心理询问沙盘游戏沧州有吗

沙盘游戏(箱庭疗法)就是心理询问师应该掌握的一门心理询问技术。再答复为什么这么说之前,笔者还是先说说这个技术的名字的成绩。瑞士心理学家卡尔夫(DoraKalff)20世纪五十年代创立这门技术的时候,称之为sandplay,直译的话就是沙子游戏。这一技术20世纪六七十年代传入日本,日本的河合隼雄依据日本小孩常玩的一种游戏将其命名为箱庭疗法。1998年,北京师范大学的张日升教授在《心理迷信》上宣布文章《箱庭疗法》一文,并从此普遍展开这一疗法的培训辅导。跟随张日升教授学习这一技术的学生均依照门槛称之为“箱庭疗法”。而“沙盘游戏”这个称谓的来历笔者并没有查阅到相关文献,似乎复旦大学的申荷永教授是其引领人之一,参与申荷永教授培训辅导的学生均把这一技术称之为“沙盘游戏”。于是,当今中国关于卡尔夫的sandplay技法并行着两个称号,其他的一些称谓(如“沙土游戏”)则不是很罕见,也不被认可。从网上搜索一下,还可以看到一篇专门评述“箱庭疗法”和“沙盘游戏”异同的文章,作者没有署名,但是很分明的可以看出是“沙盘游戏”一宗所写,由于文中对“箱庭疗法”甚为不屑,而对“沙盘游戏”则多溢美之辞。笔者不敢说“箱庭疗法”和“沙盘游戏”没有区别,但是总的来看,二者的区别要远少于其相同之处。相对而言,“箱庭”的说法愈加意味深长,含义丰厚,让人遐想,恰恰由于其意味深长,且源于日本文明,所以“箱庭”一说却让国人难以了解,这正是这一说法的缺乏。“沙盘游戏”一说复杂明了,把这一技法的要素出现于人,便于来访者了解,但是以“游戏”命名略显轻率,显得过于直白,而且它总的来说还是一个心理询问技术,而不只仅“游戏”一下这么复杂的,或许叫做发礌篡啡诂独磋扫单激“沙盘疗法”会更好一些。虽然如此,为了方便,在本讲义中把卡尔夫的sandplay统称为“沙盘游戏”。这倒不是由于笔者是学习了“沙盘游戏”一派才这样做的,恰恰相反,笔者正是师从北师大张日升教授,并且看法的同行中也多是张教师的学生。而且笔者的硕士导师方晓义教授与张日升教授也属师兄弟关系,他们的办公室相对,因而和张教师也颇有接触。

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叫沙盘游戏

“沙盘游戏”作为一种非言语的心理医治技术，适用于任何年龄，人们不需要过多的言语的参与，直观的显示来访者的内心世界，可以很好的绕开询问进程中的阻抗，沙盘游戏的优点是替代了人对思想输入的局限性。像说话，绘画，声响都有这样或那样的局限性..在心理询问进程中时常会遇到这样的状况，有些人不懂得如何表达本人，特别是孩子，他们总会对心理询问师说：“我也不晓得该怎么说……”“沙盘游戏”作为一种活动性医治办法和技术能很好地处理这一成绩。沙盘游戏是为来访者发明一个“自在与受维护的空间”，来访者在沙盘中运用沙具来表达本人的有意识世界，可以使来访者的“自我自愈力”得以发扬。来访者在整个沙盘制造进程中，医治者只需要采取“静默的见证者”接纳的、共感了解的、赏识的态度在旁边陪伴着。