或技巧。也不应该把这种极富个性和感觉的儿童美术用某种量化标准加以束缚。
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艺术的本质和人的本性:现在提倡人文精神,但其中最基本的是人性,而人性中最重要的就是没有污染、不造作。所以儿童美术中最重要的是真,即体现本能和个性的方面。这也正是我们现在很多美术创作中所缺少的,取而代之的是功利,为某种目的而服务。 只有真正理解了少儿美术的三个根本,才能更好的进行少儿美术教育,让每个孩子都成为“画家”。
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少儿美术的基础是以人为本,针对孩子的个体特色,因材施教。美术本身就是极具浪漫主义色彩的,令人向往的美好事物。孩子们应该在这片快乐的海洋中,自由驰骋。因此少儿美术作为孩子审美的启蒙阶段 ,教师不能束缚他们的翅膀,要善于引导激发孩子们的创作热情。去动手,动脑,去感知,去体会。