北京市的中小学心理健康教材是哪种?
2019-10-23 18:01
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谁能通知我北京市的中小学心思安康教学材料是哪种?最好有封面,还有哪家出版社的谢谢
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心思安康教育(高中教员教学用书)
《心思安康教育教员教学用书》是在教育部颁发的《中小学心思安康教育指点大纲》肉体的指点下,组织有关专家和富有经历的高中心思安康课教员结合编写的。《心思安康教育(高中教员教学用书)》将心思安康教育的实际和高中生的实践心思情况相结合,力争突出如下特点:
●迷信性。虽然本书不是零碎地教授心思学知识的教学材料,但每一主题所运用的心思学知识和办法却严厉根据迷信性的准绳来挑选。为使心思安康教育任务者更有实际“底气”,教员用书专设实际篇,对心思安康教育所触及的最普通的实际成绩停止了论述,从而为每一主题的操作实际操作停止总的定向和把关。各活动主题之间既绝对独立,又彼此相关,整套教学材料是一个具有内在联络的无机全体。
●针对性。全书所选的每一主题都是在对高中生调查研讨的根底上,就他们常常遇到的、迫切要处理的心思成绩而停止设计的。
●活动性。每一主题的设计均围绕教学目的,尽能够地让先生从头脑到手脚都动起来,使其在活动中体验和感悟,并掌握心思调适的知识和技术。为此,教员用书出了许多“招”,您无妨一试。
●适用性。本书紧扣先生用书,对应于先生用书的每一主题。教员用书的每一主题都设计了无机联络的五个局部,即“教学材料设计意图”、“教学目的”、“教学材料构造”、“教学建议”和“教学资源”。从而对教员“为什么教”、“教什么”以及“怎样教”一类的成绩作理解答,提出了可操作性的指点。
●灵敏性。先生用书设有两个主题的选修课。这就给教员留下了自在空间,教员完全可以根据先生的实践状况和所要处理的实践成绩,对课程、知识及教法停止选择。
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