想要吃透临床执业医师考试大纲，一定要这样做

　　　一、关于临床执业医师考试大纲对比

　　(一)、对比“基本要求”的内容。大纲“基本要求”中，分为“了解”、“熟悉”和“掌握”三个复习层次，它们对知识点的复习程度要求是不一样的。

　　1、“了解”：指对学习医学知识有一定的认识和记忆，包括具体概念，临床表现，意义等的认知和学习，所要求的心理过程主要是记忆，这是最低水平的认知学习。这部分考点经常会出现在选项中，需要我们学会排除。

　　2、“熟悉”一般用于抽象复习概念、原则、鉴别，自已要能够理性认识，要求层级相当比较高。这一部分主要的选择题形式是要求你选出正确的选项。

　　3、“掌握”，是在临床执业医师考试中要求最高的一个学习层次，要求能够对病例进行确切分析。这部分主要体现在病例题，否则容易出现满盘皆输之局。

　　(二)、对比“考试内容”。考试内容的变化是临床执业医师考试大纲的核心部分，我认为可以分为三种变化：新增考点、删除考点和变更考点。

　　1、新增考点，是临床执业医师考试变化中的核心考点，这些考点最受命题人的青睐，考生应该把这些考点深入掌握。

　　2、删除考点，是对去年临床执业医师考试减少的考点，因此，考生就可以不必复习这部分进行复习，节约宝贵的复习时间。

　　3、变更考点，就是对原来有类似的考点进行部分变更。

　　考生如何复习这些考点呢?考生首先要有一本考试大纲或大纲对比，然后要在考试辅导用书中查找对这些考点的阐述。

　　二、关于利用大纲实现知识体系

　　在复习临床执业医师考试过程中，要有一个体系化的过程，体系化有利于临床执业医师考试记忆和理解，譬如：当提到临床执业医师考试中的专业综合，要想到“专业综合”和“实践综合”这关系最为密切的两大板块。体系化就在于梳理临床执业医师考试考点，方便储藏在大脑，就像你有一万张一百元的人民币，如果散开放在桌子上，很难排放到皮包里;如果打包成100张一捆，很容易排放到皮包里。

　　如何实现体系化呢?考生根据考试大纲，浏览一下辅导用书目录，系统归纳一下自己已经掌握或需要掌握的知识点，把这些知识点进行一个框架的进行勾画，做笔记到一个笔记本上，并牢牢记忆在自己的大脑里。由于最近几年临床执业医师考试变化的趋势往往是“发散记忆力”，即一道考题往往涉及到多个相关考点，因此考生一定要有触类旁通的记忆能力。

　　温馨提示：一般而言，每年临床执业医师考试大纲变化不是很大。每年超纲的内容可以忽略不计，不会对临床执业医师考试有决定性影响，因此不必复习临床执业医师考试大纲之外的考点。