关于德语学习的成绩我希望可以自学德语,我的目的是为了看些德语书籍翻译过去的能够...

你好我也是学德语的我如今的辅导班用的书就是下面那位首推的《新求精德语强化教程系列》这本书其实并不太合适初学外面的注释都全是空需求填，这套教学材料次要是为了去德国留学而预备的，假如你要是真想用的话可以先看看电子版，我这里有PDF扫描版格式的你可以把你邮箱地址通知我，我可以给你发一份初级的。要是用的话<<走遍德国>>是一款挺不错的书内容比拟贴近生活较合适初学或《新编大学德语》也挺不错，不论运用哪一套教学材料，只需踏踏实实的学，对语音要听准，发准每一个音。在学习课文的时分，留意习气表达，德国式的叙说方式，留意动词的变形变位，用法等。最好再买一本语法书（引荐《规范德语语法－精讲与练习》），跟着教学材料的语法解说顺序，结合语法书，好好掌握了解德语语法要点。

希望对你有所协助，以下是各种教学材料的详细引见和评选。

记住：学言语这种东西是没有近路可走的。

对德语初学者来说，一本（套）好的德语教学材料往往能起到事半功倍的效果。虽然国际出版的德语教学材料数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比拟少。但是综合起来看，国际出版社出版（或原版局部翻译引进）的德语教学材料还是不少的，各套教学材料各有特点，良莠不齐。如何选择一本（套）适宜的德语教学材料，令不少德语初学者感到困惑。依据我们对各种教学材料的理解，以及各种教学材料运用者的意见反应，特做出以下阐明，希望对初学者有所协助。

首先，我们理解一下国际可以买到的德语学习教学材料。

1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习册。

阐明：该套教学材料次要为国际高校德语专业先生用书，内容较多，每课（除语音课外）内容包括课前图画，次要课文（普通为3到4篇），课文练习，语法解说，语法练习，词汇，单词表等。

该套教学材料内容跨度较大，内容触及德国概略、德国国度生活、德语文学等方面。语法采用德语解说，对初学者来说运用比拟困难。但假如有意更深更零碎的学习德语根底知识，并且之前有一定的德语根底和方便的针对性辅导的话，这套教学材料会很合适。

2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。第二版（新版）曾经出版。同济大学留德预备部编写。

阐明：该套教学材料次要为国际各德语培训辅导班运用，这套教学材料次要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容触及德国社会生活的方方面面，并且依据DSH考试的门槛，有针对性的选择了一些课文和练习。假如学习德语的目的是出国留学，可以思索运用这套教学材料。

3：《大学德语》（修订版），初等教育出版社出版，张书良等编。

阐明：该套教学材料是典型的中国式外语学习教学材料。该教学材料在页书上大大少于以上两套教学材料。共四册。语音局部6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录（次要内容列表），课文（课文难度逐步加大，觉得其难度根本和德语教程坚持分歧。课文单词表，词汇、课文练习（包括动词解说，翻译，完形填空，答复成绩等），语法（该套教学材料语法次要采用中文解说，并配以表格方式阐明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比拟好），语法练习。课文2，课文2单词表，课文2配套练习。

依据笔者授课领会，该套教学材料比拟合适希望按部就班学习者运用。

4：《目的》，外语教学与研讨出版社出版

《目的》是供德语强化教学运用的一套根底教学材料，包括综合课本四册及教员手册二册。此外，配有听力技术训练课本两册、阅读技术训练课本两册及录音磁带，供出国大先生、研讨生及进修生德语强化班两个学期教学运用。本教学材料力图表现我国国度教育委员会批转试行的《出国留学人员德语强化教学纲要》所规则的教学准绳及教学内容，留意片面培育先生的听、说、读、写才能，突出听、说训练，遵照交际法准绳，注重中国先生的学习特点和习气。先生经过一年学习，可以到达教学纲要提出的各项教学门槛。

该套教学材料比拟老，关于希望学习理解最新德国社会生活状况的冤家来说，不大合适。

5: 《走遍德国》，外语教学与研讨出版社引进德国原版教学材料

《走遍德国》作为德国原版德语学习教学材料，与国际教学材料相比教而言，有很大的区别，他的内容丰厚多彩，触及德国社会生活的方方面面，教学体系完好，词汇以及习气表达较新，

旨在片面培育德语学习者的听、说、读、写才能。

最大的特点就是,包括最新的德国国情知识，富有激烈的时代气味，复杂易学，融德国国情知识于言语教学中。

该教学材料合适以听说才能、德语使用为主的学习者运用。（由于能够对语法解说不够详细）

6：《新规范德语强化教程》外语教学与研讨出版社引进原版教学材料

《新规范德语强化教程》与《走遍德国》同作为德国原版德语学习教学材料，在内容编排、教学方式、培育目的上有更多的类似点。都是以德国最新的国情，生活特点为次要内容，采用最新最常用的词汇和习气表达，以听说读写训练为主，不以传统的语法为重点。

该教学材料包括先生用书、先生用书磁带、练习手册、听说训练（书＋磁带）、教员手册、网络支持 。

该教学材料合适以听说才能、德语使用为主的学习者运用。（由于能够对语法解说不够详细）

7：《德语300小时》外研社出版

修订后的旧书可用作德语强化班、公共德语（即第二外语）课和网络教学的教学材料和自学用书。

本书坚持在打好语音根本功，教授最必要常用词汇的根底上，以语法和根本口语教学为主线，着重培育先生阅读、翻译和根本的口语才能的。

本书的第一、二局部共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第15，21，27，33课为温习课，配置阅读课文一篇，内容辨别触及科技、官方传说、游记和经济；同时温习前阶段学过的语法。

第一局部语音教程共8课（授课16-20小时）。先生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和复杂的会话。

第二局部根底教程共25课（授课50-70小时）。经过这25课先生要学会德语的根本语法和420个词汇。语法教学可经过语法阐明、语法句型示例、课文、会话和练习全方位来停止，会话则可经过叙说课文、会话课文和相应的练习来停止。练习可分为两局部，一局部为随堂作业，另一局部为课后作业。练习量略多于需求，教员可视详细状况选用。

本书的第三、四局部为阅读、翻译课文和语法，这两个局部属于一个教学阶段（授课20小时以上）。阅读、翻译课文共17课，教员可从中选用一局部；语法局部则是对德语语法重点、难点的引见，属于根本语法的深化，共15个单元。

本书原设计为课上100小时，课下200小时。添加内容后教学工夫要适当延伸。

该书与其他德语学习教学材料比拟来看：内容量比拟少，较集中。合适学习工夫短，突击训练的学习者运用。

8：《德语速成》分上下两册

该书名为速成，把德语根底知识集中在两本书讲完。内容量与其他4本一套的相比，比拟少，语法解说不够零碎深化。（毕竟篇幅少，可以了解）

合适短期学习的学员运用。

9：《新概念德语》

该书为局部德语培训辅导班和二外运用。

课文带有译文，语法用汉语解说，合适喜欢中国式外语教学的学员运用。

10：《根底德语》同济大学出版社

中国式外语教学的德语学习教学材料。注重按部就班。

合适各种德语学习者运用。

11：《新编大学德语》外语教学与研讨出版社

这是国际各校教师结合编写的以听说读写译才能综合训练的公共外语教学材料，曾经逐步取代其他公外教学材料，成为国际运用掩盖面最广的公共外语教学材料之一。该教学材料依据《大学德语教学纲要》（第二版）编写而成，以初等学校初学德语的本科生（非德语专业）为教学对象，同时也可作为德语言语培训辅导班的根底教学材料运用。2000年本教学材料被教育部定为“新世纪初等学校教育教学变革工程”大学外语类重点项目；2002年列入教育部国度级“十五规划”教学材料。 本系列主教学材料共分四册，主编为同济大学德语系朱建华教授。

主教学材料和教员手册的参编学校为：同济大学、南京理工大学、浙江大学。主教学材料均配有MP3（随书附赠），磁带（独自定价）。本系列教学材料还配有词汇练习（独自定价）、阅读训练（独自定价），作者辨别来自北京理工大学，太原科技大学、太原工业大学、清华大学、华中科技大学、广东外语外贸大学。本教学材料编写进程中失掉了歌德学院北京分院的鼎力支持，歌德学院专家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先后参与了本教学材料的审稿和定稿任务，从言语上保证了本教学材料的精确与地道。来自全国高校的多位德语教师在本书编写进程中也结合本人的教学经历提出了建立性的意见，使本教学材料更契合中国先生学习的习气。2001年7月、2002年1月和2002年7月，初等学校大学外语教学指点委员会德语组辨别召开了审稿会，审定并经过了该书稿。参与审稿会的人员除各册图书的编者外还包括：张书良、赵仲、吕学龄、顾士渊、朱小安、王瑞芝、洪启智、周正安、翟永庚、***、赖志金、潘亚玲、权翠联、叶向平、杨艳华、应素芳、刘志敏、陈丽江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新编大学德语》在新的教学纲要各项规则及量化目标的根底上，突出了对先生实践言语使用才能，尤其是交际才能的培育，具有以下次要特点：

依据大学德语总学时不少于280学时的门槛，本教学材料依照每周4学时的教学门槛停止课程设置。

第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时根本授完根底语法。第三册、第四册在持续增强听、说训练的根底上逐渐加大阅读量，进一步进步阅读、翻译、写作等综合运用才能。

每册均有十个单元，在每单元围绕一个主题的准绳下，选取了与德语国度和社会生活毫不相关的最佳言语样本。

对话方式是课文和练习的特点。为使先生摆脱融会贯通的学习办法，尽能够在轻松愉悦中稳固进步言语的运用才能，尤其设计了却合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会场景的交际型练习，以便让先生在一定的语境中经过重复操练自但是然地承受并运用所学的言语知识。在学习中交际，在交际中学习。

语法景象自然浸透到各个主题中，并为各主题效劳。语法练习注重兴趣性、适用性和多样性。语法引见表格化、长篇大论、便于查找，对先生的自学有指点性意义。

为顺应信息化时代的开展，各单元提供了与主题有关的网址，便于先生获取更多的信息，有利于开阔先生的思绪，进步先生的自学才能。

大学德语教学的最终目的是培育先生的德语交际才能，而《新编大学德语》在编写进程中学习、研讨并吸收了许多德国原版教学材料的最新思绪和办法，版式设计也力图新颖、明晰，既便于教员教授必要的言语知识，也引导了先生运用所学的德语知识和技术停止普遍的阅读和其他交际活动。

总结：以上所列出的根本包括了国际可以买到的德语教学材料。各种教学材料内容布置、教学重点、目的都有所不同。不同窗习目的的学习者可以依据本人的需求选择合适本人的教学材料。

以上是我们对大家提出的一点建议，仅供参考。

祝大家学习愉快！

关于德语学习也有许多说法。最著名的大约要算是美国作家马克吐温(1835-1910)的名言了吧。马克吐温把德语称作 “the awful German language”，译成德语就是“die schreckliche deutsche Sprache”，中文的意思是“可怕的德语”。尤其是马克吐温还说：“一个有天赋的人，可以在30小时内学会英语(正字法和发音除外)，可以在30天内学会法语，而德语却只要用30年才干学会。”

巨匠们都这样说，是不是就可以笼统地讲德语难学，德语没法学了呢？高年生教授在《德语学习》2001年第6期中讲得好：“弄虚作假，德语并不像更多人所想像的那样难学。”我很赞同这个观念。

客观地讲，要掌握任何一门言语都不是一件很容易的事。就拿我们的母语汉语来说吧。汉语是一门专业。要专门去学习它。更多人活了几十岁，有些字的读音还读不准或读不对。之声和电视台的播音员们也时常要翻阅词典来校正本人的读音。而且汉语中又分现代汉语和古代汉语两个门类。要找到一位现代汉语与古代汉语均佳的人是很困难的。但我们从小运用汉语却没有觉得遇到过多大的困难呀！这是一个言语层面的成绩。用言语停止普通性的交流与研讨一门言语是两码事。德语学习中异样存在着这方面的成绩。在学习德语之前，我们首先要弄清楚学习德语的目的性。

从目前国际的德语教学来看，可以把德语的学习分红三品种型：作为专业的德语学习，或叫日耳曼言语文学专业的学习；德语强化培训辅导班的学习；作为第二外语的德语学习。从学时数来看，作为第二外语的德语学习最少。这类学习普通被布置在144学时左右。学制为一年，每学期授课18 周，每周4学时。这类学习由于工夫少，教学班大(普通在六、七十人左右，最大的可达一百六七十人)，教学内容只能以语法和阅读为主，很难做到听、说、读、写、译片面开展。其次是德语强化培训辅导班的学习。这类学习普通被布置在800学时左右。学制也是一年。每学期授课18周 ，每周20-22学时左右。这类学习由于工夫绝对较长，教学班小(普通在二十人左右)，教学内容可以、而且必需做到片面开展。尤其在初级班(前半年)尤其要注重听和说的训练。中级班(后半年)则更侧重于书面资料的处置。至于专业德语则是需求四年漫长工夫的在校学习和毕业后的终生努力也无法穷尽的事业了。

除了层面的成绩以外，也的确有个语种之间的比照成绩。关于中国人而言，似乎西方言语(日语、朝语、越南语、缅甸语、泰语)较易，而东方言语(包括英语、法语、俄语、德语、西班牙语、意大利语等)则较难。但关于欧美人来说却正好相反。在他们的眼中，汉语是世界上最难学的言语。而欧洲诸言语却较易。知晓欧美四、五种言语的人应该是不难找的。在德国，中先生便曾经要学习两、三种外语(拉丁语、英语和法语)了。这是个语系差异的成绩。中国人比欧美人学英语要困难，就是这个道理。

目的言语之间也有一个比照的成绩。比方英语和德语比照、英语和俄语比照等等。这又是由这些言语自身的特点以及与汉语的近似水平来决议了。

这些言语的难易，词形的屈折变化是很次要的。汉语是没有词形变化的。我吃、你吃、我昨天吃、我今天吃都是同一个吃。我打你和你打我也没有词形的变化。而英语、德语、俄语等则不然。这样一来，哪种言语词形的屈折变化最少，当然也就最容易被中国人所承受了。在英语、德语、俄语三种言语中俄语有六个格，德语有四个格，英语只要主格和宾格(而且很不完善)，当然英语就绝对容易了。英语由于变格少，便不得不把语序弄得比拟固定。而这又恰恰是汉语的特点。这也加大了英语的容易水平。德语由于有格的约束，语序便可以搞得很乱。主语可以满天飞，全靠格来决议。 这是汉语所不习气的，因此也就加大了德语的难度。英语中“性”的概念较弱，如my father, my mother, my book，都是my。这点很像汉语我的父亲、我的母亲、我的书，都是“我的”。而德语中却要说mein Vater, meine Mutter, mein Buch。另外，异样都是物，却有不同的性，der Tisch, die Tür, das Fenster。再加上变格，在英语中只需记一个my就行了，而德语中却要记六种词形(mein, meine, meines, meinem, meinen, meiner)在16种状况(阳、阴、中、单数各有四个格)中的分配，也就是说，光学一个“我的英语中是my”在德语中就要破费16倍于英语的任务量。除了“我的”之外，当然还要学“你的”“他的”“她的”“它的”“我们的”“你们的”“他们的”“您的”“您们的”等等，也都是16倍于英语的任务量。需求阐明的是，这在德语中还远不是最困难的语法景象。这样讲，只不过是为了强调德语的确比英语难学的一个正面。其目的是要使每一个初学德语的同窗在学习之前就要作好思想预备，决计去克制这些困难。

但是任何事物都有它的两个方面。德语也有容易的一面。比方许多词和英语一样(如Computer, Jeans, Teenager, USA, UNO, WC等)，我们就不需求另外再记了。许多词发音近似(Boot, Haus, Hand)或互相转写很有规律，也都可以给我们带来方便。德语发音比英语规则得多也是初学者感到方便的中央。德语中复合词更多，与汉语十分近似，这也是易学的一个方面。另外，我们如今学习曾经不是在母语的根底下去学习了。我们都曾经有了多年学习英语的经历。有的同窗甚至于英语程度曾经相当不错了。这也是我们学好德语的一个很重要的要素。换句话说，我们曾经不需求再跨越语系之间的鸿沟了。什么叫变位，什么叫时态，什么叫主动式，什么叫比拟级等等都不需求重新从定义上再去学习了。这也是我们可以在短工夫内获得较大分数成绩的依据。在楼上盖楼不是要比从地基上盖楼省时省力得多吗？这又是成绩的另一个方面。这样讲，是让大家不要光看到困难的 一面。还要树立起坚决的决心。德国人能办到的，中国人一定也能办到。

要预备克制困难，又要有决心。这就是我们学好德语的根本保证。

新求精是教学材料中选用最多的，但是关于零根底自学来讲，难度太大了。

引荐 走遍德国 这本教学材料，很风趣的一本教学材料，有少量图片的，刚开始学习时，不会觉得那么单调。

另可以试试 根底德语 这本教学材料，关于零根底、又想自学来讲，其实是挺好用的。入门当前了，在挑难一点的教学材料来提升本人。

德语绝对来讲，是一门比拟难的言语，任务中需求的话，学到B2一定是有必要的。完全自学的话，难度还是蛮大的，所以加油咯~

如今市面上很少有专门的德语翻译练习书籍，就我所晓得和可以找到的有这么几部：

1、《德语学习30年精选-翻译卷》：这本书比拟专业，属于针对德语翻译的实际性书籍。同时还有一些举例练习，而且水平比拟深。全书分红翻译实际，德译汉，汉译德以及翻译实际操作等四个局部，选取了曾经出版的关于德汉汉德翻译实际与实际操作的精选文章。这本书解说得十分细致，比拟合适向更深一层次德语才能进军的学习者。

2、《德语语法和翻译一点通》：这本书以德汉翻译经历和办法概述和德语语法重点和难点例解两个局部为主。这本书也是专门针对翻译联络的书籍，而且练习内容的触及面十分广，其中大局部例句是编者在翻译任务中搜集、积聚的，适用性比拟强。

3、《德语二级翻译口笔译考试纲要》、《德语三级翻译口笔译考试纲要》：这两本是针对德语二、三级考试口笔译才能应试练习，内容以纲要和模仿练习为主。其中有一局部是笔译模仿练习，可以拿来自创。

方才引见的这几本书，其中对德语的翻译针对性较强一些。至于其它的一些德语练习或多或少包括了一些德语翻译，但是并没有这几本针对性强。而且以上三本中我尤推前两本。假如是四、六级程度的话，曾经可以研讨这两本的翻译练习了。至于针对四、六级考试的翻译练习，市面上应该是还没有的。而且我引荐的这几本也可以买失掉，你也可以在网上搜索一些这几本书，推敲一下，选择合适本人的书籍。

以上均是我团体观念。当然，我也是比拟临时的德语学习者了，希望我的建议可以给你协助。

想问楼主一个成绩，您开始学德语了吗？假如您还没开始学，只是在想要自学德语，然后未来做德语翻译，那我觉得那就好比让奥**放下总统的任务去学汉语，基本就是不能够。

首先，做翻译是要有天赋的，并不是一切的学外语的人都能做翻译，翻译需求具有的次要的素质就是可以游刃与你的母语和一门外语之间。言语由于来源不同，所以形成不同言语的表达*气，言语构造是不同的。

举个例子，当我们如今想记点什么东西，我们没有笔，我们会问身边的人：你有笔吗？ 或是 你能借我个笔用吗？ 但是在德语里就不会这么表达，德国人会说： Haben Sie was zu schreiben？ schreiben 是写的意思，haben 是有 的意思，Sie就是您，was 就是 something， 那个 zu 就是英语里的to。

这样你可以看出，假如你只是看书背单词，就会把德语学死，这样你学到的知识死的东西，但是言语是活的。假如真的想做一名翻译，那就兢兢业业学德语吧，最好找个好教师，可以帮你纠正发音和锤炼口语。这样你才无机会未来做翻译。

至于你要的书，好的德语教师都晓得的。

希望你能成功

我想不光是德语，就是其他更多的言语，自学，完全自学能够不是很理想的，最最少为了更规范的言语起见。

那么我们就来说说德文。比方就说从最根本的发音开始，这局部正确的发音，有时分并不是人们想象的那样听磁带CD什么的就能本人掌握的。还需求有一个帮你引导的纠正你发音的教师或许专业人士。否则发音这关过不了往后会有大费事的。所以启蒙教师一定要找到的。

当然在这里我并不晓得你需求学习德语出于什么目的，假如只是作为喜好的话或许说是专业理解，我还是建议为了今后的根本功-发音，请一个好的教师帮你纠正到解说。

这是第一步。

上面来就是德语的语法了，开始的时分，单词的阴阳中三性的区分很重要的。尤其现在我在刚接触德语的时分，觉得德语句子特别绕，特别难了解。次要是说话方式不同而已，所以的确要顺应一段工夫的。这个假如你真的要自学，也许更要很久工夫，有一个启蒙教师会通知你更多规律的，所以防止了你好多的弯路。

还有就是好多语法景象，要是本人悟性比拟高，也可以很快吸收。但是要有规律的一节一节的学习语法。

在这里，就要提到教学材料的选择，教学材料在这里我并不引荐一些东西，而是建议你去本人在网上和书店理解一下。规律性强的，章节条理清楚了，该当选择。

自学的时分同时要留意，尽量给本人制定出一套比拟好的学习按部就班的方案，而且没事的时分多读多听，真的很重要。试想：听一个月的德文(每天听)和听一年的德文(异样每天听)就是不同。多听对德文这种言语的听觉上也有了觉得，这种觉得有利于更好的去了解对方说的话，这是团体的感受。

单词当然比英语好凑合一些，德文本民族词语都是比拟规则的，普通会读了就会写了，会写了也就会读了。

当然也有外来词语要特殊记忆，比方法语的词(其实他读音也有规则可循)。

由于是自学么，所以多多上网看看一些德文网站，遇到单词就翻字典查查，每天看每天查，自但是然词汇就多了，但是别忘了要会读和说，片面开展。

真的，详细的自学办法说了半天我也挺乱的，但是你提出了自学，那么其实重要的就是一下这几点：

1.对言语的兴味。有了兴味，你去设法去搞懂不懂得，你会设法抽出更多工夫下更多辛劳，有了兴味同时在你屡次的实际操作中你会得出更多学习心得和领会，这样更有利于你自但是然的找到合适本人的一套学习办法。

所以说学习办法因人而异。我也希望假如你自学的时分可以应用他人的作参考，但是不要生搬硬套，一定要有本人的办法。

2.兴味有了之后要有毅力，学习就是要毅力的。言语跟是要毅力，放到德语上，更是需求付出更多，既然你要学就要坚持下去的。比方：名词的性会有一些规律的，但是其他的单词都要记忆其性。否则描述词的变格等等都无法持续，那样说出来没语法的德文是一件很不好的事情。举一个小例子：书

das Buch “das是个冠词” “Buch”是书 假如说：我给你这本书，正确的应该是 Ich gebe dir das

Buch.那么假如有人区分不清楚句子的顺序，区分不清楚词语的性，甚至有时分区分不清人称代词的3，4格，就会错误百出：他也许会错误的说成：Ich gebe

dich die

Buch.那么人们听着很别扭的。dich是“你”的四格，dir是“你”的三格，Buch是中性名词要用中性定冠词das，而不是阴性定冠词die。geben是动词“给”随着你、我、他、我们、你们、他们、您、您们的不同动词要变型的，所以德语这个零碎是慎重的，一丝不苟的，错一个甚至能错一句话。当然这是团体的觉得了，仅仅把方才那个例子拿出来分享给你。

我学了三年德语 觉得还比拟有经历

从自学开始 我首推的根底教学材料是《当代大学德语》或许《新编大学德语》 他可以作为进度来走。这两套教学材料比拟新颖 是最近出的德语教学材料中的精品。《当代大学德语》并不是不合适自学，而是他的构造绝对松懈，更合适教师来带着。而《新编大学德语》绝对来说就比拟紧凑并且陈列划一。

学言语当然要学语法了 我引荐的是《德语语法解析与联络》是同济大学出版社编的，绿色封皮。相当好。只需你学德语，就一定要买这本语法书。这是我见过有数本语法书当中最棒的。

适当的买一两本练习题。建议买《新编大学德语》的阅读和语法。很适用，很容易入门。

然后通知你两个培育本人对德语热情的好办法：

首先是上网找德国之声，有工夫就听听，培育一下本人的语感

还有一个就是往德国驻中国大使馆写一封信，索要《德国概略》（《Tatsachen ueber Deutschland》）这本书，他会给你邮寄过去德文和中文两种的两本，下面是相当翔实的对德国各方面的引见，比照来读，德语进步十分快！

希望我的答复可以对你的学习起到协助！