沙盘心理辅导中，在中小学心理询问中的作用有哪些

1.言语交流妨碍或自我表达不良成绩

心理咨询师-核心考点体验课

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心理沙盘对来访者运用言语精确地表达本身成绩和事情的才能门槛不高。使来访者没有言语表达的压力，没有做不出作品的优越感。随同着陪伴者接纳、共感、无判别的态度，来访者在这个“自在与受维护的空间”里可以完全投上天专注于箱庭作品的制造，宣泄心情，无效地表现隐藏于集体内心深处的抵触，将深埋心底的心情表现出来。

2.学习困难先生的晚期

对学习不良先生干涉目的不是直接进步其学习分数成绩，而是在于处理学习不良景象面前的真正的心理缘由。一旦在游戏中构成的良好的咨访关系协助先生处理了其心理成绩，学习分数成绩的进步往往会作为心理成绩处理的副产品得以呈现。

3.改恶人际交往困难成绩

集团心理沙盘特别适用于人际交往才能的培育和训练。先生在无人际交往本钱的前提下，看法本人的成绩，学会接纳别人并最终做到在集团中确立本人的地位的同时，完成集团的交融。在促进集团成员协作才能、增进集团整合、进步人际交往技术、确立自我概念等方面具有十分明显的效果。

4.缓解先生攻击性行为

攻击行为是青少年行为成绩中存在的普遍景象，从目前对攻击行为的矫治来看，心情宣泄是最常用的办法。与传统的宣泄办法相比，心理箱庭可以运用替代性的游戏活动将临时累积的愤恨和被压制的攻击性格感物化地表达出来，还可以为在压制与迸发的抵触中煎熬的集体提供一个合理地情感建构的进程。

5.考试焦虑等不良心情的调理

心理学的知识告知我们，过度的焦虑有利于学习动机和意志行为的继续。但过度焦虑就会搅扰听课，影响温习进度，尤其会阻碍考试时的良好发扬。传统的调理考试焦虑办法的主要目的在于重构先生对考试、学习的认知方式，使其紧张的心情得以放松，或习得更合适于集体的学习办法、技术。心理沙盘在调理焦虑心情的进程中经过对沙子、玩具的使用，使集体身心拿到放松，不良心情拿到宣泄。

6.留意缺陷的干涉与调理

留意缺陷的先生在同伴交往、学习分数成绩以及全体顺应程度都存在困难，常常使父母、教员感到不可了解，他们无规律的、无法预测的行为更惹起了别人的额外紧张，使人们对其构成一个错误信心。心理沙盘的情境设置可以协助留意缺陷先生在特定的时刻内将留意力集中在一种完全自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的详细真实性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中取得的触觉与运动觉作用于集体的大脑神经，从而使先生的留意力集中于详细的物件和活动。此外，心理沙盘运用的沙箱是一个有边界线制的空间，将先生的留意集中于这一无限的空间内，也有助于对他们留意力的训练。

心理沙盘这一以儿童为中心的心理疗法不只可以为中小先生心理安康的培育提供很好的平台，也为中小学的学校心理询问发明了一种无效的干涉办法。从事中小学心理询问职业的教员可以依据先生的详细状况将这一办法灵敏地运用到学校心理询问的实际操作中，相决心理沙盘可以发扬出更大的、更富有发明性的作用。

1.心理沙盘（分为普及型、基础型、规范型、专业型、集团型）。可以促进肉体升华，进步团队凝聚力，培育大家的协作肉体和锤炼协作人才；释放教师的教学压力。

2.音乐放松椅包括：普及型、规范版、智能身心反应型、体感音乐放松椅基础型等。可使来访者到达放松的目的，固定心情、调理压力、进步身心安康和职业学习效率。

3.宣泄器材：击打仪、宣泄人智能仿真型、宣泄设备耐用1.2型、宣泄人（全硅胶型）引导调理新入生疏环境者如学校重生，调理极度郁闷、不安、惶恐、脾气暴躁、心情不固定者等。

4.心理挂图：心理挂图包括宣泄挂图、心理指点图、心理挂图。心理挂图作为一种心理学教育辅导工具，已近普遍的使用于心理安康的教育系统，从而使的心理 学知识愈加贴近群众生活，使更多神奇美好的心理景象得以抽象生动的出现，便于群众理解和承受生活中所遇到的心理景象，学会用心理学来让本人的心理更安康，生活更美丽。

以上仅为几种根本配置，大家也可依据本人需求添加装备内容。由于心理询问室的作用关系到先生甚至教师的片面身心安康，遭到政府的注重，所以选择有实力、有社会私德、企业品德的好品牌格外重要。

　　心理辅导室是心理安康教育教员展开一般辅导和集团辅导，协助先生引导与处理学习、生活、自我认识、心情调适、人际交往和升学工作中呈现的心理行为成绩，排解心理困扰和防备心理妨碍的专门场所，是学校展开心理安康教育职业的重要阵地。其主要功用是：

　　 1.展开集团心理辅导。

　　关注全体先生的心理安康程度，进步全体先生的心理素质，展开面向全体先生的心理安康教育活动和集团心理辅导活动。

　　 2.停止一般心理辅导。

　　对有心理困扰或心理成绩的先生停止无效的一般辅导，提供有针对性的心理支持；或依据状况及时将其转介到相关专业心理询问机构或心理诊治部门，并做好协同协作、回归保健和后续心理支持职业。

　　 3.监测心理安康情况。

　　理解和监测全体师生的心理安康情况、特点和开展趋向，及时发现成绩，无效监控、防备和应对各种突发事情，减小危机事情对师生的消极影响。

　　 4.营建心理安康环境。

　　对有需要的教职工停止心理辅导和心理支持，进步其心理安康程度，营建积极、安康、调和的育人环境。举行心理安康教育宣传活动，协助家长理解和掌握孩子生长的特点、规律以及教育办法，协助家长共同处理孩子开展进程中的心理行为成绩。应用学校心理安康教育资源效劳社区，发扬学校心理安康教育的辐射作用。

　　------文件来源：

　　配置设备有、宣泄人，宣泄球，心理沙盘，集团活动箱 心理测评软件等