如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
一、榜样示范法:教师可以利用幼儿好模仿的心理特点,通过树立榜样,为幼儿示范良好的卫生习惯。首先,教师自己要提高个人修养,为幼儿树立良好的榜样。
如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
一、榜样示范法:教师可以利用幼儿好模仿的心理特点,通过树立榜样,为幼儿示范良好的卫生习惯。首先,教师自己要提高个人修养,为幼儿树立良好的榜样;同伴间的影响也不可忽视,教师要善于发现幼儿的优秀行为,让孩子向孩子学习;最后,合理利用文学、影视作品中的人物形象,为幼儿树立学习榜样。
二、渗透教育法:教师要知道,良好生活习惯的行成不是一朝一夕的事情,所以教师不要过多包揽与干涉幼儿的日常生活行为,要有足够的耐心,去引导幼儿在各个环节中,包括各种集体活动。课堂管理等过程之间,逐渐形成良好的生活习惯
三、评价激励法:教师要做到定期对幼儿的生活行为进行检查和评比,对达到要求的幼儿要及时给予肯定的评价,如一颗小红花、一个五角星甚至一句表扬,都能帮助其巩固其良好生活行为。
四、成果欣赏法:教师可以指导幼儿进行生活方面的自我服务活动,并且组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果,从中获得整洁的美感以及由此带来的情绪体验。
五、图示观察法:以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式,引导幼儿在反复观察——思考——尝试的过程中,完成新技能、新方法的学习方法。图示直观,形象,生动,有趣,符合幼儿的年龄特点和认识水平,容易引起幼儿注意,便于幼儿领会,利于幼儿记住,从而能够更好地落实生活活动目标,帮助幼儿养成良好的生活习惯。
六、游戏练习法:让幼儿在生动有趣的活动中接受教育,快乐地学习。可利用看图片、听故事、念故事和做游戏等形式来帮助幼儿掌握生活常规的要领,培养幼儿的生活自理能力
七、家园共育法:教师一定要认识到,幼儿的良好习惯仅在幼儿园培养是远远不够的。教师要帮助家长建立正确的教养观念,要求家长密切配合幼儿园,达成共识,使幼儿在幼儿园形成的行为习惯在家里得以延续和巩固。
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