心理学从业者怎么对待近年来在国际心理询问和医治中非常盛行的沙盘箱庭疗法？

沙盘游戏（Sandspiel, Sandplay Therapy），国际又称为箱庭疗法或沙盘游戏疗法，是指在医治者的陪伴下，来访者从玩具架上自在挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里停止自我表现的一种心理疗法（京师博仁---张日升，2019）。

张日升教授在专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2019）的《后记》里，以“心·有意识·箱庭”为主题，总括了箱庭疗法的精华，点明了箱庭疗法可以成为心理询问的一个良好平台，协助来访者在简易而丰厚的箱庭世界，将自我的心理抵触或矛盾经过箱庭制造有意无意地停止释放和整理，使有意识认识化，整合自我，从而取得心理成绩的处理。张日升教授以为，箱庭疗法不是单纯的心理询问技术或心理医治技法，也不只仅是是深层心理学的临床使用，而是一门人生哲学。

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一、箱庭疗法的施行

在施行箱庭疗法时，只需要医治者下达如下的指示词：“请用这些玩具，在沙箱里做个什么，做什么都可以。”普通来说，来访者一看架子上的玩具和沙箱自会明白，并不需要更多阐明，特别是对孩子更不需要什么阐明就会马上做起来。和一切的投射法测验一样，医治者只需答复：“你想怎么样都可以”或“你按本人的想法去做就可以了”。

来访者在制造箱庭的时候，医治者的首要职责是为来访者提供一个接纳、信任、平和与平安的环境，医治者在箱庭创作进程中，应尽量不去停止言语交流，更不要对来访者的制造停止干涉。医治者要细心察看来访者运用和不运用哪些玩具以及怎样运用它们，必要时停止复杂的记载。

箱庭作品完成当前，医治者可以与来访者停止言语交流，可以讯问：“这是什么呢？能阐明一下吗？”也可让来访者对本人的作品主题停止命名。医治者应以欣赏来访者箱庭作品的姿势，并经过支持、解释、整合、疏浚、启示，协助来访者廓清制造的箱庭作品所代表的意思、表现的主题，到达对来访者的共感了解。来访者情愿的话会对箱庭做较多的阐明，由此展开一些讨论，从而把医治进程推向深化，最终促使来访者自我治愈力得以发扬，完成箱庭疗法的医治作用。

二、箱庭疗法的医治假定

箱庭疗法为什么可以到达心理医治的效果呢？其医治假定可以扼要归结为以下五点（京师博仁--张日升，2019）：

1．注重来访者与医治者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。

2．以沙箱为中心，发明一个自在与受维护的空间。

3．这一自在与受维护的空间可以使患者自我治愈力得以发扬。

4．普遍有意识的心象。

5．玩具的象征意义。

箱庭疗法关于来访者心理成绩的医治机制，在于经过箱庭疗法可以促使来访者的自我治愈力得以恢复。每一团体的心灵深处，都有一个自我治愈心灵创伤的倾向。但这一自我治愈力因各种缘由有时会难以发扬其就有的机能，而以沙箱为中心，发明出一个自在与受维护的空间，来访者的自我治愈才能就能得以发扬。

经过运用箱子、沙和玩具制造的箱庭作品，可以将人的心象（image）充沛地表达出来，而心象是指由认识与有意识、内在世界与外在世界相互交织时发生的由视觉所捕获的映像。这样，经过象征的作用，在自在与受维护的空间里，来访者回归到婴儿般整合的形态，便会滋长重生力气，抵抗消竭力量，并得以坚持，促进集体的自我整合。

三、箱庭疗法的适用范围

箱庭疗法适用于包括儿童青少年、成年人、家庭、集团等各种人群。

由于非言语性的特点，箱庭疗法特别合适言语才能还未充沛开展的儿童或言语才能有妨碍的儿童、自闭症儿童，关于多动症、攻击行为、心情成绩、创伤后应激妨碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症等均有疗效。

另外，关于留意力不集中、厌学、缄默外向等普通心理成绩也很有分明的协助。

箱庭疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试，促进团体心理生长。

四、箱庭疗法的使用

（一）箱庭疗法的心理临床使用

1．日常询问中的作用

在日常的心理询问中使用箱庭疗法，可以普遍地医治诸多心理疾病或心理妨碍（如情感妨碍、创伤后应激妨碍、自闭症等），在培育自信与健全人格、进步想象力和发明力等方面也能获得较好的效果。

2．在危机心理援助中的使用

可以将箱庭疗法使用于危机心理援助中，对挑选出来的心理成绩高危学生施行集体箱庭或集团箱庭，可以无效预防心理危机事情的发作。

3．在集团询问中的使用

可以应用集团箱庭展开集团询问。针对某一特定的集团、家庭、同宿舍学生、小组等展开集团箱庭，对增进人际关系技术、调理人际关系以及提升集团的密切度及凝聚力等都有明显效果。

（二）在医疗系统的使用

1．集体医治：便于对患者停止更精确的诊断和深层心理剖析与医治。

2．集团医治：对同类患者，同一科室或同一医生的患者集中停止箱庭医治，释放压力，紧张抵触。

3．医护人员的自我调理与生长：医护人员和心理询问师在临时的职业之中也存在宏大的心理压力，箱庭制造可以在更平安和受维护的状况对本身的心理压力停止释放。

（三）在幼儿园、学校系统的使用

作为游戏疗法的一种，箱庭游戏在幼儿园、大中小学中的使用有着关阔的前景。

1．幼儿或学生集体及团队的心理询问与辅导：提升幼儿、学生的自决心，想象力和发明力；促进幼儿、学生的社会性、情感和学业才能的开展；对有停学倾向、学校恐惧症、同伴关系困惑等心理妨碍的学生提供针对性辅导；更可以促进团队肉体的升华，提升团队凝聚力，培育协作功能力。

2．教员团队的心理询问与辅导：释放教员心理压力，无效预防教员的职业倦怠，提升教员的教学和管理才能。

（四）家庭疗法中的箱庭疗法使用

心理询问与医治范畴呈现了整合的趋向，将箱庭疗法使用于家庭医治是这一趋向下的成功尝试。箱庭疗法使用于家庭医治的理论背景是家庭医治与游戏医治的整合以及箱庭疗法在集团医治中的使用。箱庭疗法使用于家庭医治的临床实际操作包括家庭评价、家庭医治、夫妻医治、家庭医治师督导，这些临床实际操作的展开为儿童青少年心理询问与医治办法的开展提供了无益的启示。（京师博仁---徐洁·张日升，2019）

（五）在社区、企业机关的使用

1．对高压力人群（如销售人员、企业管理人员）可以全体停止压力释放，也可以在社区、部队、警察和劳教监狱等特殊机构中运用。

2．提升团队凝聚力，进步与从业者的发明力，开发心理潜能（如创意人员、广告从业人员等）。

沙盘游戏

　　沙盘游戏医治是目前国际上很盛行的心理医治办法。在学校和幼儿园，它被普遍使用于儿童的心理教育与心理医治;在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢送。经过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会顺应不良、人格开展妨碍等成绩在沙盘中得以化解。

　　沙盘游戏医治是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫·开展创建的心理医治办法。沙盘游戏是运意图象(积极想象)停止医治的发明方式，"一种对身心生命能量的集中提炼";其特点，是在医患关系和沙盘的"自在与维护的空间"中，把沙子、水和沙具运用于意象的创立。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营建出沙盘游戏者心灵深处认识和有意识之间的继续性对话，以及由此而激起的治愈进程和人格(灵性与自性化的)开展。

　　多拉·卡尔夫(D.Kaoff) 1904年12月21日出生于瑞士。1944年，经过孩子之间的交往，卡尔夫看法了荣格的女儿莱格特(Get Jung-Baumann)，并坚持着终生的友谊。经过格莱特的引见与布置，卡尔夫看法了荣格。1949年，作为两个孩子的单亲母亲，卡尔夫开始了她在瑞士苏黎世荣格研讨院6年的学习，并由荣格的夫人爱玛·荣格为其停止心理剖析。为了接近研讨院方便学习，她买下了昭里孔(Zollikon)的一栋陈旧的房子。该房子始建于1485年，庭院中有着美丽的喷泉，"沙盘游戏"有了一个理想的出生地。卡尔夫让荣格的儿子皮特·荣格来协助装修房子。皮特是一位建筑师，并带有心理剖析的灵感。装修后的房子让荣格自己都非常羡慕，并开玩笑地说要和卡尔夫互换彼此的房屋。

　　1954年，卡尔夫参与洛温菲尔德在苏黎世的讨论，深受启示，也由此引发了一种内在的梦想，寻觅一种可以无效协助儿童心理剖析的办法与途径。于是，卡尔夫决议去伦敦跟随洛温菲尔德学习其"游戏王国技术"，并把本人的想法告知了荣格。荣格回想起他本人曾在1937年听过洛温菲尔德的有关报告，并且异样有着深入的印象，于是对卡尔夫的策划给予了激励和支持。

　　1956年，完成了苏黎世荣格研讨院一切课程与门槛的卡尔夫，由于没有大学文凭，不能取得荣格心理剖析家的资格。于是，卡尔夫写信给洛温菲尔德，前往英国伦敦洛温菲尔德的论据开始了她的"游戏王国技术"的学习。在此时期，卡尔夫还从师于维尼考特一段时刻。英国的荣格心理剖析家，以其儿童开展理论而著称的麦克尔·弗德汉姆，承当了对卡尔夫的指点。一年后卡尔夫从英国前往瑞士，她把洛温菲尔德的"游戏王国技术"与荣格剖析心理学相结合，也努力于把西方的思想融会以更为无效的儿童心理医治实际操作中。为了区别洛温菲尔德的"游戏王国技术"，卡尔夫用了"沙盘游戏"来命名本人的理论与实际操作。

　　心理医治

　　沙盘游戏逐渐走进学校，并被学校的心理安康教育所运用。沙盘游戏的职业准绳并非单纯以来访儿童的心理症状为职业目的，而更注重其内在心理的空虚与开展，在儿童的安康生长方面，如培育自信与人格、开展想象力和发明力等都发扬着积极的作用，因而特别契合心理教育的根本主张，为学校心理教育开拓了一条新的途径。依据国际外一些实证研讨，沙盘游戏尤其关于学校中存在焦虑、留意力集中困难、言语沟通困难以及顺应困难等成绩的儿童有良好效果。

　　诊断

　　沙盘游戏不只可以用于多种心理疾病的医治，在其开展进程中，沙盘游戏医治师和研讨者们还看到了其作为一种临床诊断工具的潜力。维也纳大学儿童发育研讨者Buhler把沙盘作为诊断和研讨工具，在沙盘游戏开展的历史上占有重要的位置。她把本人的技术命名为"世界检验"，并将其规范化。她以儿童为研讨对象做了一系列实证研讨。后果显示:"世界检验"作为一种诊断技术可以用来区分"正常人"和"病人"。她还发现，这种技术有助于诊断情感妨碍或智力妨碍。

　　 参考材料

　　 沙盘游戏_360百科 .360百科[援用时刻2019-1-21]

生长为一名合格的心理沙盘询问师，是一个不时学习、实际操作与积聚经历的进程，掌握学习生长的办法是成为一名合格心理沙盘询问师的关键。

心理沙盘技术，也叫做箱庭疗法技术，或沙盘游戏医治，是目前国际外都比较盛行的心理医治办法，它一种以荣格心理学原理为基础，运意图象停止医治的发明方式，“一种对身心生命能量的集中提炼”；其特点，是在医患关系和沙盘的“自在与维护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创立。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营建出沙盘游戏者心灵深处认识和有意识之间的继续性对话，以及由此而激起的治愈进程和人格（灵性与自性化的）开展。如今在更多学校和幼儿园，它被普遍使用于儿童的心理教育与心理医治；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢送。

心理沙盘的学习普通包括了理论知识和技术的学习、团体体验以及督导等外容，京师博仁开设系统的心理沙盘（箱庭疗法）培育体系课程，包括了箱庭初级、箱庭实操技术、箱庭中级以及箱庭使用课程；

初级带你走进箱庭世界，感受巨匠风采，打下坚实基础，理解箱庭世界的“道”，理论学习，专业进步，实务技术；

实操技术课程中告知十分详细得教会怎么做，箱庭疗法理论和方法的细化、流程化、标准化，可以学到一套完好的箱庭技术操作模板，系列成绩处理的参考方案，希望用箱庭实践操作，成绩处理的必学课程；

中级课程教授愈加深奥的箱庭方法与理论基础，箱庭使用报告，个案督导，肉体剖析、有意识理论与箱庭的精华；

箱庭使用课程则实践解说箱庭疗法在详细成绩，不同状况中的使用，在实践职业生活中提升使用的箱庭课程，箱庭实践使用办法，详细案例解析，操作与使用的关键点和困难点；

系统地学习则可疾速成为心理沙盘医治师，还可以请求取得心理沙盘询问师证书。