心理学上定势和功能固着两者区别是什么能否列举典型例子

属于功用固着。

功用固着是指从物体正常功用角度来考虑物体的一种定势。例如人们普通都以为钥匙是用来开锁的，箱子是用来盛东西的，而无视了它们还有的其他功用。比方箱子还可以用来当桌子，钥匙还能当挂件装饰用。

思想定势是指主体对一定活动的事后预备形态。

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两者的区别：定势没有好坏之分，而功用固着影响成绩的处理。

　　区别次要在于处理成绩的方式办法

　　思想定势是指运用原有已证明无效的办法处理新成绩的心思倾向。比方说有位警察到森林打猎，他在野兽常常出没的中央荫蔽起来。突然，一只鹿跑了出来，这位警察立刻跳出灌木丛，朝天开一枪，并大喊：“站住，我是警察!警察在处理成绩的时分就表现了思想定式，想要用过来的看待小偷的办法来处理鹿的成绩。

　　所以思想定式次要强调的心思倾向，而且还需求明白思想定式对人的处理成绩有能够会起到消极作用，也有能够是积极作用。

　　功用固着指集体在处理成绩时往往只看到某种事物的通常功用，而看不到它其他方面能够有的功用。比方说提到蒸汽熨斗的功用，有些人就以为是熨衣服，却不晓得它还能用来做蒸脸器。

　　这就表现了功用固着，强调的是将某物赋予某种功用，而不像想到有其他功用，会对成绩的处理起到消极的作用。

　　关于思想定式的描绘

　　习气思想定势：“久会而成习，久合而成惯，久应而成习气思想”。“久”者，继续不时的。“会、合、应”运用操作的机遇，内在本源。“会”者，同步相观；“合”者异性相斥、异性相吸；“应”者，同气相求，同声相应。前两者为察看、学习阶段，后者为剖析运用阶段。习气，按惯而习，“惯”者，惹起天性的兴味，内在规律，“习”者，重复操作或运用，即由于反复或练习而稳固上去的并变成需求的行为方式。

　　常常按这种行为方式停止考虑成绩，就会逐步构成结实的思想定势，深化到潜认识中并反过去支配本人的言行。习气思想定势普通与团体的世界观的构成存在着内在的必定联络。由于它具有社会性、阶段性以及知识经历的局限性，在一定的历史时期成为指点人们团体行为方式的固有形式，但是，事先代需求变卦创新、新旧交替时又成为其开展的次要妨碍。

　　参考材料：

　　1、定义不同

　　思想定势是指心思活动的一种预备形态，它影响处理成绩时的倾向性。思想定势使人们在处理成绩时具有一种倾向习性，并影响成绩能否顺利处理。

　　定势虽然有时可以促进成绩的处理，但从总体下去说是消极的，它使成绩处理的思想活动变得板滞。当定势障碍成绩处理时，应暂时停上去，休息一下，或停止一些别的任务，过一会儿，定势会自然消弭。

　　功用固着是指人们把某种功用赋予某种物体的倾向。功用固着影响人的思想，不利于新假定的提出和成绩的处理。

　　2、例子不同

　　思想定势

　　例如，赛跑运发动位于起跑线上时就处于一种运动定势形态。起跑信号一响，运发动便飞奔而去。

　　功用固着

　　例如，关于电吹风，普通人只以为它是吹头用的，其实它还有多种功用，可以做衣服、墨迹等的烘干器；砖，它的次要功用是用来修建，但是我们还可以用它来当武器、坐凳等。

　　3、侧重点不同

　　思想定式次要强调的心思倾向，而且还需求明白思想定式对人的处理成绩有能够会起到消极作用，也有能够是积极作用。

　　功用固着强调的是将某物赋予某种功用，而不像想到有其他功用，会对成绩的处理起到消极的作用。

　　 扩展材料：

　　思想定式的特点：

　　1、思想形式，即经过各种思想内容表现出来的思想顺序、形式，既与详细内容有联络，却又不是详细内容，而是许多详细的思想活动所具有的逐步定型化了普通道路、方式、顺序、形式；

　　2、弱小的惯性或顽固性，不只逐步成为思想习气，甚至深化到潜认识，成为不盲目的、相似于天性的反响。尤其表如今，要改动一种思想定势是有一定难度的，首先需求有明白的看法，盲目的停止；其主要有勇气和决计。

　　思想最大的朋友，是习气性思想。世界观、生活环境和知识背景都会影响到人们对事对物的态度和思想方式，不过最重要的影响要素是过来的经历。生活中有更多经历，它们会时辰影响人们的思想。

　　参考材料：

　　参考材料：

C 迁移 心思学上顺向迁移指的就是先前学习对后继学习的影响

　　一、定义及例子：

　　1、功用固着：是指人们把某种功用赋予某种物体的倾向。集体在处理成绩时往往只看到某种事物的通常功用，而看不到它其他方面能够有的功用。功用固着影响人的思想，不利于新假定的提出和成绩的处理。

　　例如：蒸汽熨斗的功用，有些人就以为是熨衣服，却不晓得它还能用来做蒸脸器。

　　电吹风，普通人只以为它是吹头用的，其实它还有多种功用，可以做衣服、墨迹等的烘干器。

　　2、思想定势：是指心思活动的一种预备形态，它影响处理成绩时的倾向性。思想定势使人们在处理成绩时具有一种倾向习性，并影响成绩能否顺利处理。

　　例如：赛跑运发动位于起跑线上时就处于一种运动定势形态。起跑信号一响，运发动便飞奔而去。

　　二、次要区别：

　　思想定势是指人们按习气的、比拟固定的思绪去思索成绩、剖析成绩，表现为在处理成绩进程中作特定方式的加工预备。

　　功用固着从物体通常的功用的角度来思索成绩的定势。

　　功用固着的例子：

　　东科尔盒子成绩实验，让被试把三支扑灭的蜡烛，沿着与木板墙平行的方向，固定在木板墙上。发给被试的资料是三支蜡烛、三个纸盒、几根火柴、几个图钉。把发给第一组的一切资料辨别装进三个纸盒里，而发给第二组的一切资料放在三个纸盒之外。

　　后果是：第二组有86%的被试按时处理了成绩;第一组只要41%的被试按时处理了成绩。为什么第一组被试的分数成绩不如第二组被试呢?

　　缘由在于第一组被试一开始就把纸盒的功用固定地看成装东西的容器，而没有看到纸盒还有当烛台用的功用，所以没能顺利处理成绩。第二组被试一开始就没有把纸盒看成仅仅是装东西的容器，在处理实践成绩中想到了当烛台用，所以顺利地处理了成绩。

　　思想定势表现方式：

　　1、合适思想定势：

　　指人们在思想进程中构成了某种定势，在要求不变时，能迅速地感知理想环境中的事物并作出正确的反响，可促进人们更好地顺应环境。

　　2、错觉思想定势：

　　指人们由于认识不清或肉体活动妨碍，对理想环境中的事物感知错误，作出错曲解释。

　　参考材料：

　　区别：

　　1 定义

　　思想定势是指心思活动的一种预备形态，它影响处理成绩时的倾向性。思想定势使人们在处理成绩时具有一种倾向习性，并影响成绩能否顺利处理。定势虽然有时可以促进成绩的处理，但从总体下去说是消极的，它使成绩处理的思想活动变得板滞。当定势障碍成绩处理时，应暂时停上去，休息一下，或停止一些别的任务，过一会儿，定势会自然消弭。

　　功用固着是指人们把某种功用赋予某种物体的倾向。功用固着影响人的思想，不利于新假定的提出和成绩的处理。

　　2 例子：

　　思想定势

例如，赛跑运发动位于起跑线上时就处于一种运动定势形态。起跑信号一响，运发动便飞奔而去。

功用固着

　　例如，关于电吹风，普通人只以为它是吹头用的，其实它还有多种功用，可以做衣服、墨迹等的烘干器；砖，它的次要功用是用来修建，但是我们还可以用它来当武器、坐凳等。

　　 扩展材料：

　　在处理成绩的进程中，人们能否改动事物固有的功用以顺应新的成绩情形的需求，经常成为处理成绩的关键。功用固着对处理新成绩有很大的障碍作用。人们能否改动事物的固有功用，顺应处理新成绩的需求，往往成为处理成绩的关键。

　　集体在处理成绩时往往只看到某种事物的通常功用，而看不到它其他方面能够有的功用。这是人们临时以来构成的对某些事物的功用或用处的固定看法。

　　功用固着（functional fixedness）是一种心思上的阻塞，它可以经过抑制以前同其他一些用处相联络的物体的新功用的知觉，对成绩处理发生不利的影响

　　为什么会发生功用固着这种心思景象呢？这是由于一团体在遇到新呈现的成绩时，总是容易用过来处置这类成绩时的方式或经历来看待和处理新出的成绩。假如在一切要求都没有发作变化状况下，运用已有的经历和办法会使成绩失掉迅速处理，进步任务和学习效率。但是假如在要求曾经发作变化的状况下，依然照搬过来的老方法，以固定的形式去应付多变的生活和学习，就会走许多弯路，使成绩不能很好地处理。

　　习气思想定势：“久会而成习，久合而成惯，久应而成习气思想”。“久”者，继续不时的。“会、合、应”运用操作的机遇，内在本源。“会”者，同步相观；“合”者异性相斥、异性相吸；“应”者，同气相求，同声相应。前两者为察看、学习阶段，后者为剖析运用阶段。习气，按惯而习，“惯”者，惹起天性的兴味，内在规律，“习”者，重复操作或运用，即由于反复或练习而稳固上去的并变成需求的行为方式。

　　常常按这种行为方式停止考虑成绩，就会逐步构成结实的思想定势，深化到潜认识中并反过去支配本人的言行。习气思想定势普通与团体的世界观的构成存在着内在的必定联络。由于它具有社会性、阶段性以及知识经历的局限性，在一定的历史时期成为指点人们团体行为方式的固有形式，但是，事先代需求变卦创新、新旧交替时又成为其开展的次要妨碍。

功用固着：人们在知觉一个物体时，倾向于从它的普通性功用上看法它。比方说普通人都会用勺子吃饭喝汤，但不会想到它也可以用来当刀切苹果火腿肠之类的。

定势又叫心向，是一种坚持运用原有已证明无效的办法处理新成绩的心思倾向。比方说普通做数学题时都会先写个“解”，然后才发现是证明题。