零基础学习图形设计如何进行?具体的表现手法有哪些?

【导读】为什么要进行图形设计，这都是为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，所以对于零基础学习图形设计的人群，一定要知道具体的要求，图形创意的形式必须简洁、明快、富有感染力，那么零基础学习图形设计如何进行?具体的表现手法有哪些呢?

1、同构嫁接

(1)异形

将表面上看似不合逻辑的形象，通过其造型的相近性，联系组合成一个整体，传达出某种特定的信息和不同形态之间的关系，从而创造出新的意义和价值。不同元素间存在着某种潜在的形态联系，才能进行异形同构。

(2)置换

将构成某物质的某一特定元素与另一种不属于此物质的相应元素进行互换，进行超现实的组合，构成非真实的新的视觉形象，因异物介入的组合方法导致了逻辑上的“张冠李戴”，具有浓厚的趣味性，极易让观者产生共鸣和联想。

(3)异质

就是将一种物质的特有材质肌理转换到另一种完全不同的物体上，从而使两种本不相干的物体元素发生某种关系，使原本平淡无奇的形象，因材质的改变而成为新奇的视觉形象。

2、悖理矛盾

悖理就是荒谬，不合常理，是指与人们的日常习惯、生活经验或者自然现象和规律相矛盾的结论，悖理图形用非现实的组合方法，将现实世界中人们所熟悉的、合理的、固有的秩序，改变、移置于荒诞反常的超现实的图像世界中，往往能给观者带来全新的视觉感受和心理联想。

在设计中，悖理形式表面上看似混乱，其实是设计师有目的的将客观形象进行秩序错乱、方向颠倒处理，从而表达出新的寓意。悖理形式常运用于自相矛盾的情景中，将造成逻辑与视觉的强烈对比与矛盾，使观者诧异之余，又能感受到画面被赋予的特殊意义。

3、正负翻转

正负图形也叫翻转图形，是指正形和负形相互借用、相互依存、你中有我、我中有你的一种创意图形。正负图形利用人们视觉的不稳定性，使人在观看形象时作为正形的图和作为负形的底之间可以互相反转，一条线形从属于两种不同的形象，有时也称为图地互换图形。

4、共生相生

通过创造性的表现形式，利用共用空间、共用轮廓、共用线条等设计手法，使两个或两个以上的形象元素，共同享用同一空间、同一边缘轮廓，互为条件，构成完整的统一体。利用了形的相似性，互借互生、共用相生、异中求同，使一个形象巧妙地融入对方形态结构中。

零基础学习图形设计时，一定要从基础入手，不要进行跳跃式学习，一定要一步一个脚印进行，对于图形设计表现手法、元素、基本方法等等，一定要有一个简单的了解，更多关于图形设计表现手法的相关分享，欢迎大家及时关注!