2021年两会教育：代表建议9年义务教育延至12年

【导读】3月10日，全国人大代表初建美接受记者采访时表示，建议将九年制义务教育增加到十二年义务教育。政府要加大对职业技术教育的投入力度，加强职业技术类办学，对无法劝返复学的辍学未成年人，要加强职业技能培训，让他们学有所长，对社会作出贡献。

我们知道，九年义务教育制度是我国现行的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。

在许多发展中国家，10年以上义务教育也正在被越来越多国家实行，比如发展中国家不丹，学校不仅不收学杂费，还免费提供食宿。

第一个影响是：

上高中将成为每一个人的义务，也就是说无论你是否厌学，是否家境贫困，你都不能以此为理由不去上高中。

这样一来，新一代年轻人的总体学历水平会从初中升高至高中，对于这一点，在全民看重教育的今天，应该很少有家长会反对。

或许会有一些学生，在初中就不太爱学习了，学业就跟不上了，中考成绩也很不理想，这样的话，强行去上高中，尤其是理科类的，说不准会出现啥也听不懂的现象，老师讲课对于他们来说就像催眠一样。

尤其是一些会按学生成绩分班的学校，当学习能力较弱的学生在一个班里，上课可能会成为全班睡觉课，这其实对于老师，对于学生，都是浪费。

理科对思维对学习能力要求较高，或许这会导致文科类型学生增加很多。

第二个影响是：

高中成为义务教育，那么国家会发放补助保证贫困人口也能上的起高中，毕竟虽然国家脱贫了，但上高中对于一些家庭来说也是有难度的。

高中作为义务教育，那么自主择校就可能受限制，我们平时说的学区，往往更多的是小学和初中，高中的话更多是凭考试成绩去选择学校。

如果义务教育覆盖高中，那么成绩差是否还能成为学校拒收学生的一个标准呢，如果不能，那么高中也会成为造就学区房的一个因素。

高中下一步就是大学，如果上高中也需要学区，这对于教育的公平其实是有不利影响的，对于房地产也会产生很大的影响。

现在高中的普及率其实已经很高了，而且高中的公平程度和学费标准也都在接受范围之内。

与其改变高中的定位，不如想想办法，把收费标准超高的幼儿园纳入义务教育之中，或许是对教育工作的更好的建议。