写一篇现在进行时的英语作文是给别人写信的形式。用上现代分词。

其实没有你想的那么复杂

这里的reading就是动词的如今分词方式，构成如今停止时态

单个分词作定语时放在所修饰名词前 分词短语作定语时放在后　并且名词与如今分词之间存有逻辑上的主谓关系 这是区分如今分词作定语和动名词作定语的判别办法之一 e.g.　a　running　boy　 the　girl　standing　there 并且普通都可以转化为一个停止时的定语从句 e.g.　a　boy　who　is　running a　girl　who　is　standing　there 留意1：分词的完成时不可作定语 留意2：在message　letter　sign　news　notice等词后要用如今分词作定语　不必过来分词　这是考试的易错点 留意3：某些如今分词作定语时　已不再表示举措　曾经从分词变为了描述词词性　interesting　story　an　exciting　match　这些也可以属于如今分词作定语　但是不能转化为相应的定语从句　但是可以有三级变化（原级　比拟级　最初级）和被某些副词如very修饰

作补语

高中阶段只研讨分词作宾补的状况　不研讨作主补的状况 只要两类动词可以加如今分词作宾补　 1）感官动词：see　hear　watch　feel　notice　observe　keep　find　listen to　look at 2）使役动词：have　get　catch　leave　set　 值得留意的是：要想用如今分词来作宾补　只能是用于这些词后　但是并不代表这些动词后的宾补方式都要用如今分词（有些前面可以加不带to的不定式作宾补） eg.I saw him singing now. Don't have the students studying all day. 留意 ：宾语与作宾补充的如今分词之间存在逻辑上的主谓关系　即宾语是如今分词举措的收回者 至于　如今分词作主语补足语的状况只须晓得上述动词的主动语态方式中的如今分词作的是主补即可　无须深化

作表语

(1) 分词作表语有两种状况，一种是如今分词作表语，一种是过来分词作表语，终究是用如今分词还是用过来分词作表语是先生们常常困惑的中央。普通来说，表示心思形态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“冲动”，“快乐”，而是“使冲动”、“使快乐”，因此如今分词应该是“令人冲动的”、“令人快乐的”，过来分词则是“感到冲动的”和“感到快乐的”。所以，凡表示“令人……的”都是－ing方式，但凡表示“感到……”都用－ed方式。换句话说，若人对……感兴味，就是somebody is interested in...， 若人/ 物自身有兴味时，就是说sb/sth is interesting。这类词罕见的有： interesting 使人感到快乐 — interested感到快乐的 exciting令人冲动的— excited感到冲动的 delighting令人快乐的— delighted感到快乐的 disappointing令人绝望的— disappointed感到绝望的 encouraging 令人鼓舞的— encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的— pleased感到愉快的 puzzling令人隐晦的— puzzled感到隐晦的 satisfying令人称心的— satisfied感到称心的 surprising令人惊异的— surpsried感到惊异的 worring令人担忧的—worrred感到担忧的 如： Traveling is interesting but tiring. 游览是风趣的，但是使人疲劳 The pupils will get confused if they are made to learn too much. 假如让先生学得太多，他们会感到懵懂的。 The argument is very convincing. 他的论点很令人服气。 They were very excited at the news. 听到这个音讯，他们十分冲动。 (2) 分词作表语时，相当于描述词，不可与构成停止时态和主动语态中的分词混杂起来。它们的方式是一样但可以从意义上予以区别。试比拟： The film is moving. 这电影很感人。（表语，阐明主语的性质） They are moving next Sunday ． 他们下个周日搬家。（如今停止时，表示举措） The bookstore is now closed. 书店如今已关门了。（表语，阐明主语所处的形态） The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. . 书店通常在下午7：30关门。（主动语态，表示举措）

作状语

作工夫　要求　缘由　退让状语时要位于句首　且与前面用逗号隔开　能转换为一个相应的状语从句 作后果　方式　随同状语时要位于句尾　且与后面用逗号隔开　有时也可以不必 留意分词作状语时的逻辑主语（即分词举措的收回者）普通要与句中主语坚持分歧．〔这个是重点　是考试和高中高考的常考点　大家必需记住〕 团体经历状语从句是万能的　而分词作状语具有局限性　当分词不能表示的时分可以用从句来做 1）作工夫状语 eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了． 可以转化为一个工夫状语从句　When/While I was walking in the street,I saw him. 当我要表达正在停止的举措时　我们可以在分词后面加上when/while 那么下面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时分也可以了解为工夫状语从句中的省略　但是不是时时成立的） 重新留意一下所给出的例子 Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，我看到他了．”（这个是由于”分词作状语时　其逻辑主语普通要与句中主语坚持分歧”） 但是有的同窗问了　那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎样做那？ 可以用状语从句来做啊　由于从句是万能的啊 When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。 在这里在通知大家另外的一个办法 He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他 这是分词的独立主格方式　我们以下会引见　在这里不需太了解． 2）作要求状语 e.g. Working hard,you will succeed. （只需）努力任务，你就会成功 3）作缘由状语 e.g. Being ill,she stayed at home. （由于）生病，她留在家里 留意　being是常用来作缘由状语的 4）作退让状语 e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有更多次失败，他没有灰心。 5）作后果状语 e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的冤家死了，（所以）给了他更多钱 6）作方式状语 e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式答复这个成绩 7）作随同状语 e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上

作独立成分

generally speaking普通来说　Judging from/by 由……判别出　〔高中阶段只需记这两个〕

如今分词的独立主格

这个语法点大家原来没有接触过　所以会感到陌生　那么我上面就复杂的引见一下有关于”独立主格”的内容 独立主格，又叫独立构造。它没有主语和谓语，只要逻辑上的主语，因而，它在句法上不是句子，而是一个独立于句子成分之外的共同构造方式。 独立主格构造可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。 独立主格构造可分为两局部，一局部是名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一局部由描述词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示后面名词或代词的形态、情况或举措。 在句中作状语　要留意它不是句子　 其实我们已经学过的”with的复合构造”是差不多的　只不过它要比独立主格多个with． 在高中阶段　只须了解如今分词和过来分词的逻辑主格 团体了解其实分词的独立主格本质就是分词作状语　只不过它不契合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语普通要与句中主语坚持分歧”不难发现我每次在叙说这句话时都加上”普通”二字　那也就是说也有特殊的时分　就是分词的逻辑主语和睦句中主语坚持分歧　也就是拥有了本人的多带带的逻辑主语　那么也就是该用独立主格的时分了． e.g.　Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了　天变的越来越冷了 留意这句话　我们不难发现it在句中指代的是”天气” 那么当我把winter去掉的时分，那在方式上就是地道的分词作状语　那么我们也就是默许了coming的举措是由it（天气）收回来的　但是我们无妨翻译一下”当天气来的时分　天气变的越来越冷了．”显然句意不通　那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有本人的逻辑主语　那么也就是winter　由于coming的举措是由winter收回的啊 留意当逻辑主语是人的身体部位时　假如前面的动词是vt　我们就用过来分词　假如是vi我们就用如今分词　其适用过来分词时是由于身体部位作了它的宾语 假如是由身体部位本人自身收回的举措时就用如今分词　真实了解不了　就请同窗们强记上去 e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上　眼睛闭着　手在发抖．

编辑本段如今分词

如今分词由动词加ing构成。 非谓语动词中的如今分词次要起描述词和副词的作用，在句中作定语、表语、补语或状语。

如今分词的两个根本特点

1. 在工夫上表示举措正在停止。例如： a developing country. 一个开展中的国度， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比拟： a developed country 一个兴旺国度， boiled water沸水， risen sun 升起的太阳） 2. 在语态上表示自动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比拟： the ruled class 被统治阶级， the exploited class 被剥削阶级）

掌握如今分词的根本功用

1. 如今分词作定语，表示正在停止的或自动的举措。也可以阐明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的定语从句。例如： ① There was a terrible noise following the sudden burst of light. ② He saw a flying bird and raised his bow. ③ I was satisfied with the exciting speech. 2. 如今分词作状语时，可作工夫、要求、后果、缘由和随同状语，表示正在停止的或自动的举措。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因而要留意人称、时态和语态的分歧性。例如： ① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here. ② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world. ③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful. 3. 如今分词作补足语，表示正在停止的或自动的举措。例如： ① Soon they could see the steam rising from the wet clothes. ② The missing boys were last seen playing near the river. 4. 如今分词的独立主格构造作状语。例如： ① With his lips still trembling, he couldn't say a word. ②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈！”他忽然哭着喊，泪水从他的脸下流上去。（这里需求用如今分词的独立主格构造 tears rolling down his cheeks 作状语。） ③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 假如天气允许的话，我们就去长城。（这里需求用如今分词的独立主格构造 Weather permitting 作状语。） 慢跑 Slow-running 滑冰Skating 游泳Swimming 打篮球Playing basketball 画画Drawing (pictures) 唱歌Singing 购物Shopping 阅读 Reading 踢足球playing soccer/football 跳jumping 站standing 写writing 说 ……

如今分词的否认构造

如今分词的否认式由“not+如今分词”构成。如： Not knowing where to go, she went to the police for help. 她不晓得该往哪儿走，就去请警察协助。(如今分词普通式的否认构造) Not seeing John， I asked where he was. 我看不见约翰，于是问他在何处。（如今分词普通式的否认构造） Not being seen by anyone， the thief escaped. 那个贼趁无人看见时逃跑了。（如今分词主动式的否认构造） Not having done it right，I tried again. 我由于没有做对，所以又试了试。（如今分词完成式的否认构造）

如今分词的普通式

(1) 如今分词的普通式通常表示其举措与谓语动词的举措同时发作。如： She sat there reading a novel. 她坐在那里看小说。 A little child learning to walk often falls. 学走路的小孩经常跌跤。 (2) 如今分词的普通式所表示的举措有时在谓语动词的举措之前发作。如： Going into the room，he shut the door. 走进房间，他就打开了门。

如今分词的完成式

如今分词的完成式表示其举措在谓语动词的举措之前完成。 Having finished her homework, the little girl began to watch TV. 做完作业后，这个小女孩开始看电视。 Having lived in Beijing for many years, Carter knew the city well. 由于在北京住了多年，卡特对这个城市很熟习。

如今分词的主动式

如今分词的主动式表示其逻辑主语为如今分词举措的接受者。 (1) 如今分词的普通主动式。如： The building being built is our library. 正在建的那栋楼是我们的图书馆。 The question being discussed is of great importance. 正在讨论的成绩十分重要。 (2) 如今分词的完成主动式。如： Having been warned by the teacher, the students didn’t make such mistakes. 教师正告他们之后，先生们不再犯这样的错误了。 Having been told many times , he still did not know how to do it. （人家）曾经通知他多少次了，他还是不晓得怎样做。

垂悬如今分词

如今分词作状语时，其逻辑主语应该与句子的主语分歧，但有时如今分词的主语与其所在句中的主语并不分歧，这种如今分词即所谓的垂悬如今分词。垂悬如今分词容易使句意模糊，甚至形成歧义，因此通常被以为是不合标准或错误的用法。 Searching along the deck，it had taken him some time to find a doctor. 他沿着甲板找了良久才找到一名医生。（searching的逻辑主语是句中的him） Walking or sleeping，this subject was always in my mind. 不管是走路或睡觉，我总是在想着这个成绩。 （walking or sleeping的逻辑主语是句中的my） Traveling is interesting but tiring. 游览是风趣的，但是使人疲劳 The pupils will get confused if they are made to learn too much. 假如让先生学得太多，他们会感到懵懂的。 The argument is very convincing. 他的论点很令人服气。 They were very excited at the news. 听到这个音讯，他们十分冲动。 (2) 分词作表语时，相当于描述词，不可与构成停止时态和主动语态中的分词混杂起来。它们的方式是一样但可以从意义上予以区别。试比拟： The film is moving. 这电影很感人。（表语，阐明主语的性质） They are moving next Sunday ． 他们下个周日搬家。（如今停止时，表示举措） The bookstore is now closed. 书店如今已关门了。（表语，阐明主语所处的形态） The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. . 书店通常在下午7：30关门。（主动语态，表示举措）

不是,

如今停止时中用到如今分词,be doing

但是如今分词就不一定是如今停止时,比方说：

meat-eating 是一个描述词,表示食肉的,这个外面的eating是如今分词,但不是如今停止时.

再比方如今停止时,还可以做随同状语,也不能算是如今停止时.

如今停止时中的动词ing方式是如今分词!