少年儿童英语有用吗？

　　我的家在城市边缘的一个小镇上，但是整个镇上就有更多家英语培训辅导机构，由于本人也是学英语出身的，所以当孩子去幼儿园之后，我在镇上逛了一圈，发现根本上每隔100米的间隔，就有一家少年儿童英语培训辅导机构，还不算正在装修中的新建的培训辅导机构。这么多的培训辅导机构，但幼儿的数量无限，所以，每天下午去接孩子放学的时分，幼儿园门口都会有好几家培训辅导机构在做招收学生。人人手里拿着喜欢的玩具，看见大人领着孩子出校门了，就赶忙把气球塞到小冤家的手里，然后让旁边的大人扫码加微信，以便当前交流。据我所知，我家大宝的幼儿园，有些孩子从小班开始，就曾经开始报名了英语培训辅导。

　　据我调查上去，我们这边一家打着本地独一一家拥有纯粹外教的少年儿童英语机构，也是本地最贵的一家，事先去试听了一节课。但是后果并不尽善尽美。一群从未接触过英语的孩子，被一个老外像牵线木偶一样地拉着跳来跳去，爱玩是孩子的天分，所以课堂上倒也繁华。一节课1个小时上去，孩子们玩得很开心，但我觉得这样并没多粗心义。特别是感受了他们教更大一点的孩子的时分，完全就是依照视频上的内容，让先生跟着读而已，而教师的作用仅仅是纠正孩子的发音。一年将近1万的费用，我觉得特别不值。给孩子送进这样的培训辅导机构，还不如本人在家里停止启蒙呢。

　　后来，家左近的一所大学，一些留先生也办起了培训辅导机构，本想让孩子去试听一下，但孩子不想去，我也就保持了。

　　关于孩子的英语启蒙，我不断就是给孩子播放英文儿歌，英文动画片等，或许本人带着孩子一同跟着视频唱唱跳跳，早晨也会给孩子阅读英文绘本，在幼儿园阶段，次要就是给孩子磨耳朵，由于我觉得这个阶段的孩子，应该把精神集中在母语的阅读、言语表达才能的培育上。

　　当然，在如今这种大环境下，大人要想坚持一颗冷静的心，还是十分不容易的，看见四周的人都送孩子去学英语了，心里难免焦急焦虑，特别是当别的孩子冷不丁的冒出一个英语单词时，这种心境就愈加分明。明智的去对待这个事情，一周1、2节的英语课，真的无效果吗？反正我是不了解的。

　　言语是需求临时培育的，中文尚且如此，何况英语呢？

　　【我是"生长为本人"，昔日头条育儿专栏作者，希望经过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的路途上，少走一些弯路，欢送大家关注、点赞、转发及评论】

　　小孩子学英语，次要的还是培育学习英语的兴味，在学中玩，在玩中学才对。学习一门外语，很重要的一方面就是需求习得，多听多说才干掌握。可以让孩子去试听一下，假如他感兴味，情愿听教师用英语讲课，而且能明白教师与之互动的意思，然后教师讲课以对话为主，强调团体用英语表达，就可以去上。假如教师与孩子的互动比拟少，讲得多是认字母，读单词等，这样的英语班就不建议上了。除了上英语班，在家里也应该发明一些英文环境，比方给孩子读原版绘本，看原音的动画片等等，假如家长的英文不够好，也可以借助APP、大众号等完成这些义务。很重要的一点就是一定要按部就班，依据孩子的程度选择适宜的媒体，假如跟他现有的程度差距太大，孩子就会由于听不懂而对英语发生厌学心情。

　　谢谢约请！

　　答案是有用的。

　　缘由是言语的敏感期，著名言语学家史蒂芬·平克讲过儿童是学习言语的天赋。

　　这和我们的察看也是分歧的，一个成年人到国外不论怎样学都很难学会地道的外地语，而假如把孩子带到国外，他就能很容易学会这门言语，并且说得还很地道，缘由就是由于孩子处于言语的敏感期。

　　心思学家也做过相应的研讨验证了这一点：

　　心思学家艾丽莎·纽波特和她的同事的研讨。他们对伊利诺伊大学的出生于中、韩两国的先生和教员停止调查，这些人至多在美国待了10年。研讨者给这些移民一份包括276个复杂句子的列表，其中一半的句子存在语法错误，例如”the farmer bought two pig” 和 “the little boy is speak to a policeman”。 这些错误是绝对于口语而主的，而非正式的书面文体一，研讨者门槛他们停止矫正。后果显示，3-7岁移民美国的被试者在得分上与美国出生的人不相上下，8-15岁移民美国的被试则随着抵达工夫越晚而得分越低，17-39岁移民美国的被试表现最差。

　　那言语的敏感期详细来说包括哪些内容呢？

　　1.辩音才能；

　　研讨人员发现，重生儿天生就有一种才能，可以辨认延续音域中纤细的言语变化，例如，辅音/r/和/l/，一切重生儿都能感知这两种音，也就是说，重生儿是世界言语学家，他能学会任何一种言语，但是这种才能在10个月左右就会退步。

　　2.语法才能；

　　研讨人员发现，不同年龄接触语法大脑会采用不同的战略来加工这些信息。

　　在1-3岁的时分，大脑会用左半球加工语法信息，就像母语者一样；

　　在4-6岁的时分学习外语，就需求用左半球和右半球同时加工语法信息；

　　在11岁、12岁或13岁的时分接触语法信息，此时整个激活形式都发作异常，也就是说晚期的时分大脑是由天性来学习语法知识的，而到13岁当前，大脑则是把语法当作知识来学习的。

　　3.口音才能；

　　研讨人员发现，在12岁以前学习语音越地道，但是在12岁当前学习语音则很难摆脱口音的影响。

　　所以，言语越早学习越好。

　　然后我们再回到你的成绩下去。

　　您孩子如今4岁多，假设你能在家里给孩子做一些根底的英语启蒙，然后再送到少年儿童英语培训辅导班效果会更好一些。

　　由于他要树立起根本的言语的含义与言语之间的关系的认识，也就是能用英语听懂一些根本的对话，然后再送去培训辅导班。

　　我不晓得您计划让孩子学习的培训辅导班是什么样的？

　　假如是一对一效果能够会好一些，但是一对多就要打问号了。

　　所以，我的建议是少年儿童英语是有用的，但先别送少年儿童英语培训辅导班，先在家里给孩子启蒙。

　　那如何给孩子在家里启蒙呢？

　　两个方面配套停止：

　　1.分级阅读；

　　2.看原版动画，听英语儿歌。

　　详细做法如下：

　　1.每天拿出半个小时左右和孩子一同读分级阅读中的初级书，如RAZ里的A。

　　假如您的英语不太好，可以在网上下载有声版的PDF，然后导动手机里，用手机点读，孩子跟读。

　　2.把孩子的动画片全部换成英文的，如小猪配奇、海底小纵队、狗狗巡查队，这些在网上都有原版的动画，然后再听儿歌，如《super simple song》系列。

　　假如想晓得更多有关英语学习的那些事，可以关注我，在我的头条号里会不活期分享一些与英语有关的实际知识和办法，希望对您有用。

　　以上是我的答复，谢谢。

　　我是芳sir，育儿是场马拉松，我们需求迷信的办法引导孩子生长，所以我努力于用迷信的办法搭建一套育儿体系，假如您觉得我的分享有用，请帮助点赞转发，关注我，等待我们能成为冤家。

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　　　少年儿童英语有没有用？几岁开始学？这么多机构去哪家学？这简直是每个宝妈宝爸们都考虑过的成绩。接上去，我说说本人的看法。

　　首先，英语作为一门言语，假如你真正掌握它的话，它就是一种沟通工具。工具只要你选择用不必，而不存在有没有用这一说。

　　其次，随着古代社会的提高与开展，受教育程度的进步，英语“越早学越好”曾经成为一种普遍趋向，但这也是有前提要求的。门槛教员具有过硬的英语综合才能，特别是纯粹规范的语音语调，并承受过儿童教学的相关培训辅导。缘由在于，少年儿童学英语的真正优势，在于可以培育出更好的语音和听力。孩子的模拟才能绝对较强，假如教师发音不准，孩子也会跟着学习这个教师不规范的语音语调。一旦从小就构成不规范的发音，日后就需求花上好几倍的工夫再去纠正。

　　同时，假如从小被灌输了不迷信的言语学习办法或发音习气，可以会伤害孩子的学习兴味和自决心，这一点能够会形成愈加久远和严重的隐患。因而，儿童早学的关键是选对好的学校。兰州的冤家，可以去征询一下华裔教育，主打剑桥少年儿童的英语课程，有冤家的小孩在那里学了好几年。

　　让我真真实实的通知你。

　　第一，幼儿园英语，三年的学习总量——等于——孩子进入小学一年的学习总量。一句话，父母花这个钱，很不值。

　　第二，不要被教育机构的宣传所迷惑了双眼。也不要担忧本人的孩子比同龄的孩子落下了太多而发生焦虑。

　　第三，幼儿园孩子的智力培育，应该更侧重于空间，感知才能。举例子:制造手工，玩具拼装，雕塑绘画，培育孩子空间才能，经过实物来在孩子头脑中构成概念，为将来培育想象才能，笼统思想才能，打下根底。中国不是有句话，叫读万卷书不如行万里路吗，说得就是这个道理。

　　第四，言语才能，数学才能等笼统思想才能，要思索孩子的智力程度发育。不可焦急求快，参考德国教育形式，孩子在小学的文明课教育。是很少的，绝大局部工夫在低龄阶段，重点培育孩子的体育才能，课外活动，实际根底无非参见第三条。

　　很能了解父母望子成龙的心境，但教育要遵照客观规律，同时结合孩子的天赋要求停止。希望我的建议对你有协助

　　我是崇斌哥哥，专注制造收费英文地下课程的英文教师，空间里有我的课程，欢送收看，永世收费。

　　有用也没用。

　　先说有用的局部，假如想要孩子掌握多一门英语言语，做为双语生长起来，三岁多的年龄是学言语最黄金的工夫段，这个工夫段开始学习英语就像是让孩子掌握各自家乡话一样复杂的事情，语法/动词代词等能够并不必去在意（我们本人说话也没思索过什么动词代词，而是掌握言语规则后自但是然说出来是一样的）。

　　假如等到学校方面开课带动英语的学习，实践上曾经错过最佳掌握一门言语的时机，再学英语就只是在学一门功课，功课是什么，强迫式学习记忆，就再难成为一门可以流利说出来的言语；

　　所以说三岁报英语跟外教学是有用的。

　　再说没用的缘由：

　　假如没计划让孩子为双语开展，仅仅是为了当前英语不拖后腿，这么早让孩子上英语课按道理说必要性不强，由于学校所学和当前所面临的考试，都是依据学习课本进度来停止的，而外教英语班不能说是为了应试而生，而是教人说英语；

　　我们应该有听过一种说法，就是由我们英语教师出的试卷让母语英语的人来做都表示太难了，做不来~是不是觉得不契合逻辑，这就是应试教育和使用教育的区别所在，真正能说出来的英语是由于掌握了言语规则而不是掌握了语法等方法，为了考试的英语则是次要考的言语内的语法分解，舍本逐末的学习方式，也是中国英语教育普及也没有获得多好效果的缘由；

　　（假如关于小孩该不该去报英语班的成绩比拟纠结可以和我沟通，想必可以帮到你一些）

　　家有学龄娃，二哥不得不在各类少年儿童培训辅导班的汪洋大海中沉浮。其中英语班的选择最为纠结，二哥在各大少年儿童英语培训辅导机构穿越赶场时，听到了更多家长关于英语班的吐槽：

　　其实早点送孩子学英语是很有必要的，不少教育专家都以为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳工夫。关键就在于如何选择英语培训辅导班，让孩子真正的“习得”英语。

　　中心看点——教学理念和办法

　　二哥以为英语不是学来的，而是习得的。就像小婴儿学说话一样，没有家长是整天一句一句教小baby怎样发音，怎样说话的。孩子学会说话完全是一个自但是然的进程，先是听，每天听着家里人的对话，到了一定水平，自然就会说话了，这是一个自然的输出输入进程。所以，专业少年儿童英语教学，并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育，假如一家机构的教学理念是教师教，孩子学，可以武断保持了。当然，如今的少年儿童英语机构单纯的教和学的形式的并不多，尤其是关于低龄的幼儿，少数机构引入了图片、视频、歌曲、手工、游戏、竞赛等，交融了更多互动的教学办法，再加上教师充溢感染力的声响和夸大的肢体举措，课堂出现效果是十分生动生动的，一节课上去，氛围很好很繁华。但这种教学方式的实质依然是教，教师经过这样的方式教给孩子们一个一个的单词，孩子整堂课所接纳到的无效信息无限。所以，英语的学习一定不能指着课堂上的短短45分钟，英语学习的功夫一定是靠课下的积聚。

　　二哥建议，家长选择机构时，多问问他们关于孩子课下学习的引导，比方有没有每日睡前的英文书目点读，继续少量的分阶段点读就是一个累积的输出进程。同时注重课下学习办法的机构，教学效果更值得等待。合适青少年儿童阅读的英文点读书单，有需求的亲可以给二哥留言，二哥有不错的书目引荐哦。

　　软件配置——看教师和教学效劳

　　有不少家长以为，学英语找个外教跟着学就能掌握，这种想法过于天真了。首先无论哪个英语班的外教都做不到长工夫高频率的陪伴，其次外教并不理解中国儿童心思，他自然天成的母语使得他们并不晓得中国孩子学习英语的困难之处在哪里。所以报班只关注外教是不够片面的。市面上少数青少年儿童英语培训辅导机构，课堂都是6-12人的小班，外教为主辅以中文助教。好的少年儿童英语培训辅导中心,应该拥有一批专业的教员,具有教育学背景，熟习青少年儿童心思，有过硬的英语技术和规范发音，有一套成熟牢靠的教学办法。外教则要看能否有TESOL证书（该证书是国际认可的英语教员资历证书）。然后还要参与试听课，全体感受他们的发音、言语程度、授课技术以及跟孩子的沟通等。

　　教学效果——看案例

　　选择少年儿童英语培训辅导，最让家长头疼的就是短期效果无法评测，临时去看的话，假如效果不佳，更多孩子又过了最佳的言语敏感期。这就是家长觉得坑的缘由。二哥建议，选择时一定要看机构现有的学员案例和家长评价，多方理解在该机构学过两三年的、一年的孩子辨别是什么程度，理解现有的学员家长关于孩子学习效果的称心度，然后对照本人的希冀值，慎重做决议。

　　硬件设备——过得去就好

　　少年儿童英语培训辅导机构少数都装备了惯例的教学设备，如互动教学白板、视频播放设备、多样化的教具等。其他方面若有良好的装修，有轻松、充溢兴趣的学习环境是再好不过的，若装修环境比拟普通，只需能满足教学所需，能确保平安，不至于过火粗陋也是可以思索的。最初，少年儿童英语培训辅导实体机构普通都免费昂扬，不少机构还会推出3年、5年的课时包，家长在选择机构时务必确认机构的牢靠性，正轨教学机构应持有教育局颁发的"办学答应证"和民政局颁发的"民办非企业单位法人注销证"，且正轨的英语培训辅导机构是不允许加盟的，选择时还需明辨。

　　本文为二哥原创文章，作者：赵利伟，转载请注明出处，二哥，您身边的购物消费指点专家