学习教育心理学对教员有什么作用

考取教员资格证必需学习和经过教育学和心理学，假如你曾经是教员了那学习这两科科目其实也没多大作用了，不过一些基础概念还是要理解的，里面的一些案例也是很经典的，对教学还是有协助的。

心理咨询师-精品学习包

¥0

去领取​

　　具有描绘、解释、预测和控制的作用。

　　一、教育心理学理论作用

探明学校情境中学与教的根本心理规律在理论上具有严重意义。首先，教育心理学从教育进程这一正面对一些心理规律停止探究、提醒的心理学规律不只空虚了普通心理学的普通理论，而且为整个心理学的理论开展作出了奉献。如教育心理学研讨的学生在学习知识进程中表现出的记忆规律对普通心理学乃至整团体类记忆的研讨都有重要的意义。

　　二、教育心理学的实际操作作用

人类可以改造世界，发明新事物，主要是由于人们能在实际操作中不时看法客观事物的开展规律，按客观规律办事的缘故。教员和教育职业者要想使教育教学职业做得更有成效，就必需不时去发现、掌握和正确运用存在于教育教学进程中的规律，其中包括教育心理学所提醒的学与教的心理规律。教育心理学作为以使用为主的学科，更注重研讨并提醒存在于教育教学实际操作中的详细规律，使其直接能为学校教育提供指点。

　　三、教育心理学的实际操作作器具体表如今以下几个方面：

1.协助教员精确地理解成绩。

　　2.为实践教学提供迷信的理论指点。

　　3.协助教员预测并干涉学生。

　　4.协助教员结合实践教学停止研。

教育心理学对教育实际操作具有描绘、解释、预测和控制的作用。在实践使用中表现为以下几个方面：

一、协助教员精确地理解成绩

(一)协助教员理解学生学习困难的缘由。经过教育心理学的学习。教员可以精确、合理、无效、片面的理解学生，做出正确的决策。

(二)教育心理学有助于教员对教育景象构成新的迷信看法。随着社会经济的迅速开展和迷信技术的日新月异，教育心理学也在顺应社会开展中不时完善。正确分析和看法社会呈现的教育景象，既需要深邃的历史目光、广大的理想视野，也需要教育心理学的知识、原理和研讨效果。

二、为实践教学提供迷信的理论指点

(一)教育心理学为实践教学提供了普通性的准绳或技术。教员可结合实践的教学内容、教学对象、教学资料、教学环境等，将这些准绳转变为详细的教学顺序或活动。

(二)教育心理学的根本知识有助于使教员的职业契合本身的教学心理也更契合学习者的学习心理，有助于教学职业发生更为优化的效果。来源于考试大

三、协助教员预测并干涉学生

(一)应用教育心理学原理，教员不只可以正确剖析、理解学生，而且可以预测学生将要发作的行为或开展的方向，并采取相应的干涉或预防措施，到达预期的效果。

(二)学习教育心理学有助于教员在师生互动进程中教授知识、培育才能、开发智力、培育创新认识和才能，从而更好地驾驭教一学进程，更好地教诲学生。

四、协助教员结合实践教学停止研讨

教育心理学不只为实践教育活动提供普通性的理论指点，也为教员参与教学研讨提供了可参照的丰厚的例证。即教育心理学给教员提供停止迷信研讨的思绪和研讨的办法．使教员不只可以了解、使用某些根本的原理和办法，而且还可以结合本人的教学实践停止发明性的研讨．去验证这些原理并处理特定的成绩。