如何布置学校心理咨询室，最好有参考图片？？

如今都在讲心理咨询室布置的迷信性，其实都是扯淡。只需物品摆放有序，色彩、光线让人---来访者觉得温馨即可。奢华装修或许过于新颖的环境只会带来负面效果。这一点在更多学校都呈现了。有的学校心理咨询室建好后，教师都不好意思用，舍不得。要针对学生群体的特点，比方城市重点学校、城乡结合部学校、打工子弟学校、乡村学校等，门槛是不一样的。脱离来访者的社会背景的心理辅导是没有积极效果的。详细来讲，要看三点：空间，这是设计的基本动身点；金钱，这是布置的保证，通常学校不会拿20万来布置的；心理教员的程度，是猪还是猴子，这一点很关键。学校心理咨询室肯定不应该和社会上的心理咨询室一样的功用，不是矫治性的，而应该是开展性的。假如心理教师以为本人可以矫治有障碍的学生、可以运用催眠等办法，那么这个教师肯定应该开除。真正的学校心理咨询是为了缓解学生压力、给学生释放不良心情提供方便、推进全体学生的安康心理开展，辅导者不应该成为主体。网上更多方案，都可以参考。也可以请那些开发心理产品的公司去看场地，他们会免费给你设计方案的，还会向你推销高科技产品。这是关于如何布置学校心理咨询室，最好有参考图片？？的解答。1030

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就叫某某某 学校心理咨询室就可以啊，我看好多学校都是这样的，但假如你有更好的名字也可以的。275

音乐放松室布置图片心理沙盘室布置图片心理宣泄室布置图片个体咨询室布置图片留意：以上图片一切权归属灵心心理一切，未经允许请勿装载686

首先，是心理咨询室的室内布置。设计物品摆设，咨询室地位选址等；其次，是向同学们宣传，有这样一个地方，可以倾听他们的懊恼和忧虑；再次，是要积极寻求各科任教师，以及班主任的配合。最重要的一点，是要获得学校指导对你职业的支持。343

心理咨询室在运用进程中存在更多偏向，那么，如何才能完善学校心理咨询职业，使心理咨询室真正发挥其应有的功效，使之拿到学生的信任和欢送，而不至于成为“摆设”呢？1.加大宣传力度。学校应在设立心理咨询室的同时，做好意理安康教育的宣传引导职业，改变学生了解上的偏向，让学生意识到，进行心理咨询并不是“看病”；只需有心理和心情难题，就可以尝试进行心理咨询，这就像去教员办公室讨教难题一样，都是再正常不过的事。此外，心理咨询教员不应该等学生呈现了严重的心理难题，才“逼”着学生前来咨询，而应主动反击，“推销”本人的教育理念和办法，吸引学生主动前来咨询。如：在校园网上开展心理咨询活动；在网上论坛发帖子，向学生发出邀请，请学生谈本人的生长阅历和心得领会；定期组织方式多样的心理辅导讲座和“心理茶座”活动等，使心理咨询真正深化人心。学校也可以让优秀学生来心理咨询室尝试“吃螃蟹”，倾听他们的心声，消除他们的困惑。然后，让他们到班集体中宣传心理咨询的感受和“疗效”，使其他学生从他们讲述的亲身阅历中感受心理咨询的重要性，觉得和心理咨询教员进行沟通是件愉快的事。渐渐地，就可以消除学生的羞怯心理，使之走出看法误区，使心理咨询室不再“奥秘”、不再“悠远”，并真正成为释放压力的“心灵花园”。2.完善设备设备。一个标准化的咨询室是顺利开展心理咨询的基础，但是更多学校的心理咨询室往往摆设复杂，布置单调，墙上张贴着条条框框式的心理咨询准绳，显得过于成人化，过于严肃，使学生觉得缺乏亲切感。不少学校的心理咨询室在设计时缺乏迷信规划意识，设计之初就仅仅是为了应付上级反省而已。现实上，心理咨询室的设计规划必需片面思索学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、温馨并保证整个环境的私密性；依据咨询手段的不同，应配置相应的咨询工具。除了物质要求的保证之外，还需要整个咨询氛围的调和，需要心理咨询教员具有良好的专业素质，以和蔼的态度、深化浅出的言语去解答学生的疑问，从真心实意地关怀学生安康生长的角度动身，循循善诱，做好学生的心理指点职业。为了使学生在咨询时不受外界的搅扰，也便于师生隐私性说话内容得以保密，防止学消费生不平安感，心理咨询室的地点就要选在安静幽雅的地方。实际操作中，应为每个学生树立心理档案，内容包括智力检验、性情检验、心理安康检验的结果，个人简史陈说，严重生活事情的有关材料，咨询记载等，这些材料关于及时而有效地处理学生的心理难题具有重要作用。3.提升教员水准。学校心理咨询室之所以开张时“轰轰烈烈”，后期却“运营不善”，一个重要缘由就在于缺少称职的、优秀的心理咨询教员。更多教员在职业中采取的是“邻居大妈式的抚慰劝慰”或“冷面法官式的空泛说教”，因而不能有效地走近学生，实在处理学生的心理难题，而是使学消费生了不信任感。心理咨询教员必需具有较高的品德涵养程度，在学生中拥有较强的威信和影响力，否则，就无法与前来咨询的学生到达“无隙”沟通。那些性情古板苛刻、动辄教训他人的教员，是不合适从事心理咨询职业的。为此，学校在选择和确定心理咨询教员时一定要严格把关，切不可将那些连基本的教学职业和班主任职业都难以胜任、不通晓教育学和心理学的“闲人”派来担任此项职业。为了提升教员程度，使其更好地开展心理咨询职业，学校要舍得投入，花大力气对教员进行专业培养训练 ，使其取得相关的专业合格证书和执业资格证书，持证上岗。4.创新咨询办法。学校心理咨询的方式可以是集团咨询，也可以是个别咨询。集团咨询，是过关讲座、恳谈会、播送、板报等，对学生提出的带有普遍意义的难题予以集体解答，其优点是掩盖面广，效率高。但更多的应采取个别咨询方式，以加强心理咨询的针对性和有效性。思索到有的学生性情比较内向，不情愿抛头出面，所以学校无妨使心理咨询从“公开”转向“地下”。借助古代通讯手段，学校心理咨询可以由“面对面”的严肃的咨询活动转变为“热线电话咨询”或是“网上聊天”。在轻松的、无拘无束的气氛中，学生释放了紧张的心境，取得了心灵的慰藉。学校应向学生发布“热线电话”号码或网上聊天软件号码（如QQ等），让学生可以在家中咨询；可以允许学生藏匿本人的姓名和班级，遇到难题可以随时咨询，各抒己见 ，大胆流露本人的想法，以便教员能有的放矢 ，真正将心理咨询职业做到家。需要指出的是，学校心理咨询职业只是针对学生比较细微的心理难题和心理障碍，假如学生的确患有较严重的心理疾病，教员就应建议他向有经历的精神科医生求助。这是关于如何布置学校心理咨询室，最好有参考图片？？的解答。196

（一）选址学校心理辅导室的选址通常有如下门槛：安静隔音、亮堂温馨、便于来访但出入不明显。首先，心理辅导室要选在环境幽雅喧嚣的地方，为了避免噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。其次，心理辅导室要选在亮堂温馨的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉快，窗外视野较开阔。建筑物或房间四周最好有绿色植物，假如透过辅导室的窗户能看到则更佳。要防止选择那些阴暗、压制的角落作为心理辅导室。最后，心理辅导室要选在便于来访但出入不明显的地方。地位不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易抵达。假如太偏远，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不只是空间上的，而且也是心理上的。在保证便于来访的同时，又要使出入不太明显，否则，会添加来访者的压力。特别关于青少年学生来说，他们对心理辅导的看法还不深化，对别人的看法十分敏感，惧怕他人的谈论和误解，因而，不太情愿让教师、同学看到本人出入心理辅导室。我们在选址的时候，要充沛思索到这种心理要素，不要选在人来人往、一览无余的地方，也不要离校长室、教员办公室太近。有的心理辅导室设在校长室旁边，固然有利于校长监控，但学生可能会望而生畏了。（二）规划心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。因而，我们在树立心理辅导室时，必需仔细看待辅导室的构造、规划及作风。每个人有不同的价值观和审美观，所以辅导室的布置有不同的作风。但是作为一种协助当事人重新看法本人。走出窘境的地方，应该努力发明这样的一种让当事人感到平安、放松、祥和、温馨而充溢活力的环境。在场地规划上，要能满足心理辅导室的多种功用，特别是基本功用，合理有效地利用空间。个别辅导室不宜太大，否则会障碍咨询关系的树立，也不可过小，否则容易发生压榨感。假如有多间房，个别辅导室不宜设在进门的第一间，而要选在略微荫蔽和安静一些的房间。来访者的地位应避开门窗方向，防止让来访者与忽然到来的外人照面，防止在门窗外就能清楚地看见来访者。集团辅导室以能包容20人左右的空间为宜，留意不要离个别辅导室太近，以免搅扰个别辅导。办公室应设在入口的第一间，方便办公，并且不搅扰辅导的进行。图9-2是日本筑波大学保健管理中心学生咨询室的规划 ，功用完好而且规划较为合理，供参考。图9-2 日本筑波大学保健管理中心学生咨询室在室内布置上，不同房间由于功用不同，会有一些差别。但在总体上都应该留意氛围的营建，要营建一种让来访者感到温馨、宁静、放松、温馨和留意力集中的环境。室内应光线柔和，灯光不要太扎眼或太昏暗；色彩调和，以淡黄、淡绿为好，不要很多运用太艳丽的颜色，如红色、明黄，也不要很多运用昏暗的颜色，如黑色、灰色、褐色等。地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品全体上要协调，使人赏心顺眼，心境愉快。适当装点鲜花和绿色植物，让房间充溢活力。墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理辅导室职责”、“心理辅导员守则”等外容，以加强来访者的信任感。集团辅导室要能进行不同方式的集团活动，因而，需要留有足够的活动空间，桌椅板凳要便于挪动，地上铺木板或地毯，方便学生坐在地板上开展一些活动。在颜色上，集团辅导室可以比个别辅导室生动和亮堂些，特别是小学阶段的集团辅导室，可以用小孩子喜欢的艳丽颜色来布置。另外要留意的是，辅导室的布置不用一味追求奢华。有些经济要求好的学校为了显示本人对心理辅导的注重，斥巨资装修辅导室，极尽奢华和温馨，这其实没有必要，弄得不好反而搅扰来访者的留意力，添加来访者的心理担负，适得其反。在咨询进程中，咨询员与来访者可以坐在沙发上，也可以坐在椅子上。两张沙发或椅子的地位必需摆好。座位之间的距离要恰当，以1米左右为宜。通常来说，单方应成90度角而坐，这样既可以正视对方，又可以自然地移开视野，不致于使来访者感到很大的压力。切不可正面对正面，构成相互对峙的格局。假如单方坐在同一程度线上，则目光难以交流，也是不妥当的。两个人之间可以摆放茶几，这样可以使来访者有平安、缓冲的人际空间，也可以充任来访者软弱无力时的支柱依托。当然，茶几不能太大或许在茶几上放太多的东西，这样拉长了单方的距离，障碍了单方的信息交流，不利于单方良好关系的树立。岳晓东在《登天的觉得》中有一段关于心理咨询室布置的描画，供大家参考 。走入我的咨询室，首先映入视线的是一幅大海的油画。画面中，一边是大海的波涛，汹涌澎湃，卷起无穷浪花；另一边是宁静的海岸，波光潋滟，水潮缓进缓退。在这动与静的对比当中，你顿时会觉得到大海关于生活的启示。这幅画不知从何时起就挂在了这里。虽然这间屋子曾几易其主，但大家都不谋而合 地将这幅画留了下来。我很敬佩最后屋主的用心，他挂这幅画于屋中，就心理咨询对个人生长的象征意义来讲，真实是太贴切不过了。在油画的下面，是一张大沙发，上面套了一个乳白色的沙发罩，给人以祥和安静的觉得。大沙发斜对角是一张小沙发，也套着一个乳白色的沙发罩。两张沙发之间是一张小茶几，上面放着一盏台灯和一盒纸巾。大沙发的另一角，是一个一米多高的书架，上面放了我的一些书籍。我把它们摆放得很整齐，也很有美感。书架的顶层摆了一盆吊兰，垂下来的绿丝，掩盖了书架的一角，显得既有活力感，又有艺术感。大沙发的对面，是我的办公桌，桌上整齐地摆着台历、文具和一座弗洛伊德的塑像。伏案写作疲劳时，我时常会凝视一会儿弗洛伊德的塑像。望着他那一脸深思的样子，我总会感到有一股微弱的力气，在奖励我去不时探究人类心灵的无穷奥妙。在两扇窗户之间的白墙上，我挂了一幅本人带来的中国国画。画中，两只小鸟栖在枝头上，悠闲地聊着什么，也许其中一方正在给另一方做着心理咨询吧。咨询室的地上铺着地毯，也是淡色的，使人觉得很暖和。咨询室每天都有专人来清扫卫生，以坚持其整洁洁净。这，就是我的咨询室：清净、调和、温馨、阳光充足，有点儿艺术室的情调，却不过火夸大。这种安静、祥和氛围的营建，关于心理咨询有着重要的象征意义和暗示作用。我要让每一个进到我屋里的人，都能觉得到轻松和酣畅。特别是大海的寓意，吊兰的活力，还有小鸟的窃窃私语，曾屡屡成为我与来询者的议论话题。三、心理辅导室的设备与器具辅导室的设备与其规模、功用是亲密相关的。假如是最复杂的辅导室，只要一间房，只提供个别辅导和电话咨询，那装备办公桌、电话、椅子、茶几、沙发、书架或材料柜、纸巾、记载表格等就够了。假如是一个齐备的心理辅导室，所需的设备与器具自然也多，通常来说，需要以下几类：惯例办公类：这是树立辅导室必要的办公设备。详细包括桌椅、茶几、沙发、书柜、材料柜、书报架等家具；电话、电脑、打印机、空调、录音机、影碟机、电视机、摄像机、投影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。心理量表类：辅导室有必要预备一些常用的心理量表及测验纸，有要求的学校应购置一些心理测验系统，可以在电脑上直接测验并保管结果。需要备用的心理量表主要有：智力气表，如韦克斯勒儿童智力检验（WISC-R）、斯坦福-比奈智力检验、瑞文推理检验等；人格量表，如Y-G性情检验、卡特尔16种人格要素检验（16PF）、明尼苏达多项人格（MMPI）检验、艾森克人格问卷（EPQ）、气质60题检验等；临床检验，如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表、焦虑自评量表等。另外，学习顺应性检验、职业心理检验等也常常在辅导中用到。文档材料和影像材料类：心理辅导室需要做好各种材料的搜集和档案的树立职业，除了大规模的心理测验和建档之外，还应该留意日常材料的搜集和整理，包括面谈预定记载表、咨询记载表、辅导室日记、来访者档案、咨询案例剖析与整理、辅导室的各种计划与总结等。同时，还应预备和搜集有关的录音、影像和影碟材料，如集团辅导的录像、音乐放松带、音乐医治带、一些心理影片、悲剧片、小品相声等。图书报刊类：心理辅导室应购置一些心理学书籍，订阅一些学生喜欢的心理学类和其他类的报刊杂志，一方面用于辅导教师本人查阅，另一方面用于指点学生查阅。放松和医治用具类：配有放松室或宣泄室的需要一些用具，如音乐放松椅、按摩椅、哈哈镜、用于游戏的玩具、沙袋等。有医治才能的辅导者可以预备一些医治用具，如生物反馈仪、催眠床。总之，学校心理辅导室的树立要结合学校的实践状况，以提升学生心理素质为目的，以便于开展心理咨询和心理辅导职业为准绳，并充沛思索上述各种要素的影响。辅导室树立当前，要制定和完善规章制度，保证固定的咨询时间，防止成为“摆设”，防止堕入“有访即接，无访闭门”的主动和随意形态。有专职心理辅导教师的应该每天开放，人力缺乏的状况下可以一周开放2-3次。能全天候开放最好；不能全天候开放的，通常把开放时间安排在下午或课后，便于学生来访。辅导教师和每位来访学生的面谈时间应有所控制，小学生控制在30—40分钟左右，中学生控制在40—50分钟左右，大学生控制在1个小时左右。除个别面谈之外，还要结合集团辅导、电话咨询、书信咨询等多种方式，使心理辅导室真正成为学生取得心理支持、消除心理困扰、提升心理素质的重要场所。这是关于如何布置学校心理咨询室，最好有参考图片？？的解答。458

将心比心发一下……既然是在学校，那还是叫——心理咨询室吧，【怕他人找不着】229