你好，我是心理学专业的，现在毕业论文需要用到情绪声音材料，请问你有吗？如果有的话可以发给我吗？

可以看下，心思学报2019，38（3）：399~406 《成年人依恋的测量：密切关系阅历量表（ERC）中文版》 这篇论文，挺详细的

5-12岁孩子养育与学习的问题（回放）

¥0

去领取​

自考毕业论文选题的准绳

要可以正确而恰外地选题，首先要明白选题的准绳，明白了选题准绳，就能比拟容易地选定一个既有一定学术价值，又契合本人志趣，合适团体研讨才能，因此较有成功掌握的标题。普通来说，选择毕业论文标题要遵照以下几条准绳。

一、实际联络实践，注重理想意义

毕业论文的题材非常普遍，社会生活、经济建立、迷信文明事业的各个方面、各个范畴的成绩，都可以成为论文的标题。马克思主义看法论告知我们，实际来源于实际操作，实际为实际操作效劳。因而迷信研讨的选题首先要留意实际联络实践。

第一，留意选题的适用价值，选择具有理想意义的标题。所谓论文的适用价值，就是指我们选的标题，应是与社会生活亲密相关、为干百万人所关怀的成绩，特别是社会主义古代化建立事业中亟待处理的成绩。这类成绩反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广阔人民群众的利益毫不相关的。我们运用本人所学的实际知识对其停止研讨，提出本人的见地，讨论处理成绩的办法，这是很有意义的。这不只能使本人所学的书本知识失掉一次实践的运用，而且能进步本人剖析成绩和处理成绩的才能。有理想意义的标题大致有三个来源：一是社会主义古代化建立事业中急需答复的严重实际和实际操作成绩。如树立古代企业制度，抑制通货收缩，肉体文明建立，民主法制建立，增强廉政建立等等。二是本地域、本部门、本行业在职业实际操作中遇到的实际和理想成绩。如从事农业职业的同志就会遇到诸如乡村土地规模运营成绩，乡村基层党组织建立成绩，乡村青少年的教育成绩，乡村社会治安综合管理成绩，乡镇企业的技术改造成绩，等等。三是作者自己在职业实际操作中提出来的实际和理想成绩。如职工的思想政治职业成绩，指导办法和指导艺术成绩，职业品德教育成绩，等等。

选择具有理想意义的标题，要留意三个方面的成绩：一是与党和政府或与国计民生有关的严重成绩。这类成绩关系政府开展方向、速度，是社会大众关注的热点，因此有普遍的社会意义。如党的十一届三中全会前后，关于实际操作是检验真理的独一规范，党的职业重心转移，乡村联产承包责任制，吸收本国的经历和技术，引进外资，严峻打击刑事立功等成绩。在以后贯彻十四大和十四届四中全会肉体中，要留意树立和培育社会主义市场经济，深化变革扩展开放，变革、开展与固定的关系，增强法制建立，反腐倡廉，增强党的建立，增强对邓小平建立有中国特征社会主义实际的学习、研讨和宣传，等等。二是群众普遍关怀的成绩。这类成绩虽不是全局性的，却是人们关注的、或等待处理、或有疑虑需求停止实际讨论和解答的成绩。如经济体制变革中的一些详细政策，像工资变革、休息工作和社会保证制度的变革、自费医疗制度的变革、物价的调整、住房制度变革、城镇建立、社会治安、法制教育等等。还有各行各业的经历总结、变革预测、研讨决策等。另外，有些题材看似详细大事，却关系着干家万户，也可作为选题。如城市居民的菜篮子成绩，独生子女的教育成绩，节俭持家成绩等。三是虽属详细又未惹起社会注重，却代表一定倾向的成绩。第二，要留意选题的实际价值。我们强调选题的适用价值，并不等于深谋远虑的适用主义，也绝非倡导选题必需有直接的效益作用。作为论文，无论是方式还是内容都和职业总结、调查报告有着区别。普通说来，它由论点、论据、论证三大要素构成，文章要以逻辑思想的方式为展开的根据，在现实的根底上展开严谨的推理进程，得出令人服气的结论。它着重讨论和研讨事物开展的客观规律，论述本人对这些规律的理解与看法，给人以看法上的启迪。因而，选择理想性较强的标题，还要思索其有在理论和看法上的价值，即有无普遍性的意义，能否能停止实际的剖析和综合，从一般上升到普通，从详细上升为笼统。有些标题也并不一定直接与理想挂钩或有直接的实践用处，如对历史成绩、典籍成绩、本国成绩的研讨等。但从开展的目光看，这些题材可以表示某种趋向，或对理想有自创的作用，因此也就具有实际价值，这样的标题当然也是可以选的。我们所要支持的只是那种脱离理想、咬文嚼字、繁琐考证、追求时兴等毫有意义的东西。

二、勤于思索，刻意求新

毕业论文成功与否、质量上下、价值大小，很大水平上取决于文章能否有新意。所谓新意，即论文中表现本人的新看法、新见地、新观念。有了较新颖的观念(即在某一方面或某一点上能给人以启迪)，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的新意，可以从以下几个方面着眼：

第一，从观念、标题到资料直至论证办法全是新的。这类论文写好了，价值较高，社会影响也大，但写作难度大。选择这一类标题，作者须对某些成绩有相当深化的研讨，且有扎实的实际功底和写作经历。关于毕业论文来讲，限于要求，选择这类标题要非常慎重。

第二，以新的资料论证旧的课题，从而提出新的或局部新的观念、新的看法。如职工思想政治职业这个题材，是前些年研讨的“热点”成绩之一，已出了少量的研讨效果，可以说是老题材了。可有的人敏锐地抓住了企业实行股份制后，职工思想呈现的动摇和变化，搜集了少量新的第一手资料，写出了《股份制企业职工思想政治职业的特点及办法》一文，读后使人有耳目一新之感。

第三，以新的角度或新的研讨办法重做已有的课题，从而得出全部或局部新观念。好像样是职工思想政治职业这个题材，有的学员针对近几年来纺织行业少量运用农民合同工，职工队伍构造发作变化的状况。

第四，对已有的观念、资料、研讨办法提出质疑，虽然没有提出本人新的看法，但可以启示人们重新考虑成绩。

以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只需能做到其中一点，就可以以为文章的选题有了新意。

要发现有新意的标题，首先要擅长察看。社会生活就像一个一成不变的“万花筒”，各个范畴、各个方面的事物及其矛盾都在不时地运动、变化、开展着，旧的矛盾处理了，新的矛盾又发生。在以后社会主义古代化建立事业中，我们面临新旧体制转换、市场经济的开展、党风和社会习尚等许多新状况新成绩，不只原有的实际要再看法、再开展，而且需求创建许多新的实际。我们要擅长察看，勤于思索，从大处着眼，小处动手，在事物的运动、开展中寻觅合适本人撰写的具有新意的毕业论题。其次，要擅长积聚和剖析材料。歌德已经说过，实际是灰色的，生活之树常青。过来曾经构成的实际，包括教科书上的一些观念，随着实际操作的开展，研讨的深化，还可以停止再看法。这就门槛我们平常留意搜集材料、积聚材料、剖析材料。对有关方面的成绩要弄清楚他人写过什么东西，有些什么论点，有何争论及分歧的焦点是什么，目前国际外对这个成绩研讨的停顿状况以及开展趋向如何，等等。在深化研讨已有效果的根底上，将搜集到的资料作一番加工整理的职业，把他人看法的效果作为本人的终点，在后人和别人看法的根底上写出有本人见地的论文。

三、知己知彼，随便适中

( 一)知己知被，量入为出

毕业论文是对学员学习知识相效果的综合性考核，选题的方向、大小、难易都应与本人的知识积聚、剖析成绩和处理成绩的才能，写作经历相顺应，要做到“知已知彼”。

所谓“知己”，首先，要充沛估量到自已的知识储藏状况和剖析成绩的才能。由于知识和才能的积聚是一个较长的进程，不能够靠一次毕业论文的写作就来个日新月异。所以选题时要量入为出，客观地分桥和估量本人的才能。假如实际根底比拟好，又有较强的剖析概括才能，那就可以选择难度大一些、内容复杂一些的标题，对本人定下的规范高一些，这样有利于锤炼本人，增长才干；假如本人觉得综合剖析一个大成绩比拟费劲，那么标题就应定得小一些，便于集中力气抓住重点，把某一成绩说深说透。其次，要充沛思索本人的专长和兴味。该当看到，大先生的学问程度是有差距的。有的能够在面上广博些，有的能够在某一方面有较深的研究，有的能够在这一方面高人一筹，而在另一方面则较为逊色。在选题时，要尽能够选择那些能发扬本人的特长，学有所得、学有所感的题材。同时还要思索到本人的兴味和喜好。兴味深沉，研讨的愿望就激烈，内在的动力和写作心情就高，成功的能够性也就越大。

所谓“知彼”，一是要思索到能否有材料或材料来源。材料是论文写作的根底，没有材料或材料缺乏就写不成论文，即便勉强写出来，也缺乏压服力。材料又可分为第一手材料和第二手材料。第一手材料是指作者亲身考察取得的，包括各种察看数据、调查所得等。第二手材料的次要来源是图书馆和材料室的文献材料。二是要理解所选课题的研讨静态和研讨效果，大致掌握写作中能够遇到的困难，以防止自觉性和有效休息。要留意在已有的研讨效果中寻觅单薄环节，即别人研讨中存在的疑点、破绽或缺乏。有疑点、破绽的成绩，不少是重要的学术论题，以此作为研讨的打破口，在实际上修正、补充或丰厚已有的结论。只需做到了知己知彼，就能选择一个比拟适宜的毕业论文标题。譬如，政治专业中从事党政职业的学员，写“肉体文明建立和思想政治职业”方面的标题；党史、党建学得好的，写党的根本道路、党的建立、党的指导、反腐倡廉和党纪党风等成绩，就容易写好。学经济专业的，在经济部门或企业职业，写“经济体制变革和经济开展”方面的标题，写社会主义市场经济、企业产权制度的变革、树立古代企业制度、经济管理、企业管理等，在流通部门职业的写市场体系与社会主义市场竞争、流通体制变革、价钱体系、清算三角债等。

(二)难易适中，大小过度

要选好毕业论文的标题，掌握“适中”的准绳是很重要的。首先，标题的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和决心，又要做到“量入为出”。许多人在选择毕业论文标题时，摩拳擦掌，想经过论文的写作，将本人几年来的学习所得充沛地反映出来，因而着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的标题，这种敢想敢做的肉体是值得一定的，但假如难渡过大，超越了本人所能承当的范围，一旦自觉动笔，很能够堕入中途写不下去的主动地步，到头来迫使本人重整旗鼓、改换标题，这样不只形成了工夫、精神的糜费，而且也容易使本人得到写作的自决心。反之，本人具有了一定的才能和要求，却将论文标题选得过于容易，这样也不能反映出本人真实的程度，而且也达不到经过撰写毕业论文锤炼本人，进步本人的目的。

其次，标题的大小要过度。普通来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。标题太大掌握不住，思索难以深化细致，容易泛泛而论。由于大标题需求掌握少量的资料，不只要有部分的，还要有全局性的，不只要有某一方面的，还要有综合性的。而写作毕业论文的工夫无限，专业学习的学员还要遭到职业、家务等连累，要在短工夫内完成少量的材料搜集职业是比拟困难的。另外，大学的几年学习，对先生来讲还只是掌握了一些根本实际，而要独立地研讨和剖析一些大成绩，还显得实际预备缺乏。再加上缺乏写作经历，对少量的资料的处置也往往驾驭不了，容易形成资料堆积或过于散乱，写得普通化。选定小标题，有两种方式，一是直接选个小标题，二是在大标题中选定小的论证角度。比方，有这样三个标题：《论妇女权益的保证》、《论妇女经济权益的保证》、《论妇女财富承继权的保证》，第一个标题显然太大，由于妇女权益包括的内容非常普遍，有政治权益、文明教育权益、休息权益、财富权益、人身权益、婚姻家庭权益，等等。一篇文章假如要触及这么多的内容，是不容易写好的。第二个标题比起第一个来要小一些，但经济权益包括的内容仍较复杂，作为毕业论文写起来还嫌太大。第三个标题抓住了妇女经济权益中的财富承继权这一正面，显得角度?。当然标题大点好还是小点好，每团体状况不同，难以混为一谈。有的实际素养好，状况理解多，写作程度较高，也可以写大一点的标题。但普通来说，标题还是小一点、详细一点为好。小标题容易驾驭，只需写得饱满深化，异样很有价值。此外，标题大小的区分也是绝对的，并无相对的、原封不动的界线。大题可以小作，小题也可以大作，这要依据作者的实践来加以确定。

毕业论文的标题要详细些小些，但也要留意不能把范围限得太小太详细，致使得到典型意义或使实际程度发扬不出来。如《××厂行政科岗位责任制刍议》，这样的题材写个意见书就足够了，如硬要写论文，意义也不大。

再次，选题还应留意千万不能随大流或许赶时笔，写本人并没有弄懂或没有要求研讨的成绩。如有的一鳞半爪地接触到一点国外的资料，搜集到几个新名词、新概念，为了“求新”，为了一鸣谅人，就把他人的东西照搬过去，囫囵吞枣，东拼西凑，这样的论文当然是写不好的，选题时要引以为戒。 (哈德教育网

使用心思学是心思学的一个分支，使用心思学学习范围更小。

理学学科。使用心思学研讨心思学根本原理在各种实践范畴的使用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个范畴。随着经济、科技、社会和文明迅速开展，使用心思学有着日益宽广的前景。

使用心思学的根本前提是运用心思学的准绳及实际来克制其他范畴中实践的成绩，例如管理学、产品设计、人因工程学、养分学、法律及临床药物. 使用心思学不但包括以下范畴:工业与组织心思学、法庭心思学, 人因工程学，也包括了教育心思学、运动心思学及社群认识。根底心思学和使用心思学的区别：其实它们的研讨范围有不一样的表现。前者次要是从集体的角度停止研讨，然后者是以类的角度停止剖析的。而集体的集合就构成了类，但是理想生活中需求处理困惑的往往是集体的人。所以，从这个角度剖析，二者的关系是存在着交集，同时每个范畴都有本人共同的一面。那么假如要停止研讨，自然是需求先学习根底心思学，之后可以持续深化的研讨使用心思学，但是，各个流派的看待相反成绩的医治是不同的。

心思学是一门研讨人类的心思景象、肉体功用和行为的迷信，既是一门实际学科，也是一门使用学科。包括根底心思学与使用心思学两大范畴。

心思学研讨触及知觉、认知、心情、人格、行为、人际关系、社会关系等许多范畴，也与日常生活的许多范畴——家庭、教育、安康、社会等发作关联。心思学一方面尝试用大脑运作来解释集体根本的行为与心思机能，同时，心思学也尝试解释集体心思机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经迷信、医学、生物学等迷信有关，由于这些迷信所讨论的生理作用会影响集体的心智。

心思学家从事根底研讨的目的是描绘、解释、预测和影响行为。使用心思学家还有第五个目的——进步人类生活的质量。这些目的构成了心思学事业的根底。

心思学符号的含义：符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。

可以去参考下（心思学停顿），不过你写这样的标题会不会有点儿不太合适？

论文如何定标题

首先看是什么专业的标题

其次依据专业和教授的口味来定

标题尽能够不要群众化

（一）选题

毕业论文（设计）标题应契合本专业的培育目的和教学门槛，具有综合性和创新性。本科生要依据本人的实践状况和专业专长，选择适当的论文标题，但所写论文要与本专业所学课程有关。

（二）查阅材料、列出论文提纲

标题选定后，要在指点教员指点下展开调研和停止实验，搜集、查阅有关材料，停止加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。

（三）完成初稿

依据所列提纲，按指点教员的意见仔细完成初稿。

（四）定稿

初稿须经指点教员审阅，并按其意见和门槛停止修正，然后定稿。

初中教员职业压力研讨

小先生成功开展才能构造的研讨

中先生控制源、自尊与人际关系开展的研讨

初中生自我概念与社会行为开展特点及关系的研讨

中美青少年人格教育比拟研讨

青少年压力应对的维度、构造及相关研讨

沙盘游戏作为儿童心思教育技术的探究

大先生焦虑与自我概念、应付方式的相关研讨

分校、合校教育形式对澳门中先生性别角色认知的影响

中先生普通自我效能感、认知需求和发明性的关系研讨

故事情境对儿童了解白谎的影响

城市幼儿园幼儿的焦虑成绩及辅导战略研讨

古代中先生非智力素质的要素剖析及其培育

澳门中先生心思素质研讨

对山东、广东体育高中高考生运用兴奋剂的心思调查

大先生客观幸福感及其与人格特征的相关研讨

大学教员职业压力的现状及其与人格维度关系的研讨

河南省大先生孤单感构造研讨

大先生普通自我效能感及其与应对方式、心思安康关系的研讨

多校区大学先生心思安康教育形式研讨

大先生心思安康教育：成就、窘境、出路

离异家庭大先生心思安康成绩调查与研讨

大先生网络心思成绩及其成因剖析研讨

书写训练关于协助克制考试大意景象的实验研讨

青少年先生公正价值观的心思学研讨

中先生发明性内隐观的调查研讨

大先生成年人依恋的测量及相关人格研讨

儿童的欺负行为和自我概念的相关研讨

大先生心情归因的特点及其与气质的关系研讨

多元智能的多元测评研讨

大先生人格特质对心思安康观的影响

3～9岁儿童气质开展及其与特性相关要素关系的研讨(博士)

汉藏族大先生心思质量的跨文明比拟研讨

职校生成就目的与心思安康关系研讨

初中生心思安康情况及其干涉实验研讨

中学心思安康教育与英语课堂教学整合形式的研讨

进步中专先生才能素质和心思素质的探究与实际操作

浅谈非智力要素对发明性思想的影响

上海市高一先生焦虑及影响要素的研讨

社会转型期教员人格开展研讨

中学评优不公及其对教员心思影响的调查与对策研讨

罪错青少年的心思安康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研讨

宁波市小先生学习困难的缘由剖析与心思特征研讨

自我调理学习实际及其教学意义

上海大先生价值观与心思安康的相关研讨

儿童“析取”范围取得的内隐学习和成分剖析研讨

集团指点提升大先生心情调理才能的初步研讨

重点高中学校心思安康教育形式研讨

支持建构主义学习环境的概念图的设计与使用研讨

西南遥远地域中小先生心思安康情况调查剖析及干涉战略

初二先生知觉到的教员希冀与自我价值感及成就目的的关系及干涉研讨

我国当代大先生心思安康教育讨论

家庭要素对中先生自我效能感的影响研讨

高校青年教员心思安康训练形式的构建

高校特困生心思安康与成才——江南大学特困生个 案调查研讨

学校心思辅导师资的专业化开展研讨

理工科大先生焦虑形态下的行为特点研讨

心思教育活动论(博士)

温州市寄予儿童人格及其它心思特征研讨

民办高校重生波折及其应付方式的研讨

论小学心思安康教育中的家校协作

福建省卫校生心思安康及人格情况调查与教育途径

福州市重点中学高三先生心思安康情况研讨

农校生心思安康情况及教育对策

信息时代中学青年教员心思安康成绩的探析

关于中学人格教育之研讨

畲族中小先生心思安康情况的调查研讨

福建省高中生心思安康情况研讨

小学儿童对说谎的了解及品德评价研讨

初中生对教员差异行为的认知及情感反响的研讨

大先生心思抵触与应激程度、客观幸福感及应付方式关系的研讨

论高校教员心思压力及其化解

大先生归因作风、价值观和寻求社会支持与协助的关系研讨

高职生应激源、应付方式与心思安康的关系

广州市中学教员职业压力调查研讨

网络文明对广州大先生心思影响的研讨——关于网络成瘾症的心思剖析

慢性病儿童心思特点研讨

Wallance自我概念量表在中先生中的使用

儿童自我概念与重要别人评价的相关研讨

培育元认知才能 教先生学会学习

湖南省小学高年级先生考试焦虑的初步研讨

小先生行为成绩、他杀意念及其相关要素的研讨

高三先生高焦虑调适办法的探究性研讨

大先生自尊与自我效能感及归因的相关研讨

医科大学本科生心思安康情况的剖析与心思安康教育战略

延吉市中小学心思安康教育现状的剖析与考虑

学校环境、教学归因对小学教员教学效能感影响的研讨

4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度程度比拟研讨

小学离异家庭子女心思成绩及教育对策的比拟研讨

青少年先生攻击性行为的心思剖析与教育对策

整合范式下的心思安康规范研讨

高校心思咨询形式设想

论大先生的心思素质及其教育

初中生学习疲劳影响要素调查及对策剖析

中先生心思应激起展性特点研讨

统招收学生、成招收学生学习心思差别剖析及对策研讨

高中教员职业压力、心思安康及其关系的研讨

交往的心思学审思及其在教育变革中的感性定位

中小学学习困难先生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研讨

贫穷大先生心思安康调查及其干涉性研讨

集体面对灾祸行为反响的心思根底及教育对策

视障儿童与正常儿童自我概念和特性的比拟研讨

视障儿童和正常儿童“河内塔”成绩处理进程的比拟研讨

盲童与正常儿童类比推理的比拟研讨

中先生空间图形认知才能开展的研讨

学习动机与学习战略的实验研讨

大先生的父母教养方式与其心思安康的关系的研讨

离异家庭子女的心思特点及其教育初探

中先生性别角色观的剖析研讨

英语审丑化教学战略对初一先生英语才能的影响的实验研讨

中学教员教学效能感与若干要素的相关研讨

国外儿童自我控制研讨述评

高中数学后进生数学学习心思研讨及教学建议

华师大女大先生性心思研讨

大先生成就目的、归因方式与学业自我效能感的研讨

促进幼儿心思开展的教育干涉实验

中学差生的自我价值感及其与控制源的关系研讨

3岁、5岁儿童类比推理才能的实验研讨

民办高校与普通高校大先生自我概念、成就动机及其与心思安康关系的研讨

大先生人格五要素及其与父母养育方式的关系研讨

小学教员心思安康与生活事情、应付方式的相关研讨

高中生性别角色的人格特征及其相关研讨

阅读中多媒体资料及其出现方式的眼动研讨

口语元认知，考试焦虑和口语分数成绩的相关研讨

大先生自尊与父母教养方式的相关研讨

2-4岁幼儿的不听从行为和母亲教养方式

学前儿童生物性因果认知的开展——对“人为不介入原理”的了解

青少年自我同一性的开展——同一性位置及其相关要素的研讨

3-4儿童分类才能培育的实验研讨

交流方式与性别配对对儿童青少年协作行为影响的开展研讨

安慰资料的出现方式对儿童青少年分类活动影响的研讨

大、中先生生活应激评定量表的编制

中先生人际交往性情类型的研讨与教育引导

重庆市中师毕业生心思异常与心思安康教育研讨

高师生职业气质之比拟研讨

组块构建记忆战略训练，进步高一先生英语词汇学习质量的实验研讨

小先生心思素质与学业分数成绩关系的研讨

初中生波折应对自我监控训练的实验研讨

三所不同类型中学先生的自我价值感与应对方式的比拟研讨

不同威望对小学儿童亲社会行为影响的实验研讨

大先生的心思安康观及其与本身心思安康情况、人格特征的相关研讨

初中生同伴交往妨碍特征与教育对策研讨

云南大先生人格理想探究性研讨

甘孜藏族自治州重点中学学校心思安康教育内容与途径的讨论

单亲家庭幼儿的社会支持零碎剖析

中先生考试焦虑的身心机制及调适研讨

基于感性心情教育的辅导课程对改善高中生不良心情的效果研讨

典范教育的心思学剖析

高中生分班压力的研讨

多维平面的中学心思教育形式及其实际操作

注重人格教育 塑造先生健全人格

武汉市六月高中高考先生焦虑心情调查研讨

小学儿童社会技术的同伴评定：社会技术对社交位置的影响研讨

成就目的定向与班级动机气氛、学习战略、学业分数成绩的关系研讨

试论学习进程中先生心思自在及其教学促进

青少年互联网运用与人格特征之关系研讨

发明性特性特征的大众观的调查研讨

大先生隐含知识的初步研讨

青少年身体自我及其与自我价值感关系的研讨

小学五年级儿童发明性想象的实验研讨

幼儿遮挡绘画的表征战略及其影响要素探析

儿童晚期因果推理的实验研讨

青少年社会顺应的实际与实证研讨：构造、机制与功用(博士)

初中生学习自我控制特点的研讨(博士)

父母教养方式，青少年的父母威望观 行为自主希冀与亲子关系研讨

小先生欺负与人格倾向关系的研讨

学习困难儿童自我定向、友谊质量、孤单感的特点及其关系

大先生自我概念与心思安康关系研讨

高中生自尊研讨

小学低年级学业不良儿童的有意留意固定性研讨

大先生焦虑及其影响要素研讨

漳浦县学业中等生自我监控与人格特征关系的研讨

安溪县学业中等生成就目的倾向与心思安康情况关系的研讨

网络时代与中先生安康人格

论语文教育的审美心思建构

中先生阅读心思及教学对策研讨

迷信稳妥地展开学校心思安康教育

零碎家庭医治技术在集团辅导儿童同伴关系中的实证研讨

集团咨询改良大、中先生人际交往才能的实验研讨

汉族、回族、藏族和维吾尔族大先生心思安康观和心思安康情况比拟研讨

中先生人格特质、自我效能、学习战略和动机与学业分数成绩关系研讨

评价方式对成就目的、自我效能感、焦虑及学业成就的影响

城乡不同地域高中生人格、进攻方式及其与心思安康关系的研讨

高中生集团心思辅导办法初探

初二先生应对方式、应对效能与心思顺应的关系及干涉研讨

大先生归因方式与心思安康、发明性、将来成就才能的相关研讨

医先生心思安康对学习分数成绩影响的统计技术研讨

耳聋与健听儿童、青少年心情面部表情辨认的比拟研讨

我国中小学情感教育探析

中先生学业担负态度量表的编制及其相关成绩的研讨

人格塑造与大先生心思安康教育

汉族、回族高中生生涯开展特点及学业成就关系研讨

贵州省乡村、城市中先生心思安康情况的比拟研讨

私立小学先生心思情况及其生活学习环境的调查研讨

大先生心思妨碍运动处方的实际与办法体系的研讨

以后中先生择业心思调查及现状剖析

高中生社会支持对心思安康影响的研讨

初中学习困难先生自我效能感培育的实验研讨

中先生考试焦虑干涉对学业分数成绩影响的研讨

4-5岁幼儿气质、父母教养方式及其与社会性开展的关系

儿童社会观念采择才能开展的实验研讨

中先生知觉的社会支持与学习动机关系的研讨

学习因难先生成就目的定向、学习战略、失败应对方式的特点及其关系

幼儿同伴抵触行为研讨

小先生完成系列回想义务时错误类型开展的实验研讨

样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响(博士)

3-4岁儿童攻击行为的多办法测评及其与“心思实际”的关系

日本留先生心思词典表征构造的实验研讨

阈下情感启动效应的机制及轻度弱智儿童在阈下情感启动中的归因

澳门初中生之压力来源、因应行为与身心安康之关系研讨

21世纪教员抽象设计

论班主任是学校施行心思安康教育的主力军

深圳市罗湖区教员队伍建立成绩研讨

教员职业品德评价初探

“古代教育技术实验学校”中学教员对计算机类教学媒体的态度及引导

论网络时代的教员角色

新型主干师资培育形式的实际与实际操作研讨

学习型组织实际在教员管理中的使用研讨

当代教员职业成熟的探究与追随

中小学教员职业承诺问卷的研制

教员“亚安康”现状及相关要素的研讨

创新教育与创新型教员的培育

论主干教员的专业开展——全国数学主干教员调查报告

论教员组织的知识管理

综合性初等艺术院校师资队伍建立研讨

论教员成为研讨者

论教员的信息才能及其培育

美国教员教育变革与教员专业化

走向主体间意义的教员主体性——教育工具的一个目的

老手—生手—专家型教员成就目的定向与人格特征的研讨

论教员成为研讨者的能够——一项个案研讨

澳门施行教员评鉴制度之教员倾向性研讨

被规约的教员职业——知识制度的社会根底及其表现(博士)

理想先生观的时代解读与建构

关于东方教员专业化实际与实际操作的初步研讨

后古代主义视野中的先生观研讨——关于先生观的一种新的思想方式

先生越轨行为的成因及防备

构建具有中国特征的“学校—家庭协作教育形式”

论师生关系的新开展

论创新教育中新型师生关系的特征与构建

品德教育中家庭和学校：统一与协作

攻击性儿童的事情相关电位研讨——儿童攻击行为的某些认知神经根底

青少年强迫症状的特点及其认知归因研讨

家庭教育资源构造、特点及其与小先生心思素质关系的研讨

欺负卷入儿童的自我概念及人际抵触处理战略研讨

中先生考试心思成绩及教育对策研讨

当代大先生心思自立问卷的初步编制

大先生心情智力气表的编制与实测

小学儿童概念扩展发明性的开展研讨

4－6岁儿童处理比例推理成绩特点及其影响要素的实验研讨

小学三、五年级儿童发明性想象的启示效应研讨

儿童规则推理才能训练及其迁移效应的实验研讨

幼儿错误信心了解才能的训练研讨

9－11岁儿童日常情境中传递性推理才能开展的实验研讨

儿童晚期心思实际才能的实验研讨

目的明晰度对不同反应方式下先生的自我效能感、后继分数成绩的影响

4－5岁儿童攻击性行为开展及其与家庭要素关系的追踪研讨

学习困难儿童的社会目的、社会行为与同伴接纳的关系研讨

童年中期儿童社会才能与学业成就的关系研讨

焦虑大先生自我图式的实验研讨

影响在校生应对方式要素的情境研讨

抑郁焦虑大先生心境分歧性的实验研讨

感性心情行为疗法实际剖析及其对大先生抑郁心情调控的研讨

对独生子女人格的异质剖析

南昌市初中生学习动机的调查研讨

我国当代大先生波折心思研讨

论体验及其价值生成

大先生顺应性量表的编制与规范化

论哈里波特的人物抽象对我国青少年心思教育的意义

论当代大先生安康人格的培育

青少年病感性互联网运用影响要素的研讨

初中生自我调理学习开展特征及相关要素的研讨(博士)

中小先生亲社会行为与同伴关系、人际信任、社会希冀及自尊的关系研讨

受虐儿童的父母养育方式及其特性特征初探

高职大先生应对方式、人格特征与人际信任的相关研讨

中专生推理才能、人格特征与父母养育方式的相关研讨

大先生网络运用、成瘾情况与人格特质的关系研讨

大先生心思素质量表的编制的初步研讨

大先生网络运用行为、成瘾情况与人格特质及社会支持的相关研讨

儿童欺负行为与父母教养方式、特性特征和人际关系要素的关系研讨

长沙市大先生病感性互联网运用及其影响要素研讨

儿童欺负行为与自我概念的研讨

关于3－7岁攻击性儿童的社会认知开展情况的研讨(博士)

广东省某高校大先生自尊及其相关的若干要素研讨

散布式学习心思生理反响信息测验剖析零碎开发研讨

成败情境下不同目的取向先生内在动机、焦虑特点的研讨

自我了解的开展状况研讨

宁夏高校大先生心思安康教育研讨

儿童青少年觉得寻求与心思安康关系的研讨

在班级管理中培育先生安康心思的研讨

大一重生生活事情的应对方式、心境对其身心安康的影响

社会支持对大先生客观幸福感的影响研讨

中先生自我调理学习才能的开展及其与学业成就的相关研讨

青少年先生人格与客观幸福感的关系(博士)

中小学教员压力应对特点及其相关要素研讨

畲族家庭环境情况及其对中先生心思安康的影响

大先生优越感及其与自我归因、社会支持的相关研讨

大先生网络心思与思想政治教育研讨

解读心思教育：多学科的视野(博士)

大先生网络心思安康研讨

晋江市中小学教员学校心思安康教育观的调查研讨

影响高中女生数学分数成绩的心思要素及对策讨论

福清市中学留守孩心思安康情况及教育对策

论教员的心思安康及其维护

教员素质在中先生心思安康教育中的作用

中小学心思安康教育活动课程的若干实际与实际操作成绩研讨

青少年先生的自尊、自我调和和网络关系的研讨

开展性集团心思咨询改善大先生应对方式的实验研讨

大中先生饶恕外延认知及饶恕作风开展的实证研讨

论大先生心思素质的调和教育观

大先生诚决心理初步研讨

青少年亲子沟通心思研讨

大先生学习顺应性：构造、开展特点与影响要素研讨

中先生社会责任心构造及其开展特点研讨

严重社会生活事情后大先生的应激妨碍及应对战略

大先生自恋人格及其与心思安康的相关研讨

特性的意义及其培育

大先生社会化生长中心思安康教育的研讨

初中生学业自我阻碍的初步研讨

大先生运用BBS的心思要素初探：质与量的研讨

社会支持对贫穷大先生心思安康的作用机制研讨

儿童打斗行为构成与停息机制及其亚文明特征比拟

大先生植物意象出现及整合规律的探究性研讨

初中生厌学成绩研讨

高中生生活压力、应对方式及其与心思安康的关系研讨

中学教员职业倦怠现状及相关要素研讨

大先生普通自我效能感与人际交往的关系研讨

青年人格开展与大先生的人格教育

上海市高中女生减肥群体的自我概念与心思安康的关系

大先生心思感受性、人格及人际依恋间的关系研讨

集团心思辅导在初中生学习动机干涉战略中的使用研讨

中先生客观幸福感的跨文明研讨

不同情境中大先生的成就目的取向和自尊对自我设限的影响

您的心思学专业论文详细是什么标题呢

有什么门槛呢

论文是需求多少字呢

开题报告 义务书 都搞定了不

你可以告知我详细的排版格式门槛，希望可以帮到你，祝写作进程顺利

1、论文标题：门槛精确、精练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中次要段落的简表。（短篇论文不用列目录）

3、提要：是文章次要内容的摘录，门槛短、精、完好。字数少可几十字，多不超越三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和注释中选取出来的，是对表述论文的中心内容有本质意义的词汇。关键词是用作机零碎标引论文内容特征的词语，便于信息零碎聚集，以供读者检索。 每篇论文普通选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过标准化的词，在确定主题词时，要对论文停止主题，按照标引和组配规则转换成主题词表中的标准词语。

5、论文注释：

（1）引言：引言又称前言、序文和导言，用在论文的扫尾。 引言普通要概括地写出作者意图，阐明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文注释：注释是论文的主体，注释应包括论点、论据、 论证进程和结论。主体局部包括以下内容：

a.提出-论点；

b.剖析成绩-论据和论证；

c.处理成绩-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的次要文献材料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》停止。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的门槛是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所罗列的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

可以提供中国心情图片零碎吗？

这个当然可以。。来我帮你

　　1、培育目的不同

　　心思学注重先生的根底实际研讨，毕业后更倾向于研讨、教学等范畴的职业；

　　而使用心思学更强调实践运用，即门槛该专业的先生具有运用心思学的实际来处理实践成绩的才能，因而毕业后更多地从事心思咨询、医治、管理等方面的职业。

　　2、课程内容不同

　　使用心思学专业要学的课程

　　次要课程：普通心思学、实验心思学、心思统计、学习心思学、社会意理学、心思测量、工业心思学、教育心思学、临床心思学次要实际操作性教学环节：

　　依据课程门槛，最好从一年级时便布置教学实习，也可到高年级时布置。包括肉体病院实习、企业管理实习等，普通布置10--20周。

　　心思学专业要学的课程

　　次要学科：心思学、生物学、计算机迷信与技术、初等数学。次要课程：普通心思学、实验心思学、心思统计、生理心思学、认知心思学、开展心思学、认知迷信等。次要实际操作性教学环节：

　　包括肉体病院实习、企业管理实习、心思咨询实习、毕业论文等，普通布置10--20周。

　　3、工作前景与从业范畴不同

　　使用心思学专业工作前景和从业范畴

　　使用心思学是一门抢手学科，而且在人才招聘职位中不断处于抢先位置，从目前看本专业开展前景还是很好的。

　　毕业生工作方向次要集中在心思咨询和教育咨询、人才测评、员工职业心思成绩辅导、目的客户的消费心思剖析等等

　　心思学专业工作前景和从业范畴

　　如今来自各方的压力不时向人类施加，人们的心思安康呈现了更多成绩，因而心思学在此情势下开展前景十分好;

　　本专业的毕业生工作方向次要集中在教育机构、公安零碎、大型企业、心思咨询公司等从事有关怀理学方面的职业。

　　参考材料来源:

　　参考材料来源: